目錄TOC\o"1-5"\h\z教育云整體解決方案 2\o"CurrentDocument"教育信息化建設的新思路 2\o"CurrentDocument"當前教育信息化面臨的挑戰 2\o"CurrentDocument"孤島架構存在如下問題: 2軟件架構陳舊問題: 5\o"CurrentDocument"教育云整體解決思路 5彈性架構簡述 564位簡述 7\o"CurrentDocument"教育云基礎平臺（PASS） 8教育云基礎平臺?AAS）概述 8\o"CurrentDocument"教育云基礎平臺框架圖 8統一管理服務，統一安全服務，統一標準、規范和法規體系，避免管理混亂，統一建設標準 9\o"CurrentDocument"建立數據中心，統一數據管理 9\o"CurrentDocument"云服務中間件和云聚合中間性 10統一、開放的展現層 10“云+端”的&A八”應用模式 11提供基礎軟件，通用服務，標準接口，無代碼和代碼開發工具，快速響應變化需求 12教育云基礎平臺的優勢 14教育云基礎平臺技術實現方法和路線 16\o"CurrentDocument"云服務中間件和云聚合中間件簡述 21\o"CurrentDocument"教育云協同應用系統（SAAS） 31教育云協同應用簡述SAAS） 31教育云協同應用SAAS）主要子系統 31教育云協同應用簡述SAAS）主要特點 31\o"CurrentDocument"教育云協同系統建設方式 32云門戶系統 32個人虛擬門戶 33云教學系統 34云文件系統 35云存儲系統 36云資源系統 37云辦公系統 41云統計系統 47平安校園系統 48基礎軟件 48\o"CurrentDocument"教育云硬件基礎架構及服務層（IAAS） 49當前硬件基礎設施存在的問題 491.6教育云硬件基礎架構及服務層AAS）重點解決的問題 50第1頁共67頁教育云整體解決方案教育信息化建設的新思路教育云整體解決方案在教育城域網的基礎上，以“相對集中”的建設思路，進行教育城域網綜合應用服務“大中心”的規劃和實施，從而實現集中投資、整體規劃和集中管理。使用先進的云技術（64位彈性架構）與教育深度融合，創新教育模式（協同教育），實現教育均衡，為公平教育服務。不僅要解決數據互聯互通問題，消除信息孤島，實現資源整合與共享；而且未來能夠靈活地應對需求發展，可以根據需求的發展變化，在此平臺上快速開發建設豐富多樣的教育應用；同時保證這些應用有機統一，集成創新，發揮最大效益。當前教育信息化面臨的挑戰《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》對教育信息化建設提出了更高的要求，而由于歷史和技術發展原因，現有的教育城域網，是“按需、逐個、獨立”建設，是“孤島架構”，各應用系統因缺乏統一的標準和規范，自成一套體系，形成了“數據孤島、應用孤島、硬件孤島"三大孤島；架構陳舊，性能很難滿足城域網大規模并發應用需求。孤島架構存在如下問題：數據孤島數據不能共享：比如每一個應用系統，都需要用戶身份數據，因缺乏統一的標準和規范，各系統數據不能共享，只能每個系統重復錄入這些數據；當用戶身份數據發生變化時，需要在各系統去手工更新這些數據，往往因為各種原因，有些系統更新了，而有些系統沒更新過來，造成各系統數據不一致現象；比如學習系統中，學生的學習過程記錄，只存儲于學習系統，不能存入統一的學生檔案袋系統，老師在教研系統中，形成的教學資源，不能存入統一的資源庫系統中等等；資源系統中的資源，不能直接應用到教學系統中，只能先下載，再上傳，這種方第2頁共67頁法，浪費使用者時間，浪費寶貴的網絡資源，浪費數據庫空間，影響數據庫性能。數據不能交換：比如各教育城域網，都需要向上級主管部門上報或從上級上管部門數據中心獲取相關數據，因為缺乏統一的交換標準，只能手工進行，極大地影響了工作效率，人為增加了出錯概率；應用孤島缺乏統一身份認證體系：每進入一個系統，都要進行身份驗證，頻繁輸入帳號，密碼，給使用者造成麻煩。同時，造成很多使用者使用簡單密碼，而給整個系統造成安全隱患；缺乏統一的信息展現層：與本人相關的重要信息分散在各個系統中，使用者要獲這些重要信息，需要頻繁穿梭往返于各個系統中，苦不堪言。各軟件系統功能重復堆砌：一些通用的基本功能，如信息發布模塊，搜索模塊，工作流模塊，證書模塊，數據分析模塊，通知模塊，調查模塊，消息系統，等等，大多數應用系統中都要用到。現階段，各個應用系統中基本上包含獨立的這些模塊，功能重復，不僅造成浪費，且使用方法不一，界面不一，質量不一，給使用和維護管理造成巨大困惑。比如搜索模塊，每一個系統都要用到，都有自己的搜索模塊。用戶使用的時候，要搜索數據，只能分別進到每一個系統中去而不能在一個搜索框中搜索所有系統中的數據，這給使用者帶來很大的麻煩。缺乏標準的梯度擴展和開發接口：軟件提供的功能，不能滿足用戶的個性需求，用戶需要根據自身實際，進行擴展或開發。孤島架構軟件，沒提供標準的梯度擴展和開發接口，供用戶擴展和開發。標準的梯度擴展和開發接口：標準擴展和開發接口是指提供跨系統、跨數據庫的擴展和開發接口，開發者可以使用自己熟悉的開發工具在此標準下進行擴展和開發；梯度擴展和開發接口是指可提供無代碼和代碼的梯度開發接口，不懂代碼的計算機維護人員，可通過無代碼開發工具對系統進行擴展和開發，開發人員可通過代碼工具進行更深入的擴展和開發。缺乏跨系統的、自助的、靈活的輔助決策工具：比如對教師的職稱評聘，涉及到教師的教學業績，其數據在成績管理系統；涉及到教師的資歷，其數據在人事管理系統；涉及到教師的課堂表現，其數據在教師發展評價系統中。現有的各系統，只能在系統內部進行統計分析，無法根據需求，跨系統、跨數據庫進行統計分析，這是其一；其二當教師評聘條件發生變化時，單位自己很難根據情況變第3頁共67頁化進行新的統計分析；其三，提供的統計功能有限，缺乏強大的靈活的分析手段，不能滿足用戶要求。硬件孤島：高投入、難管理、低效率、高能耗、低可用問題當前信息化硬件配置現狀一般是如下兩種情況：普通應用系統，一臺服務器安裝一個應用系統；關鍵應用系統，如數據中心、OA系統、云教學系統等，基于性能的考慮，通常以服務器（小型機或刀片服務器）和SAN存儲連接方式為基礎，一個應用系統部署在幾臺服務器上（應用服務器、數據庫服務器），通過小型機或多組刀片來實現關鍵應用的部署。第一種情況存在硬件資源浪費與硬件資源不足的問題。如果服務器性能很高，有資源剩余，但不能將多余的資源給其他應用系統使用，造成浪費；當應用高峰時，可能一臺服務器資源不足，也無法從其他的地方獲取更多的硬件資源支持，造成應用癱瘓；第二種情況情況存在嚴重資源浪費問題，多臺服務器為一個應用服務。應用系統動輒就有幾十個（如教務管理、人事管理、辦公、財務管理、固定資產管理、教學系統等等），應用系統的建設需要大量的服務器來支撐。系統建成后，但實際使用中，有些應用系統一天可能只有少數人使用，使用的次數也很少；另外，這些應用系統的使用模式也非常有規律，如大部分用戶的使用和訪問集中在上班時間。非正常上班時間（晚上、節假日）利用率很低。在這些時間內，只有少數人偶爾使用OA系統、郵件系統等，大量的業務系統實際上處于空閑狀態，資源利用率不超過5%，但支持這些應用系統正常運行的所有資源（服務器等硬件設備）需要不間斷工作。同時，大量的服務器硬件增加了維護難度和能耗成本。這就是當前硬件孤島帶來的高投入、難管理、低效率、高能耗、低可用等方面的問題。低安全問題當任意一臺服務器出現硬件故障或者軟件故障時，則與本服務器相關的應用第4頁共67頁系統，都不能使用，造成應用癱瘓。軟件架構陳舊問題：現階段，城域網上的多數應用軟件還是32位架構，不能發揮新的64位硬件服務器的性能，不能使用到4G以上的內存，無法滿足城域網大規模并發應用需求，軟件架構成為整個系統的瓶頸。這就是很多時候，硬件服務器上資源剩余很多，而應用系統卻運行緩慢甚至崩潰的原因。教育云整體解決思路.使用先進的64位彈性架構，構建教育云基礎平臺(PASS)；.在教育云基礎平臺之上，構建協同教育應用系統(SAAS)；.構建動態資源池，實現服務器等硬件資源的動態管理(IAAS)。通過完整的云平臺(PAAS,SAAS,IAAS)架構，徹底解決當前教育城域網存在的問題，創新教育應用模式。彈性架構簡述“彈性架構”是相對于現階段，教育城域網“孤島架構”而言的。孤島架構第5頁共67頁

