參考答案:C教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)1、單選題直接決定托幼機構教育質量好壞的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒教師的專業素質、教學思想、教學組織形式等直接決定幼兒園教育質量。2、簡答題視敏度參考答案:本題解釋:參考解析：視敏度：即視覺敏銳度，是指幼兒分辨細小物體或遠距離物體細微部分的能力，也就是人通常所說的視力。3、判斷題“三筆字”即鋼筆字、粉筆字和鉛筆字。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：“三筆字”指鋼筆字、粉筆字和毛筆字。4、多選題羅杰斯認為，在課堂背景中的人際關系構成要素有_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD解析：羅杰斯認為，課堂背景中的人際關系構成要素包括真誠、接受和理解。5、單選題兒童心理發展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的_____。A個別的心理特征B的心理特征C理特征D的心理特征本題解釋:【答案】C。解析：兒童心理年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現出來的一般的、典型的、本質的心理特征。6、填空題根據課程計劃以綱要形式編定的有關課程教學內容的指導性文件是____。教學的基本組織形式是____。參考答案:學科課程標準班級授課制(或課堂教學)本題解釋:參考解析：學科課程標準班級授課制(或課堂教學)7、單選題聽老師讀《沁園春？雪》學生頭腦中浮現出“千里冰封，萬里飄雪”的北國風光是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】C。解析：本題考查的是想象的幾種類型。再造想象是依據詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。如題干中瀆《沁園春？雪》的詩句腦海中浮現北國風光的景色；創造想象是按照一定目的、任務，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創造出新形象的過程。例如：作家寫小說。幻想是創造想象的一種特殊形式，是一種指向未來并與個人的愿望相聯系的想象。無意想象也稱不隨意想象，是沒有預定目的，不由自主產生的想象。8、單選題關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是_____。A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決B:問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：問題情境與問題的解決密切相關。問題情境中所包含的事物太多或太少，“心理眩惑”等情況都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近，問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。9、判斷題知識學習是增長經驗、形成技能、發展創造力的重要前提。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：參考答案:C10、單選題“拔苗助長”違反了兒童身心發展的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“拔苗助長”比喻急于求成，而個體身心發展的順序性是指個體的身心發展是從低級到高級、從簡單到復雜的。所以，“拔苗助長”違背的是個體身心發展的順序性規律。11、簡答題簡述幼兒“口吃”的原因和矯治的方法。參考答案:參考解析：口吃常見的原因如下：(1)模仿；(2)家庭管教過于嚴厲；(3)強行矯正左利手；(4)嚴重的疾病或情緒上的挫折。矯正方法：(1)幫助幼兒樹立自信；(2)鼓勵幼兒自由交談發言；(3)脫離口吃的環境；(4)唱歌、朗讀。【命題立意】考查幼兒“口吃”的原因和矯治的方法12、單選題引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程，叫做_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一個目標的內在心理過程，叫做動機。故選C。13、單選題“足智多謀、隨機應變”是思維的下列哪種品質的體現？_____本題解釋:參考答案：C。參考解析：足智多謀、隨機應變是說人的思維變通快，體現了思維的靈活性。故選C。14、單選題英國教育家洛克的教育著作是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：15、單選題學生法語學得扎實、鞏固以后，再學英語就更容易，這屬于_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對遷移分類的理解。