資源系統展現層學生系統表現層教務系統衣現層辦公浜統表現層后勤系統表現層決策系統表現層資辦源務公業業業務務於邏邏邏輯幅"1數據數據數據數據數據數據管理管理管理管理管理管理安全安全安全安全安全安全系統房系統屋系統展系統層系統層系統層服資器服資器服資蒲服光器服先需鬧堯器孤島架構圖每一個系統（自下而上），都使用獨立的服務器，獨立的安全、管理標準，獨立的數據庫，獨立的展現層。孤島架構的缺點：硬件資源（比如服務器，網絡資源等）不能共享，當本身資源剩余的時候，無法分配給其他應用系統，而當本身資源不足時，也無法從其他服務器獲取資源，形成硬件孤島；每個系統都有獨立的安全、管理標準，增加運維管理難度，造成管理混亂；各自有獨立的數據庫，數據無法共享與交換，形成數據孤島。獨立的展現層，信息分散，用戶獲取信息要在不同的系統間穿梭往返，“人找事”，增加了使用難度。新一代彈性架構第6頁共67頁云計算的彈性架構賈源泰統展現層統一展現層舁現，H表現j服務一管理服弟統一安全辦公業務運料者號用 ：首埋I賈源泰統展現層統一展現層舁現，H表現j服務一管理服弟統一安全辦公業務運料者號用 ：首埋II管十甲 鷺,理基礎軟件服務（PAAS） .；（資源共享，應用集成.互聯互通）標準?規范「法規體系基礎硬件設施集中管理動態分配（IAAS）彈性架構圖將所有的硬件設施集中起來，根據各系統的忙閑情況，動態分配（最下層）；統一管理服務、安全服務、標準、規范和法規體系（左右兩側）統一數據管理，建立統一的數據規范（基礎軟件服務層）；統一展現層。彈性架構的優勢：硬件資源集中管理后，按需分配，動態分配，當某應用系統需要更多的硬件資源時，自動分配更多的資源給其使用，使用完畢，自動將多余的資源回收，以提供給其他系統使用（IAAS）；整體規劃，統一管理服務，統一安全服務，統一標準、規范和法規體系，避免管理混亂；構建統一的基礎軟件服務（PAAS）層，實現資源共享，應用集成，互聯互通，消滅數據孤島；構建統一的展現層，將所有應用系統的信息集中展現，避免“人找事”，實現“事找人”。在PAAS基礎上，構建統一的協同應用層（SAAS）。彈性架構將所有數據集中管理，對數據庫并發訪問性能帶來嚴峻的挑戰。傳統的32位系統平臺很難滿足這種性能需求。64位簡述64位是新一代的計算帶寬標準，能比現有的32位系統提供多一倍的計算帶寬，性能上有質的飛躍，就象8道的公路與4道公路的區別；第7頁共67頁現有的32位系統，只能使用到4G內存，遠遠不能滿足教育城域網大量用戶對數據的并發訪問，而64位新系統，能使用到64T的內存，其對內存的使用量是現有32位系統的幾百倍。教育城域網其用戶訪問數量已經達到萬級、十萬級甚至百萬級。傳統的32位系統，受制于其系統架構，即使服務器等硬件資源非常充裕，也無法滿足大量用戶的并發訪問需求；而64位架構的新平臺，是現階段必然的選擇。1.4教育云基礎平臺（PASS）教育云基礎平臺（PAAS）概述教育云基礎平臺（PAAS）是一個系統架構科學合理、開放互聯的應用服務平臺。不僅能解決數據互聯互通問題，消除信息孤島，實現資源整合與共享；而且未來能夠靈活地應對需求發展，可以根據需求的發展變化，在此平臺上快速開發建設豐富多樣的教育應用；同時保證這些應用有機統一，集成創新，發揮最大效益。統一管理服務，統一安全服務，統一標準、規范和法規體系，避免管理混亂，統一建設標準；建立數據中心，統一數據管理；通過云服務中間件和云聚合中間件實現信息共享與交換，實現統一用戶認證，權限管理，單點登錄；統一、開放的信息展現層（教育云門戶、虛擬化個人桌面）；打造“云+端”的“AAA”應用模式；提供基礎軟件和通用服務，并提供標準接口，可通過無代碼開發工具和代碼開發工具，快速開發，適應應用變化需求。為持續發展奠定技術基礎。教育云基礎平臺框架圖第8頁共67頁

下圖是教育云整體邏輯框架圖，所有背景為橙色的部分，均為教育云軟件基礎平臺框架（PAAS）,以下簡稱教育云基礎平臺。ST訪朝授權用戶背景感知留推內齊聚臺繚身耕認亞云聚臺中間怦統標推安全虛擦化個人桌面輸服務生成管

理服

務云基砒設髓UAAS）〔虛報化服務舞.存儲裝備、網咯謾落、負找均窗設備）■基軸軟件S件消反即時如云服務網羌云服務於繞云賈海目錄云耀書中間件異構，據ST訪朝授權用戶背景感知留推內齊聚臺繚身耕認亞云聚臺中間怦統標推安全虛擦化個人桌面輸服務生成管

理服

務云基砒設髓UAAS）〔虛報化服務舞.存儲裝備、網咯謾落、負找均窗設備）■基軸軟件S件消反即時如云服務網羌云服務於繞云賈海目錄云耀書中間件異構，據SaH善用H載朝云亭月H資漫W石文祥無代碼代碼開發工具統一管理服務，統一安全服務，統一標準、規范和法規體系，避免管理混亂，統一建設標準信息化建設是一個復雜的系統工程，牽涉人多、面廣。因此建立統一的標準，是必然的選擇，避免標準不一，管理混亂的局面。建立數據中心，統一數據管理現階段，教育城域網中的數據，分散在各應用系統中，存在如下的問題：.數據應用困難。基礎數據，重復錄入，浪費了大量時間且易造成更新不一至的現象；數據標準不統一，分散在不同的數據庫中，無法進行統一的數據分析，更談不上數據的高級應用--輔助決策。.數據維護困難。需要分別給每個應用系統備份數據，如果有幾十個系統，則要給幾十個系統進行數據備份，維護難度相當大。建立數據中心，統一數據管理，解決數據應用和維護困難問題。將基礎公共數據通過云基礎平臺共享給各應用系統，避免重復錄入和數據不一致現象；各應第9頁共67頁用系統業務數據，通過云基礎平臺，同步到數據中心，則數據中心存儲所有業務數據。統一數據標準，為數據分析，輔助決策打下了基礎；統一數據存儲，用戶只需要維護一個數據中心，則保存了所有系統的數據。數據中心包括：教工庫，學生庫，資產庫，平臺數據庫，業務數據庫等。云服務中間件和云聚合中間件教育城域網的數據不僅要與教育網內部各系統進行橫向數據交換，還要與上級主管部門及下級部門的系統進行縱向數據交換。縱向數據交換是難點，因為要與上級主管部門或下級部門的系統進行數據交換必須通過互聯網進行，各單位的系統，都安裝了防火墻，如何通過互聯網，穿透防火墻，實現跨平臺、跨數據庫進行數據交換，是交換要重點考慮的問題。云服務中間件是實現城域網內系統間無縫信息交換的核心。該平臺通過運用消息隊列、XML和WebService等技術，在遵循國際通行的開放標準的前提下，在各應用系統之間扮演了一個消息交換中間件的角色，具備通過互聯網，穿透防火墻，實現跨平臺、跨數據庫進行數據交換的能力，同時避免了直接通過數據庫交換帶來的安全風險。各應用系統通過云服務中間件與其他應用系統實現互聯互通，實現城域網橫向（城域網內部系統）、縱向（上級主管部門及下級部門的系統）信息共享與交換。云聚合中間件實現城域網各應用系統的整合，統一認證，統一權限管理，統一搜索，單點登錄。根據相關的國際標準和國內教育管理數據標準制定應用系統和數據接口規范，新建系統只要遵循這些標準和規范的要求，就能很好地集成到現有的框架當中，從而形成一個統一的整體。云服務中間件和云聚合中間件更多的介紹見第21頁1.4.11云服務中間件和云聚合中間件簡述統一、開放的展現層構建統一的展現層，將所有應用系統的信息集中展現，避免“人找事”，實現“事找人”。基于云服務中間件和云聚合中間件，通過標準的方式，系統管理人員，可以第10頁共67頁通過配置，實現自助式的跨系統信息聚合展現（即展現其他系統的信息）。展現層包含兩個門戶：教育云門戶（對外教育信息門戶）和虛擬化個人桌面（對內的工作門戶）。教育云門戶不同于普通的網站，具備自助的云匯聚、云檢索、云閱讀的功能。（詳見SAAS層的描述）虛擬化個人桌面，可根據不同人員對信息和應用的不同需求，有選擇地將與其相關的個人信息和應用匯聚在一起，形成個人特色的展現桌面，避免淹沒在信息汪洋中。（詳見SAAS層的描述）“云+端”的“AAA”應用模式移動改變生活。隨著3G技術的普及，人們工作和學習不再局限在固定的辦公室。比如領導在出差途中，需要通過輕便的平板電腦批復文件，提高審批效率；學生回家的途中，通過智能手機瀏覽網上作業；老師在家里，通過電腦備課；家長通過手機查看子女在校情況等等。象這樣，通過任何設備（電腦、平板、手機、智能電視等），在任何地方（有線網絡、無線網絡、沒有網絡）在任何時間（出差途中，上學路上，辦公室，家里）隨時隨地的工作學習模式為“AAA”應用模式（AnyType，AnyWhere，AnyTime）。“云+端”是云端和客戶端的整合，在云端獲得和客戶端相同的應用體驗，同時整合后，客戶端數據自動同步到云端。云的優勢：所有的計算都在云中完成，因此對終端訪問設備的計算能力要求不高（平板、手機等終端設備，受制于功耗，運算能力無法和電腦相比。同時，終端設備通過瀏覽器就可以直接訪問云中數據和應用，不需要安裝客戶端軟件。因此，使用者可以通過電腦，平板，手機等各種終端設備簡便快捷地訪問云中的數據和應用，同時用戶在使用各種設備訪問云中的服務時，得到的是和客戶端軟件完全相同的無縫體驗。比如學校通過EXCEL統計的學生成績分析圖表，發布到網上，許多家長的電腦或手機上并沒有安裝EXCEL這個客戶端軟件，因此無法查看這個圖表，而“云+端”的方式，一方面可以讓家長通過瀏覽器在云端直接查看這個成績分析圖表，并且得到和通過客戶端EXCEL訪問完全相同的體驗；另一方面，圖表是自動發布的，相當于自動在云端做了一個備份，當客戶端電腦崩潰的時候，可迅速從云端恢復。云的不足：依賴網絡傳輸，當網速不夠或沒有網絡的時候，無法訪問云中的第11頁共67頁數據和應用。受限于瀏覽器的功能，云中應用軟件的功能不能和客戶端軟件相提并論，只能實現客戶端軟件的部分功能。客戶端的優勢：客戶端應用軟件安裝在終端設備上，在沒有網絡的情況下，一樣可以使用。客戶端的軟件直接運行在操作系統上，功能強大。云端和客戶端的不同應用場景：當使用者不在電腦傍，需要通過手機、平板等其他移動設備進行工作、學習時，云是很好的應用模式；而當使用者在沒有網絡的情況下，或者要進行比較復雜的操作時，客戶端是更好的應用模式。“云+端”合二為一，是實現隨時、隨地、通過任何設備進行教育教學，給使用者提供完善的應用體驗。提供基礎軟件，通用服務，標準接口，無代碼和代碼開發工具，快速響應變化需求基礎軟件及標準接口簡述教育不是孤立的，是相互作用和關聯的，因此，各教育軟件也不能是孤立的，而需要與基礎應用軟件相互協同應用，發揮更大的功效。教育云基礎平臺，提供各系統都要使用到的基礎軟件，并提供標準的、完善的接口，與各系統深度集成，有如下優勢：.對使用者來說，輕松使用，避免相同功能，但使用方法不一，界面不一，造成使用上的困惑，增加使用者受培訓時間；.對第三方軟件廠商來說，直接通過標準接口集成，不用重復開發、測試，極大地加快開發速度，提高了系統的穩定和成熟度；.對教育局來說，不用重復購買相同的基礎軟件，避免浪費。.基礎軟件和標準接口，由全球最大的軟件公司提供并負責持續更新、升級，質量有保證，避免不同的軟件公司提供的相同產品，質量良莠不齊，更新升級缺乏保障。教育云基礎軟件包括：郵件系統MSExchange2010，即時通訊、視頻交互系統MSLync2010，日常教學辦公系統MSOffice2010。為當前最新的64位新版本，功能強大，系統穩定，接口標準而齊全。第12頁共67頁通過通用服務擴展和開發簡述應用擴展和開發的必要性教育軟件是教育理念、教學思路的信息化體現方式。每個地方，其理念和思路都不盡相同，同時，教育理念隨著時代的不同，也在不斷的改進。因此，需要教育軟件能夠快速擴展，響應這種變化需求。現階段擴展和開發的難點及現狀現階段，軟件快速響應擴展有兩個難點：一是大多數軟件不是平臺級別的，無法提供標準的梯度接口供擴展和開發；二是有些軟件提供了代碼層面的API接口供擴展，但使用方缺乏代碼級擴展的技術力量。因此無法滿足快速響應需求的目標。當前教育城域網在應用擴展和開發這塊，大致三種現狀：第一種是無代碼級開發人員，不能擴展，只能購買軟件，湊合著使用；第二種是自己有小規模開發團隊，自己開發應用；第三種是提出新的需求，由原軟件開發公司負責開發完善。這三種方式存在如下問題：第一種方式，只能湊合使用，無法滿足教育信息化深入應用，持續發展的需求；第二種方式，自己負責開發應用系統的整個過程，從數據層，邏輯層，到展現層，開發量大；穩定性、安全性、擴展性得不到保證；缺乏統一的，開放的標準規范，很難與原有的系統融合，也很難滿足今后的應用升級和擴展；當參與開發的人員離職，整個系統的維護和擴展將是一場災難。第三種方式，受制于軟件開發商，以至于很多用戶說被軟件開發商“綁架”了；同時，用戶的需求不是一次性定型的，造成開發周期長，費用大，風險大。教育云基礎平臺梯度擴展和開發解決方案教育云基礎平臺，提供通用服務、標準接口、通用的無代碼和代碼擴展開發工具，可直接在云基礎平臺上進行梯度擴展和開發，快速響應變化需求。通用的無代碼擴展開發工具，給不具備代碼開發技術人員的單位提供了應用軟件擴展的解決方案。不需要代碼，只要通過配置，就可以達到擴展開發的目標。因為是通用的開發工具，并由負責工具的持續完善和升級，具有持久的生命力。第13頁共67頁教育云基礎平臺無代碼開發工具：MSInfopath2010,MSSharepointDesigner2010等。教育云基礎平臺代碼開發擴展工具：MSVisualStudio2010等。通過教育云基礎平臺進行擴展和開發的優勢：開發人員不用理會數據層，展現層，只需要直接開發邏輯層就可以，且開發邏輯層時，有很多通用的服務可以直接調用，極大地加快了開發速度，開發量大大減少。整個系統穩定性、安全性、擴展性得到保證。具有統一的，開放的標準規范，與原有的系統融合性非常好。今后的應用升級和擴展方便。當參與開發的人員離職，整個系統的維護和擴展不受很大影響（因為開發架構，開發標準都是教育云基礎平臺提供，有詳盡的相關資料）。通用功能服務包括：統一信息發布服務，統一搜索服務，工作流服務，證書服務，數據分析服務，通知消息服務，表單服務，視圖服務，觸發器服務，定時器服務等。這些通用功能服務已包含在云基礎平臺中，開發者直接調用即可。通用服務和標準，由負責持續開發與升級，具有持久的生命力。1.4.9教育云基礎平臺的優勢標準性優勢所謂標準，就是大家都知道并且共同遵循的原則。教育部基礎教育司李天順司長說：一流企業做標準，二流企業做品牌，三流企業做產品。強調了標準的重要性。作為世界軟件巨頭，其軟件標準，很多成為事實上的世界標準，成為大家共同遵循的原則。云基礎平臺類中間件，肩負異構數據整合，持續擴展的重任。整合和擴展的重點是標準。沒有統一的標準，整合和擴展會面臨巨大的困難。公司在教育云基礎平臺上構建了系統的、功能強大的的XML，Webservices標準接口，為數據整合、持續擴展提供了堅實的基礎。綜合實力優勢教育云基礎平臺，是一個中間件平臺，構建于操作系統之一，通過開發工第14頁共67頁具來對其進行擴展和完善。需要與操作系統和開發工具之間深度集成。是世界上唯一能提供操作系統、中間件、基礎應用軟件、開發工具等整個軟件鏈的供應商。教育云基礎平臺與操作系統，基礎軟件，開發工具等相互之間的耦合性、安全性、穩定性、擴展性是其他任何公司所不能比擬的。的操作系統（WINDOWS），基礎軟件（OFFICE、IE、UC、郵件），開發工具（VisualStudio）等擁有世界上最為廣泛的用戶群體。教育云基礎平臺將這些優勢產品集成在一起，使應用和開發擴展自然過渡。使用者能用最短的時間能學會應用，開發者能用最短的時間在此基礎上擴展和開發新的應用系統。這種時間成本優勢，也是其他任何公司所不能比擬的。技術優勢.采用了新的64位彈性架構中間件類的產品，因為其功能眾多，其內部結構極其復雜，內耗很大。64位彈性架構，確保其性能滿足要求。.自動標準數據存儲和自助服務生成數據存儲時，在系統底層自動將數據轉換成XML這種國際標準格式。當數據交換時，可自助生成標準的WebServices 。自助是指系統管理人員，通過簡單的配置，就可派生出標準的WebServices，而不需要由軟件廠商的開發人員通過代碼來生成WebServices。WebServices是穿透防火墻，實現跨系統、跨數據庫進行數據交換的基礎。自助性是云計算的重要特征之一。第15頁共67頁