【參考答案】A【名師點晴】本題運用了遷移的兩種分類，根據遷移的時間順序，先學習了法語，后學習英語，所以是先學習的內容對后學習內容的作用，因此是順向遷移，由此排除C、D兩項。再根據遷移的效果，正遷移所起的是促進作用，而負遷移所起的是干擾作用。本題中“更容易”表明是“正遷移。”因此本題選A。16、簡答題刺激分化參考答案:參考解析：刺激分化是指通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。17、多選題素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育，以下關于創新精神表述正確的是_____。A:創新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力B:培養具有創新精神和能力的新一代人才，是素質教育的時代特征C:創新教育是素質教育的核心，是教育對知識經濟向人才培養提出挑戰的回應D:重視創新能力的培養，也是現代教育與傳統教育的根本區別所在參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。18、填空題幼兒園和小學雙方都把培養兒童的____作為銜接工作的著眼點，共同創造合理的過渡期的外部教育環境與條件，搞好銜接工作。參考答案:基本素質本題解釋:參考解析：基本素質19、單選題暑假了，小紅既想跟著姑媽去黃山旅游，又想留在家里看喜愛的動畫片，這時她面臨。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：個體同時想追求兩個目標，但由于條件所限只能選擇其一，像這種被迫放棄自己所愛的目標之一的沖突，稱為雙趨沖突。題干中小紅面臨的正是雙趨沖突。20、單選題心理健康表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：心理健康表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的社會適應。21、簡答題簡述傳統的氣質類型劃分。參考答案:(1)膽汁質；(2)多血質；(3)粘液質；(4)抑郁質。22、單選題下列不是反射活動的一項是_____。A:草履蟲的趨利避害反應B:人的手被火燙便立即移開C:黑猩猩解決問題獲取食物的行為D:學生聽到鈴聲進教室上課參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：反射的必要條件是有神經系統，而草履蟲是單細胞生物，不具有神經系統，所以草履蟲的趨利避害反應不屬于反射活動。23、判斷題只有心理健康的教師，才有可能培養出心理健康的學生。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：教師是學生的榜樣，教師的行為方式、情緒狀態、人格特征等都會成為學生模仿的對象。心理不健康的教師平時常常表現出煩躁不安、易怒、喜怒無常等情緒問題，學生在與教師的長期接觸中，會潛移默化地受其影響，也會產生較多的消極情緒，甚至導致心理疾病。因此，學生的心理健康狀況直接受教師心理健康狀況的影響．許多學生的心理障礙是由教師的心理健康問題引起的。所以，只有心理健康的教師，才有可能培養出心理健康的學生。24、簡答題從個體活動的角度看，學校中的個體活動與其他社會活動的區別在于學校教育具有特殊性，使學校在影響學生的發展上具有獨特的功能。請你就學校教育對個體發展的特殊功能進行分析。參考答案:參考解析：(1)學校教育對于個體發展做出社會性規范。學校教育對人的社會化具有規范與自覺化的特殊功能。學校教育按照社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面做出社會性規范，通過開展各種教育活動使學生達到規范的目標。(2)學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。學校教學內容的多面性和同一學生集體中學生間表現出才能的差異性，有助于個體特殊才能的發現，而專門學校對這些才能的發展、成熟具有重要作用。學校教師和領導具有教育學和心理學方面的知識素養，這有助于他們發現學生的個性，并尊重和注意學生個性的健康發展。同時，學生在群體中的生活也有助于從其他人的身上吸取閃光點，豐富自己的個性。(3)學校教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值。學校的教學內容具有普遍性和基礎性，因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值。學校教育提高了人們的需要水平、自我意識和自我教育能力，對人的發展來說，更具有長遠意義。(4)學校教育具有加速個體發展的特殊功能。首先，學校教育目標明確、時間相對集中、有專人指導并進行專門訓練，所以能加速個體身心發展的速度。