1.4.10教育云基礎平臺技術實現方法和路線技術實現方法和路線計計計計 ——,SOA/WOADDDD——-MVCREST/SO

AP技術實現方法和路線圖計算模式技術選擇一一云計算迄今為止，計算模式經過了八次進化，當前主流的計算模式為：云計算模式，它是在WOA架構技術、網格計算技術的基礎上發展而來的，如下圖所示：計算模式發展趨勢圖第16頁共67頁

何為云計算？從技術角度上講，將各種IT資源進行有效整合而構成相應的資源池，并能快速地資源池推送到云端、變成一種資源服務。例如：將數據存儲作為一種服務、將應用開發平臺作為一種服務，以及將業務應用服務作為一種服務，等等。因此，云計算可以歸納為：XasaService，即XaaS。常見的XaaS可分為三大類：IaaS、PaaS、SaaS三類，如下圖所示:云計算公式：XasaServiceX:代表upu、內存、存儲、出寬、系統欽什1應用軟件等各類it資源（池）.堂見XaaS類型工Software-aW-S-ServiceCSnaS件艮Plutform-as-a-ServiCPa^S5平臺艮口服務Infrastructure-as-oi-ServiceClaaS〉@P月艮^5^云計算的三種服務圖從云計算的發展歷程可以看出，先有SaaS，再有IaaS、最終才提出PaaS；先為普通大眾提供服務，再為各種層次的軟件開發人員提供服務。SaaS，即將軟件作為一種服務，例如：淘寶的網上店鋪、的DynamicsCRMServices，等等；IaaS，即將IT基礎設施作為一種服務，例如：騰訊的QQ網絡磁盤、的SQLServices，等等；PaaS，即將平臺作為一種服務，例如：谷歌的AppEngine、的.netServices，岑父.等等。SaaS即面向普通大眾用戶的；IaaS既面向普通大眾用戶，又面向軟件開發人員；PaaS是專門面向各種層次的軟件開發人員的，令開發人員擺脫原始的代碼編寫工具，提供各類快速定制功能，通過定制能快捷地生成各種SaaS類應用軟件。云計算的核心思想是資源的集約化使用，其本質是資源的整合，而且是大量復雜資源的整合，資源整合過程就是一個簡化的過程，云端用戶看到的就是良好的服務，對于后面復雜資源的整合過程，云端用戶沒有必要知道，它主要是由云資源整合中間件平臺完成。云資源中間件平臺的作用就是實現組織中的信息化資第17頁共67頁

源抽象和簡化，以形成簡潔的資源池，譬如：應用資源池、數據服務池、數據魔方池、平臺用戶池、展現配件池、初始代碼池等。應用架構技術選擇——SOA/WOA應用架構技術是隨著計算模式技術的發展而發展的，兩者相互推動、相互支撐。為確保IT基礎架構的健壯性及適應云計算模式、提升開發成果的可重用性、節省系統開發與擴面的成本、降低系統開發與擴面的風險、提高系統開發與擴面的效率，本項目的建設將全面采用SOA、WOA架構技術。應用體系架構方法與技術當前朝著松耦合的構件集成、分布式計算兩方面迅猛發展，SOA聚焦了這兩方面的特征及優勢，成為當前應用體系架構的主流方法與技術。第二代面向Web、面向WAN的SOA，則稱為WOA。如下圖所示：HighWOALayered

分層結構第二代面向Web面向WAN的804Layered

分層結構SOA面向服務的架構Monolighic單塊集成結構Monolighic單塊集成結構N-Tier多層架構LowLocalNetworkDistributed應用技術架構的選擇圖SOA架構具有六大顯著的特性：協同性(Interoperability)、可重用性(Reusability)、可組合性(Composibility)、服務契約化(ServiceContract)＞自治性(Autonomy)、松耦合(LoselyCoupling)；SOA的核心價值在于將業務邏輯直接以服務的方式進行封裝，根據業務和管理的需要，可靈活組合成各個不同的業務應用。WOA架構，即在Web層進行靈活的服務組合，并將組合后的軟件或平臺發布到云端；它是云計算的SaaS、PaaS的核心基礎構架技術。第18頁共67頁

設計模式技術選擇——基于SOA/WOA架構的MVC為確保系統的適應性、可維護性、松耦合性，采用基于SOA/WOA架構的MVC設計模式。MVC設計模式是交互式B/S/S應用程序廣泛使用的一種設計模式。它有效地在存儲和展示數據的對象中區分功能模塊以降低它們之間的連接度，這種體系結構將傳統的輸入、處理和輸入模型轉化為圖形顯示的用戶交互模型，或者換一種說法，是多層次的Web商業應用；MVC體系結構具有三個層面:模型(Model)、視圖(View)和控制(Controller)，每個層面有其各自的功能作用，MVC設計模式如下圖所示：模型（Modell狀態有詢?定義應用程序行為?用戶動作映射成模型更新?選擇響應的視圖控制器［Conuolv)標準MVC設計模式模型（Modell狀態有詢?定義應用程序行為?用戶動作映射成模型更新?選擇響應的視圖控制器［Conuolv)?封裝應用程序狀態響應狀態查詢應用程序功能視圖［Viewi?解釋模型?模型更新請求視圖［Viewi?解釋模型?模型更新請求?犍送用戶輸入給控制器?允許控制器選擇視圖MVC設計模式圖模型層負責表達和訪問商業數據，執行商業邏輯和操作。也就是說，這一層就是現實生活中功能的軟件模擬；在模型層變化的時候，它將通知視圖層并提供后者訪問自身狀態的能力，同時控制器層也可以訪問其功能函數以完成相關的任務。視圖層負責顯示模型層的內容。它從模型層取得數據并指定這些數據如何被顯示出來。在模型層變化的時候，它將自動更新。另外視圖層也會將用戶的輸入傳送給控制器。控制器層負責定義應用程序的行為。它可以分派用戶的請求并選擇恰當的視第19頁共67頁圖以用于顯示，同時它也可以解釋用戶的輸入并將它們映射為模型層可執行的操作；在一個圖形界面中，常見的用戶輸入包括點擊按鈕和菜單選擇。在Web應用中，它包括對Web層的HTTP/HTTPSGET、POST、PUT、DELETE的請求；控制器層可以基于用戶的交互和模型層的操作結果來選擇下一個可以顯示的視圖，一個應用程序通常會基于一組相關功能設定一個控制器層的模塊，甚至一些應用程序會根據不同的用戶類型具有不同的控制器層設定，這主要是由于不同用戶的視圖交互和選擇也是不同的。在模型層、視圖層和控制器層之間劃分責任可以減少代碼的重復度，并使應用程序維護起來更簡單。同時由于數據和商務邏輯的分開，在新的數據源加入和數據顯示變化的時候，數據處理也會變得更簡單。結合SOA/WOA架構設計方法，模型層將由服務層替代、控制器層由Process流程編排層替代，因此基于SOA/WOA架構的MVC設計模式如下圖所示：基于SOA/WOA架構的MVC設計模式基于SOA/WOA架構的MVC設計模式圖應用接口技術選擇——REST和SOAP服務全面采用SOA、WOA架構，應用與應用之間的接口全部采用服務技術來封裝，并將封裝好的服務，發布到服務總線上，供對方應用調用。服務封裝可以采用REST云服務和SOAPWeb服務。第20頁共67頁REST(RepresentationalStateTransfer)：即表象化狀態傳遞，它是面向信息資源的服務封裝技術。REST技術是WOA架構的核心技術，Rest服務具有：高性能、可尋址性(可通過URL訪問)、無狀態性、接口通用性、語義可見性五大特性，因此也稱為云服務，云端的授權用戶可通過URL地址進行服務消費，既適用于廣域的、跨機構的SOA應用，又適用于局域的、企業內部的SOA應用。SOAP(SimpleObjectAccessProtocol)：即簡易對象訪問協議，它是面向業務活動、面向復雜計算邏輯的服務封裝技術，適用于局域的、企業內部的SOA應用。因此，應用與應用之間是純粹的數據接口，則應采用REST云服務技術；應用與應用之間有復雜計算邏輯接口，則應采用SOAPWeb服務技術。局域網內的各應用之間的接口，既可以采用SOAPWeb服務技術，又可以采用REST云服務技術；廣域網上的各應用之間的接口，則應采用REST云服務技術。1.4.11云服務中間件和云聚合中間件簡述云服務中間件，主要是自動或自助生成標準的WebService服務。云聚合中間件實現方的城域網各應用系統的整合，統一認證，統一權限管理，統一搜索，單點登錄。云服務中間件簡介云服務中間件，主要是自動或自助生成標準的WebService服務。自動生成標準的WebService服務：所有基于教育云基礎平臺標準開發或整合進數據中心的數據，平臺在底層自動生成標準的WebService服務，與第三方系統進行跨平臺、跨數據庫的交換和共享；自助生成標準的WebService服務：指系統管理人員，通過配置，生成標準的WebService服務。這種情況，適用于對已有系統服務生成。云服務中間件包括：云服務生成器、異構數據橋接、云服務網關、云服務資源目錄。云服務生成器簡介主要作用是將結構化數據(關系數據庫、Excel、CSV文件等)生成并發布成webservice服務。配置工具采用瀏覽器web方式進行工作，能方便和靈活地部署第21頁共67頁服務。另外，自帶高效容器，可以穩定支撐webservice運行，并具有良好的并發處理能力。?關鍵特點WS-*&REST支持web圖形化配置管理，易于入手和使用支持多種數據源和服務發布形式，功能強大、覆蓋范圍廣支持集群，高性能，高可靠性全面和強大的監控支持可靠的安全策略，包括數字證書等驗證簡潔實用的輔助工具Webservice在線測試和消息攔截功能基于OSGI模塊化開發，功能隨時按需熱插拔.2數據橋接器簡介異構數據橋接器（以下簡稱），是一個功能強大、應用靈活的數據抽取、轉換、推送的橋接工具軟件。以富客戶端插件技術為基礎，運用GEF圖形化編輯框架、元數據驅動、流程處理、任務調度等技術，是一個用戶良好體驗、能夠簡單快速生產橋接服務并且容易擴展功能的數據集成工具，使用范圍十分廣泛。提供智能化的橋接適配器，內嵌JS腳本引擎、轉換引擎、流程引擎、調度引擎，使各種信息孤島的數據通變得簡易操作，大大提高異構系統互聯的工作效率，避免異構系統與xGate的接口開發，與異構的互聯互通，零編碼〃實現，即配即用。異構數據橋接器提供其強大的圖形化和智能接口設計、部署和監管功能，使信息〃孤島〃的連接變得簡單易操作，大大提高了系統互聯的工作效率，減輕了廣域數據交換、廣域應用聯動的工作負擔。提供圖形化配置界面。可以通過拖拽的方式完成橋接規則的配置。?主要功能數據抽取:對用戶指定的數據源進行數據抽取，能夠支持各種類型的數據源，包括各種類型的數據庫（Oracle、MSSQL、MySQL、DB2、H2等等）、XML數據源、EXCEL數據源、TXT文本數據源等等。數據轉換：提供上百種數據轉換的組件供用戶選擇，用戶根據自己的數據轉第22頁共67頁

換規則選擇相應的組件，通過各種不同的數據轉換組件的組合可以完成復雜的數據轉換需求。主要的數據轉換組件有：字段拆分組件、字段合并組件、數據過濾組件、多字段計算組件、空處理組件、字段映射組件、數據類型轉換組件、腳本轉換組件。任務調度：支持多種任務調度模式：實時調度、定時調度、時間間隔循環調度。?支持的數據抽取方式字段標示方式、時間戳方式、觸發器方式、全表比對方式?業務邏輯：1￥SYxhndRKB據.?一工仔孕至高度智能化T與業務系統接口無需任何翁等反誣在口近口忻-曲j器、機不包,比對.時間此1￥SYxhndRKB據.?一工仔孕至高度智能化T與業務系統接口無需任何翁等反誣在口近口忻-曲j器、機不包,比對.時間此—"橋接圖形忱配W工具提〈.推實例圖示:第23頁共67頁TTET.xBrldce-儲帙1/坳， 二『L|簞.文件史[說例攘圖Ac4>p3xT-L工姐的"T犢心知齡壽麻?出盤kJ3七y7工整宣瑞決不小備琳轉"T犢心知齡壽麻?出盤kJ3七y7工整宣瑞決不小備琳轉舊Hl-In」?JT二.1g日白uLJkfLc^pu-i.Fm14Cttl-LsIPkldiDima-nxaFr：&p*rtyaHnpSulvsiEvrcv工SAJFTwnt工復零嵬件笳入生或正泄在制我恍循麻工由田總皿業射審器