其次，學校教育使個體處于一定的學習群體中，個體之間發展水平有差異，有助于促進個體的發展。再次，如果學校教育能正確判斷學生的最近發展區，這種加速會更明顯、更富有成效。25、單選題不屬于我國中小學德育評價的是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：我國中小學德育評價包括診斷性評價、形成性評價、總結性評價。26、單選題當兒童能夠認識到一個完整的蘋果被切成4小塊后的重量并沒有改變時，兒童的思想已經具備了_____。參考答案:ABC參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：兒童能夠認識到蘋果沒有因為切開而改變重量，這說明兒童思維具備了守恒D。27、單選題被稱為工作記憶，在信息加工系統中居于核心地位的是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：信息加工系統中有長時記憶和短時記憶、瞬時記憶三個不同的信息加工階段。其中，短時記憶被稱為工作記憶，在信息加工系統中居于核心地位，故選D。28、單選題個體將已有知識經驗用于解決作業中或實際生活中的問題，這是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查知識遷移的作用。遷移對于提高解決問題的能力具有直接的促進作用。通過遷移可以用已有的知識經驗來解決當前的問題。故選D。29、填空題某同學沉默寡言，做事認真穩重，情感不外露，思維靈活性差，自制力強。他的氣質類型是____。是參考答案:黏液質本題解釋:參考解析：黏液質30、多選題以下屬于正式團體的是_____。本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：正式團體就是由教育行政部門明文規定的群體。D屬于非正式團體。31、簡答題一位青年教師講余光中的《鄉愁》，先高聲朗誦這首膾炙人口的詩，“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……”，話音未落，一位學生站起來說：“老師，一枚小小的郵票，哪能容得下那么多人？”老師不耐煩的說：“某某同學，你總喜歡這樣鉆牛角尖，學習成績怎么好得了？”學生臉漲得通紅，自尊心受到打擊，欲言又止……請運用課程與教學原理分析該教師的行為是否得當，如果你認為不妥，請為他設計處理辦法或策略。參考答案:參考解析：該教師行為不妥當。該教師對待提出質疑的學生的態度，嚴重挫傷了該學生的學習積極性和創新思維。這種行為違反了“教師主導與學生自覺性相結合”的原則，特別是違反了“創造民主的教學環境”的要求。民主的教學環境。能使學生的思維經常處于積極的活動當中，主動探索新知，能使學生的才智充分發揮出來，從而使得啟發的效果處于最佳狀態。我為這位青年教師設計的處理辦法是這樣的：首先，鼓勵學生充分發表自己的看法和見解，同時，認真傾聽學生的發言；其次，教師要轉變自身的角色，做學生學習的引導者和幫助者；再次，在鼓勵學生發言的同時，要引導學生認真思考，真正結合教材發表自己的不同意見；最后，要把學生的發言當成鮮活的課程資源，做到課堂教學動態生成與預設的有機統一。32、多選題根據課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成幾種類型，它們分別是_____A教師促成的紀律B促成的紀律C的紀律D促成的紀律參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：課堂紀律分為教師促成的紀律、集體促成的紀律、任務促成的紀律和自我促成的紀律四種類型。33、簡答題過去，人們片面追求的GDP增長，是以資源的超常消耗和生態環境的嚴重退化為代價換來的，這種增長帶來了嚴重的惡果，對此專家提出了可持續發展的觀念。同樣，在教育方面也需要樹立可持續發展的觀念。試分析教育可持續發展的內涵。參考答案:參考解析：教育的可持續發展是在社會發展觀念轉變的背景下提出來的。就教育自身而言，可持續發展包括兩層含義：一是教育的規模、布局、比例、結構要合理。即注意經濟效益和社會效益的統一，強調數量與質量的統一，經濟、人員的投入比例、三級教育的發展比例、師生的比例、專業結構、學科結構、課程結構等要與社會和人的發展需要相協調；二是教育要強調學生的可持續發展，把終身教育的觀念納入學校教育。更加注重學生學習動機的激發、學習興趣的培養、學習方法的掌握，特別是創造性學習品質的培養。就教育是社會整體的一部分而言，教育是傳播和確立可持續發展的重要途徑，也是構建和諧社會的主要力量，可持續發展教育可以為社會的可持續發展作出重大貢獻。[/content]近年來，我國許多地方的校園暴力事件屢屢發生，學校內學生恃強凌弱、詐騙錢財、挾持他人、從事不法行為等事件更是屢見不鮮。所有這些，令人不寒而栗，給家庭、學校和社會帶來恐慌。34、簡答題創造性與智力的關系是簡單的線性關系。參考答案:【答案】：這種說法是不正確的。創造性與智力的關系并非簡單的線性關系，兩者既有獨立性，又在某種條件下具有相關性，其基本關系表現在以下幾個方面。