11腳北勝尊￥*Jst1r哄內K小B1U.K1-DH-flLHf.■」Hl5t口■"度f i?1? 23DatH.In.<*?r?±i-?v..3云服務總線云服務總線是在解決云資源共享、云服務整合、異構系統之間互聯互通、消息格式繁多難于統一等問題時，所開發的基于軟硬件結合的云計算產品。它是基于高檔的、工業級、嵌入式設備之上的一款服務容器，可應用于智慧教育城應用整合與資源共享、局域SOA/WOA、廣域SOA/WOA領域。第24頁共67頁云資源目錄TYKYE而「云眼帝網關“1 TVKYOus云噩務總線部門私有云jar/aaraar消息感知云資源目錄TYKYE而「云眼帝網關“1 TVKYOus云噩務總線部門私有云jar/aaraar消息感知1E4-0cS.服務惠知任務調度1服各調度?致字證書事件感知服務編排部門私有云1I部門私有云TYKYcL?dger產品特性服務感知模塊，能夠自動感知和發現暴露在云端的REST服務和SOAP服務，并提供靈活的服務編排功能來組合各種原子服務。支持將SP存儲過程暴露成服務。消息感知模塊，支持Rule-Based和Content-Based的消息路由。提供組件對消息進行分割、聚合和格式轉換等功能。事件感知模塊，支持事件的發布與訂閱功能，支持基于ED-SOA架構的應用整合，特別針對實時性要求較高的應用。能夠感知符合WS-Eventing規范的事件，并通知事件的訂閱者完成服務調度。對事件消息進行格式轉換、分割等。任務調度模塊，采用統一的調度框架執行一些內部 Command或外部Command的功能。服務治理模塊，包括：服務注冊管理、服務粒度監控、服務及服務方法的流量控制、服務請求的監控功能，并提供服務質量保證。服務安全模塊，支持數字證書、安全會話、簽名、加密、簽名及加密、STS第25頁共67頁服務、引導策略、用戶令牌認證等。集群服務模塊，支持多臺設備集群，負載均衡;.4云服務網關云服務網關是一款云服務生成、云服務治理產品。作為服務生成和部署平臺，能根據用戶業務的不同，靈活、快速地生成和發布標準遵循JAX-WS和JAX-RS等規范的Services服務；作為服務運行容器，能穩定地、高效地運行Services服務，提供高并發訪問和請求。產品特性服務生成模塊：同時支持配置方式的數據服務生成、jar/aar包加載方式的業務服務生成，所有服務均支持SOAP、REST兩種服務樣式。服務QoS模塊：提供可靠消息傳輸保障以及支持故障轉移的端點訪問策略。服務安全模塊：數字證書、安全會話、簽名、加密、簽名及加密、STS服務、引導策略、用戶令牌認證等。服務治理模塊：支持服務的動態發布和卸載。支持服務粒度監控、服務及服第26頁共67頁務方法的流量控制、服務請求的監控功能，并提供服務質量保證。數據服務模塊：支持多數據源及多種數據源混用，除了包括常見關系數據庫如ORACLE、MS-SQL和DB2等外，還支持Excel、CSV和JNDI等數據源的數據服務化。?云資源目錄云資源目錄具有資源類化編目、目錄版本管理、服務消費認證，同時它向用戶提供檢索服務、訂閱服務、使用評價等功能。?產品特性資源類化編目：動態感知云服務總線上的云服務將對應的云資源目錄信息進行配對。根據不同的資源的主題、來源、保密等級和資源服務的訪問地址等進行資源的類化編目。目錄版本管理：針對目錄變更提供目錄版本管理，對經過審核后的目錄變更內容以多版本的形式存儲。目錄的變更嚴格使用權限控制。第27頁共67頁目錄檢索功能：提供目錄資源搜索引擎根據目錄的分類和目錄信息關鍵字進行目錄的搜索和查詢。目錄訂閱功能：提供ATOM訂閱服務，目錄變化后自動將目錄發布給訂閱者。效果評論功能：提供資源目錄使用效果評論功能。目錄訂閱者可以將服務運行的效果和問題上報到云資源目錄平臺。提升智慧政府的自我評價能力。服務消費認證：對云資源目錄和資源所對應的云服務的消費者及消費行為進行安全有效的訪問控制。支持共享資源之間的依賴關系管理。支持共享資源的生命周期管理。產品標準遵循的電子政務國家標準：GB/T21063-2007政務信息資源目錄體系GB/T2260-1999中華人民共和國行政區劃代碼GB/T12404-1997單位隸屬關系代碼GB/T12403-1990干部職務名稱代碼GB/T6565-1999職業分類與代碼GB/T4754-1994國民經濟行業分類與代碼GB/T11714-1997全國組織機構代碼編制規則GB/T7408-1994數據元和交換格式信息交換日期和時間表示法支持的WEB服務標準主要包括：SOAP1.1/1.2WSDL1.1/2.0MTOM,XOP&SOAPwithAttachmentsWS-AddressingWS-DiscoveryWS-MetaDataExchangeWS-Transfer云聚合中間件簡介云聚合中間件實現方的城域網各應用系統的整合，統一認證，統一權限管理，統一搜索，單點登錄。解決目前企業信息化建設中存在的〃信息豎井〃問題，應用Portal技術，提出第28頁共67頁解決方案，構建企業信息系統門戶平臺，快速、深度集成現有應用系統。您的日常工作是否會是這樣：每天不得不多次登陸多個系統，不得不記住多個用戶名、密碼？不得不在多個系統中增加用戶、授權或刪除用戶？多個系統各自維護一套組織數據，如：組織機構信息、員工信息、合作伙伴信息等，不僅重復工作，且時常發生多套數據不一致的現象？不停地在多個系統間切換來完成手頭的工作？組織內文檔越來越多，管理越來越困難，共享、快速查找到自己所需的資源是件頭大的事？隨著服務從線下向WEB上的延伸且日漸深入，組織原有的門戶網站無論是內容發布、個性化用戶體驗，還是在線應用的發布，都無法滿足組織的要求了？產品概述云聚合中間件，針對上述的組織應用集成和組織數據集成的需求，為教育信息化提供的符合SOA理念的、標準化、輕量級的解決方案，它幫助用戶快速、有效、低成本地整合組織各種云端資源，統一管理組織云端數據，將組織的應用、人員、信息、流程有機聚合，使組織員工、合作伙伴、客戶能夠通過單一渠道訪問所需的個性化信息，為用戶提供集成化的信息訪問服務。同時，關注用戶，關注體驗，具有web2.0特性的人機交互界面和個性化的設置，帶給云端用戶美妙的使用體驗。第29頁共67頁云聚合中間件，由個人桌面門戶應用(PortalApplication)、基礎門戶架構(PortalFoundation)和七大應用池(Server)組成,七大池分別為平臺用戶池、應用資源池、數據服務池、流程服務池、展現服務池、數據魔方池、代碼初始池。標準化的基礎門戶架構PortalFoundation由GadgetContainer、GadgetRenderingServer、IdentityManagementServices組成，提供標準、穩健的Gadget運行環境。該平臺遵循opensocial、LDAP等國際標準和規范，讓您避免與特定的供應商綁定；豐富的API，能讓用戶快速掌握，并在PortalApplication展現、分布式緩存及身份服務等方面自由擴展。七大應用池平臺用戶池：提供企業用戶信息的統一管理和授權服務；應用資源池：提供企業現有應用信息系統資產的集中管理和接入服務；流程服務池：基于Web瀏覽器，可視化的工作流程設計器和流程監控服務；展現服務池：提供Gadget的發布、監控服務，統一的資源視圖(Web/Rest服務資源)管理，表單定制功能和桌面展現樣式的管理服務；第30頁共67頁數據服務池：可視化的Web/RestService開發環境和運行環境，幫助用戶快速地聚合來自不同信息系統的數據服務。數據魔方池：商業智能分析工具，幫助用戶有效利用數據信息資源，推動數據的應用，挖掘潛在商機，作出正確的決策。代碼初始池：依托豐富的API,提供統一的數據字典管理、節假日管理、業務規則定義；1.5教育云協同應用系統（SAAS）教育云協同應用簡述（SAAS）任何事情都不是孤立的，而是相互作用與聯系的。教育、管理也不例外。教育云解決方案，不僅僅是體現我們能做什么，簡單地將這些先進的技術堆砌在一起，而是更進一步解決我們要做什么，通過先進的云技術與教育深度融合，在云基礎平臺之上，構建協同應用系統（SAAS），以下簡稱“教育云協同”，實現協同教育，促進教育均衡，提高教育質量。教育云協同應用（SAAS）主要子系統教育云協同主要應用系統包括：云門戶、個人虛擬門戶、云教學、云教研、云資源、云文件、云存儲、云檔案、云辦公、云統計、平安校園、基礎軟件（即時通訊視頻會議、郵件）等。