(1)低智商不可能具有創造性。(2)高智商可能有高創造性，也可能有低創造性。(3)低創造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高創造性者必須有高于一般水平的智商。上述關系表明，高智商雖非高創造性的充分條件，但是高創造性的必要條件。35、單選題看書時，用紅色筆劃出重點，便于閱讀是利用知覺的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：知覺具有選擇性，重點標記有利于將一部分作為知覺對象，其余部分作為背景。36、多選題學生態度的轉變過程是_____。參考答案:BCD本題解釋:參考答案：B,C,D。參考解析：一般認為，態度與品德的形成過程經歷依從、認同與內化三個階段。37、簡答題簡述知識學習的類型參考答案:知識學習的類型根據不同的分類標準，可以有多種分類結果。(1)根據知識本身的存在形式和復雜程度，可以把知識的學習分為符號學習、概念學習和命題學習。 (2)根據新舊知識之間的相互聯系和作用表現，又可以把知識的學習分為上位學習、下位學習和并列結合學習。38、單選題將心理學引入教育學的第一人是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎。他的理論是把教學理論建立在心理學的基礎上，把道德教育論建立在倫理學的基礎上，可以說是奠定了科學教育學的基礎。39、填空題幼兒園教育是____的重要組成部分，是我國____和____的奠基階段。參考答案:基礎教育學校教育終身教育本題解釋:參考解析：基礎教育學校教育終身教育40、簡答題幼兒園如何創造良好的心理環境？參考答案:參考解析：(1)教師要熱愛兒童、尊重兒童、了解兒童，與兒童建立民主、平等、和諧的關系；(2)教師之間要真誠相待，友好合作，為兒童做好榜樣；(3)教育兒童要友愛、互助；(4)重視幼兒園文化建設，幫助構建良好的兒童精神環境。【命題立意】考查創造良好的心理環境的方法。41、單選題一朝被蛇咬，十年怕井繩，這種現象指_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：刺激泛化指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應。42、單選題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有_____。B和維持功能參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。本題解釋:參考解析：性格43、單選題我國幼兒在園的年齡范圍是_____A:3~6歲B:2~6歲C:4~6歲D:3~7歲參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：我國幼兒的在園年齡范圍是3~6歲。44、單選題以下哪些不屬于拓展型課程?_____A:小學自然常識教育C:學生知識和社會實踐相結合的能力教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：根據課程任務，課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程。基礎型課程注重學生基礎能力的培養。內容隨學段不一樣，也有所不同，是不斷發展的，如小學，語文、數學、外語是基礎型課程，自然常識歸屬拓展型課程，但到了中學，物理、化學、生物又是基礎型課程。拓展型課程重點在拓展學生的知識與能力，開闊視野，發展特殊能力，并遷移到其他方面的學習。例如，注重加強學生文學、藝術鑒賞方面的教育與拓展學生文化素質的文化素養課程和藝術團隊活動，注重加強學生科學素質教育、培養學生知識與社會實踐相結合的能力的環境保護等課程，都屬于拓展型課程。因此本題的正確答案為D。45、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。某中學初二(1)班的學生薛某，因平時學習成績不太好，上課總是不遵守紀律，老師們都不太喜歡他，尤其是語文老師。一天上語文討論課時，老師要學生們自由發言進行爭論。薛某起身回答問題時，由于他的觀點與老師的觀點不一致，因此老師很不高興，并用刻薄的語言訓斥薛某，說他“笨得像豬”。薛某聽了以后很不服氣，就頂了老師一句，說“你才像呢”。老師一氣之下就把薛某趕出了教室，并說：“既然我像豬，以后你就不要再來上我的課了!”(1)請根據此案例分析老師的做法侵犯了學生的什么權利？(2)教師遇到這種情況應該如何處理？參考答案:參考解析：【參考答案】(1)本案例涉及到學生的權利與義務問題。義務教育階段學生享有平等的受教育權利。在本案中，老師對薛某的挖苦在先，而且薛某只是頂了老師一一句，并沒有妨礙其他學生接受教育的權利，因此，老師將其趕出教室的行為是不對的，侵犯了其受教育權。(2)對待這種情況，教師首先應該冷靜，不能對學生諷刺挖苦，面對學生的不同意見，應該耐心解釋，何況