教育云協同應用簡述（SAAS）主要特點云協同應用系統構建于云基礎平臺之上，具有云基礎平臺的所有特性。如統一的建設標準，數據深度整合，64位彈性架構，云+端“AAA”應用模式，標準的梯度擴展接口等。是一個全新的、真正的整體解決方案。全新的：應用了新的云技術，同樣的應用系統，有了不一樣的更好的應用體驗。例如云門戶與以前的門戶網站系統，云教學與以前的網絡教學系統……真正的整體解決方案:教育信息化整體解決方案提了很多年，可是受到理念、技術、資金的限制，以前大多數的整體解決方案只是數據層面的整合，沒有做到第31頁共67頁業務應用層面的整合（即技術與教育的深度融合）。業務整合才是整合的高級形式。如云教學系統中，教師的教學資源來自于云資源平臺，在教學過程中形成的新資源，也歸檔到云資源平臺。云資源平臺是所有教學資源的集散地，方便資源的統一管理和使用。同一份資源，在數據庫中只保持一份，通過資源關聯，可以在任意系統中快速調用。傳統的未進行業務應用整合的網絡教學平臺與資源平臺的使用情況是老師先從資源平臺下載資源，再上傳到網絡教學平臺。此種方式存在如下問題：同一資源可能有許多老師要在網絡教學平臺上用到，因此，可能造成同一資源幾十甚至上百個副本，使數據庫容量急劇增長，嚴重影響數據庫性能；浪費了網絡帶寬和教師的寶貴時間。每一個老師，每一個資源都要先下載再上傳。老師使用資源，要在多個系統中查找，增加了資源使用難度。在將資源平臺與網絡教學平臺進行業務整合后，可以避免數據庫急劇增長；極大地減輕網絡負荷；減少教師的工作時間；維持資源唯一性，當資源要修改時，所有使用該資源的地方都自動更新。真正的整體解決方案，是數據層和業務層的整合，能創新教育、管理模式。教育云協同系統建設方式在云基礎平臺之上，擴展和開發新的協同應用系統；疏理原有系統，棄粗存精，進行整合。云門戶系統傳統的門戶網站，存在如下問題：.現有的對外門戶網站只是簡單的信息發布。網站做好了，卻沒有多少人訪問，沒有起到應有的作用，成了一個擺設。原因之一是缺乏大量的、及時的、權威信息。光靠人力，要完成大量的、及時的相關信息是一個巨大的工程。.現有的對外信息網站發布的重要文件，很多是WORD、EXCEL等格式的。在未安裝相的OFFICE軟件的設備上，無法高保真訪問。不能實現真正意義的上“AAA”應用。第32頁共67頁3,可供搜索的信息很少，搜索引擎只能搜索本系統的信息，不能將其他系統和互聯網的信息進行整合搜索。云門戶概述基于云基礎平臺上建設，包括傳統的門戶網站功能，并增加如下新特點：云匯聚：具備內、外網信息匯聚功能。自動、及時將內網各系統發布的文件及外網相關的信息匯聚在門戶上。打造本地教育信息門戶。內網信息匯聚：內網系統如辦公自動化系統中審核需要發布到對外信息門戶的文件，只要選擇發布到外網即可。避免象以往一樣，先由內網下載下來，再交給網站管理人員在網站上手動發布。（整合）外網信息匯聚：根據單位要求，自定義好規則，從互聯網或上、下級部門的相關網站上，自動及時匯聚信息。（自助）云閱讀：通過瀏覽器直接高保真訪問單位發布的紅頭，報表文件等文件，不需要終端安裝OFFICE軟件。無論終端是傳統的桌面電腦，筆記本，還是平板電腦，或者智能手機，都可以在線訪問并獲得在客戶端訪問同樣的體驗，不變形，維護文件的權威性。紅頭文件支持在瀏覽器中進行文字模糊搜索并定位。解決了網頁文件不能搜索定位，要找文章中的具體內容時，只能一行一行往下機械尋找的難題。云搜索：統一全文搜索，實現統一內、外、互聯網全文搜索。全文搜索：不僅提供對文件標題這種關鍵字搜索，同時提供對文件里面的內容進行搜索。即提供對結構化數據和非結構化數據的雙重搜索。谷歌，百度即是全文搜索系統。內、外網全文搜索：本處內網指本單位對外信息門戶，外網指上級或下級的第三方網站，互聯網指整個互聯網。用戶搜索信息時，只需要在搜索框鍵入要搜索的內容，系統自動將本地所有網站信息和整個互聯網上相關的信息搜索出來，并自動將所有信息放在一個頁面上呈現出來。個人虛擬門戶個人虛擬門戶，根據個人身份，以個人為中心，將與本人相關的、需要的信息和應用集中呈現，實現“事找人”避免淹沒在大量的信息中，提高工作效率。但當前的個人門戶系統，都只能整合本系統的相關信息，無法整合第三方系統的相關信息，不具備真正意義上的虛擬人個門戶功能。第33頁共67頁基于教育云基礎平臺上建設的虛擬門戶，能自助整合第三方的信息，可由管理人員，根據要求，自助配置要聚合、展現的第三方系統信息。云教學系統傳統的課堂教學，存在如下問題：.不同的學校，甚至同一個學校不同的班級，師資力量，教學資源參差不齊，學生不在同一起跑線上學習。不能體現教育公平原則；.全班學生被迫以同樣的速度學習同樣的內容。基礎好的吃不飽，基礎差的跟不上。很難貫徹因材施教的教育方針；.學校、家庭、社會協作困難，難以形成合力。云教學系統，通過先進的云技術與教育的深度融合，實現協同教育的創新模式，解決當前傳統教學中存在的問題。協同教育新模式簡述協同教育是指在現代教育思想和系統科學理論指導下，學校、家庭和社會教育系統中的各要素相互聯系與作用，通過多種方式，共同對學習者實施教育過程，促進學習者全面發展的一種教育方式。通過協同教育，推進信息技術與教育教學深度融合，實現教育思想、理念、方法和手段全方位創新，提高教育質量，促進教育公平。協同教育分為：人員協同、工具協同、過程協同。人員協同分為：校校協同，家校協同，社校協同。校校協同：不同學校的老師，協同開課，不同學校的學生，自由選課，打破時間和空間限制，基礎好的學生，可以學在前面，基礎差的學生，可以多用些時間，解決傳統課堂教學中全班被迫以同樣的速度學習同樣的內容的問題。共享優質教育、教師資源，讓學生在同一資源起跑線上學習。家校協同：家長參與教育過程，督促、互動與評價；社校協同：構建信息化學習和教學環境，建立政府引導、多方參與、共建共享的開放合作機制，社會團隊教育與學校教育互補。工具協同：整個教育過程，教師，家長，學生，社會教育人員，可以通過電第34頁共67頁腦、平板、手機、電視等各種教育設備進行協同教育；可以通過郵件、即時通訊、視音頻遠程教學等多種方式進行協同教育“AAA”應用模式）。通過視音頻多媒體教學時，可將整個過程錄制形成標準的WMV視頻格式課件，發布到云資源系統，進行共享。過程協同：在教學的過程中各種資料，分別歸類，形成過程資料，方便統一存儲、查詢與管理。教師的教學資源來自于云資源平臺，在教學過程中形成的新資源，也歸檔到云資源平臺；學生的學習過程記錄，歸類到云學檔平臺（學生成長檔案）；家長、學生對老師的評價，歸檔到云教檔平臺（教師檔案）等。1.5.8云文件系統文件管理簡述文件是指經過單位研究后發布的文件，一般指紅頭文件，具有權威性和法律效力。一經發布，不能更改；有嚴格的權限控制，具有相應權限的人才能查看相應的文件；有嚴格的閱讀要求，被要求閱讀的人，不能不閱，有閱讀記錄和閱讀提醒。當前文件管理存在的問題.缺乏標準通用接口，第三方系統的文件，不能跨系統歸檔。.缺乏統一的歸檔。重要文件分散在各個不同的系統中。如財務處關于工資方面的文件，可能在財務系統中；人事方面的文件，可能在人事系統中，單位各種規章制度，正式的通知通告等可能存放在OA系統中……文件查詢麻煩。.缺乏統一的提醒、跟蹤機制。重要文件，不能及時提醒相關人員閱讀；相關人員閱讀后，未能留下記錄。云文件系統簡述.基于教育云基礎平臺開發，提供通用的標準接口（WebServices），實現跨系統的文件歸檔。.歸檔文件，統一管理，提供嚴格的權限控制；提供短信閱讀提醒，閱讀人員記錄功能。.可通過瀏覽器直接高保真閱讀文件，不需要安裝客戶端，并能對文件內第35頁共67頁容進行閱讀定位。.咨詢人交互。與即時通訊系統整合，對文件有疑惑的地方，可直接通過即時通訊系統進行咨詢。咨詢過程在服務端記錄備查。.發布到云門戶。需要發布到外網的文件，一鍵發布到外網。.具備緩存機制，支持快速閱讀文件，支持大量用戶并發訪問，給閱讀人員更好的體驗。.安全的全文檢索。不僅對文件標題、關鍵字等進行檢索，而且能對文件內容進行檢索，輕松查找文件。并且提供安全檢索功能，只有對該文件有閱讀權限的人，才能檢索到該文件。1.5.9云存儲系統當前個人資料管理存在的問題.存在辦公室計算機的重要資料，常常因為計算機崩潰、病毒破壞而丟失;.在家不能異地訪問和編輯辦公室計算機上的資料；.共享只能通過U盤拷貝或QQ傳輸，造成一個文件多個副本，文件更新后內容不能保持一致；.備份需要另外上傳，增加使用者的負擔。云儲存系統簡述基于教育云基礎平臺開發，在不改變用戶使用習慣，耽誤用戶額外時間的前提下，實現后臺自動備份、雙向同步、文件共享、文件分發、文件“AAA”應用為一體，是個人資料管理和使用的一次革命，避免單位知識流失。云存儲功能簡介終端主要功能介紹.與OFFICE深集整合，直接創建文件，直接共享，自動備份至云端；.文件修改，自動更新云端文件；第36頁共67頁.與本機文件交換，支持直接拖放，或復制、粘貼；.協同編輯：共享文件后，可與他人一起修改文件，系統自動合并修改結果。.全文檢索：不僅檢索標題，關鍵字，同時能檢索文件內容；.脫機使用：回到家里，不能連上云端，也可以修改文件。回到辦公室連上云端后自動更新云端文件，不需要人為干預。.2云端主要功能介紹1.“AAA”應用，可通過平板，智能手機，未安裝OFFICE的電腦直接在線高保真閱讀和編輯OFFICE文件，支持對文件內容搜索并定位。.直接創建文件夾及文件，自動備份至終端；.文件修改，自動更新終端文件；.文件共享：支持權限控制，可共享給他人閱讀或共享給他人修改。支持匿名共享，可將個人資料共享給外單位人員。.文件分發：將個人文件，分發到其他系統，比如資源系統，教學系統等。.安全全文檢索：不僅檢索標題，關鍵字，同時能檢索文件內容；同時整合了權限，對文件沒有權限的人不會檢索到該文件，避免文件泄密。.圖片文件上傳，整合了圖片編輯軟件對圖片預處理。.圖片可直接插入WORD，PPT，而且可以更改分辨率，使插入的圖片適應頁面大小。.視頻文件支持高清流媒體播放：象VOD系統一樣，邊下載邊播放而不用下載到本地播放。.回收站：誤刪除的文件，可以自行通過回收站恢復，三重保險。文件誤刪除，再也不用求助管理員，減輕管理員的負擔。1.5.10云資源系統當前資源建設平臺存在的問題1.商品化資源庫存在缺乏系統性和針對性、更新滯后、無法與本地教材完第37頁共67頁全配套等問題，跟不上教材變動和新課改形勢，不能長時間持續滿足實際教學需求；2,未能與網絡教學平臺等關聯系統統深度整合，缺乏標準的、跨系統整合的能力。使用資源要先下載再上傳，造成同一資源幾十甚至上百個副本，使數據庫容量急劇增長，嚴重影響數據庫性能，浪費了網絡帶寬和教師的寶貴時間。3.傳統的資源建設平臺，由于前期設計理念、技術等原因，未能很好地與現有的OFFICE，即時通訊、視頻會議等工具深度整合，造成互動不夠、結構復雜、操作煩瑣、查找不便等問題，制約了資源共建共享的發展。云資源系統功能簡介在教育云基礎平臺上建設，實現資源共享、協同共建、即時互動三位一體的特色資源建設云平臺，提供跨平臺、跨數據庫的深度整合。各系統的資源，可通過標準接口，集中在云資源系統進行存儲管理，保持資源唯一性；資源通過標準接口，將資源鏈接發送到網絡教學等系統中供使用，同一資源，數據庫只存一份，避免了數據庫的臃腫，節省了教師上傳下載資源的時間，節省了網絡帶寬。即時互動，協同共建資源建設云平臺不僅是一個共享的平臺，更是一個即時互動、資源共建的協同平臺。即時互動：使用資源的教師，可以在資源點實時通過文字、語音、視頻及時與資源創建者互動、討論。通過即時的互動，資源使用者的疑惑得到創建者的及時解決，能極大的調動資源使用者的使用興趣，同時資源創建者的榮譽感也得到加強。協同共建：同組的教師，可以一起通過WORD協同修改教案、教學論文、測驗試卷；通過PPT協同制作課件。不僅修改的結果會實時呈現在同組的每個教師眼前。同時在OFFICE工具界面通過即時的語音，視頻進行互動，實現資源真正的協同共建，而不是傳統的一個老師修改完了，再由另一個老師來修改。節省時間，提高效率。“云+端”的“AAA”應用“AAA”：AnyType，任何方式；AnyWhere，任何地方；AnyTime，任何時第38頁共67頁間。無論是平板電腦，還是智能手機，只要使用瀏覽器，就可以象電腦一樣隨時隨地在線閱讀、修改用WORD編制的教案、教學論文，PPT課件，并且閱讀高保真，不變形，和用OFFICE打開的版面一致。因此，無論你是使用平板電腦，智能手機還是傳統的電腦，都可以實現跨平臺的全新體驗。資源關聯傳統的資源使用方法，先將資源下載，再將資源上傳到教學平臺等相關聯系統。同一個資源，多人使用時，就要下載并上傳多個副本，下載和上傳，資源使用者花費了大量的時間在上傳下載過程中；上傳下載消耗了大量的網絡帶寬；同一資源，多人使用時，會有多個副本，不僅浪費數據庫和磁盤空間，而且會極大地影響數據庫性能。資源關聯：將資源鏈接關聯到云教學等相關平臺，同一資源，在數據庫中只存一份，節省了使用者上傳下載的時間，節省了網絡帶寬，節省了數據庫空間，提高了數據庫性能。權限跳轉，角色定位系統根據當前用戶身份自動將所任教學科的資源呈現出來。避免從層層菜單進入資源界面，節省時間。資源制作教學資源中的教案、試卷、教學論文等都是使用WORD編制的，課件大都使用PPT制作的。這些資源，傳統的方法都是創建好了，保存在本地硬盤上，再上傳至資源建設平臺上。使用的時候再通過網絡實時從平臺上下載，要修改也要先下載，再上傳覆蓋。步驟繁瑣，在人多使用、網絡繁忙時，很慢，抑制了老師使用和制作資源的興趣。終端通過OFFICE創建的資源，保存時，系統自動備份到服務器，不用人工干預；在終端修改的資源，自動更新服務器端，同樣在服務端修改了資源也同步到終端。資源制作、資源修改、資源上傳，一步到位，省時省力。第39頁共67頁多媒體資源云端播放對于常見的WMV,ASF格式的多媒體資源，支持云端流媒體播放，不需要下載插件。直接下載資源選中資源，對該資源進行下載。資源上傳選擇資源上傳按鈕，即可將本地資源上傳至資源建設平臺。該資源被審核后，即可被其他用戶訪問。根據當前用戶身份，自動填寫資源相關屬性，減輕填寫資源屬性工作量。根據當前用戶身份，控制資源上傳條件。老師只能將資源傳到自己相關的學科。支持對用戶上傳資源總容量控制。支持數百兆的大容量資源上傳。支持批量上傳。審核資源有資源審核權限的人，可以進行資源審核。資源評分為促進資源建設良性循環，對上傳優質的資源作者給予鼓勵，資源使用者可以對資源進行評分。如果多人對該資源評分，系統自動取評分的平均值作為該資源的最后得分。資源排序為了快速找到評分高的優勢資源，可以點擊評分按鈕，按評分高低對資源進行評分，讓評分高的資源顯示在前面。管理個人資源資源建設平臺，即是資源共享的平臺，又是個人資源管理的平臺。每個用戶第40頁共67頁個人上傳的資源，都可以自己進行管理。可以查詢自己一直以來，上傳的資源總量，分別上傳到了什么地方，哪些是已批準的資源，哪些待審批的資源，哪些是已被拒絕的資源。資源檢索支持全文檢索，不僅能對資源標題、屬性等關鍵字可檢索，還能對教學論文、教案、PPT課件等資源內容進行檢索。資源結構管理資源元數據結構可以根據教材變化進行修改，適應教材變化需求。1.5.11云辦公系統OA辦公自動化的作用實施OA系統，通過工作流，促進管理電子化、規范化；強化領導的監控管理；協同工作，工作提醒；有效管理起有形（辦公設備等）、無形（業務信息、知識）資產，避免流失。通過工作流，促進管理電子化、規范化，提高工作效率管理是一門深刻的學問，可單位的管理制度大多停留在口頭布置，紙質文件上，很難落實到具體的工作中去，這就是執行力問題。通過工作流，變革單位傳統紙質公文辦公模式，單位內外部的收發文、呈批件、文件管理、檔案管理、報表傳遞、會議通知等均采用電子起草、傳閱、審批、會簽、簽發、歸檔等電子化流轉方式，提高辦公效率，實現無紙化辦公。通過工作流實現無紙化辦公，有如下好處：可將單位制度融合在工作流中，讓單位的規章制度落到實處，實現規范化管理，和諧辦公，避免規章制度形同虛設；不用拿著各種文件、申請、單據在各部門穿梭，等候審批、簽字、蓋章，而是利用網絡傳遞手段，發揮信息共享功能來協調單位內各部門的工作，減少工作中復雜環節，提高工作效率；將傳統的紙張填寫過程電子化，尤其是長途電話、傳真、復印、打印和辦公第41頁共67頁用紙費用，真正實現無紙化辦公，是單位實現管理現代化的標志。強化領導監控管理強化領導的監控管理，增強管理層對組織的控制力，及時有效監控各部門、各個人員的工作進度情況；實時、全面掌控各部門的工作辦理狀態，及時發現問題及時解決問題，從而減少差錯、防止低效辦公。協同工作，工作