教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓最新版(二)1、填空題____具體負責義務教育實施工作。參考答案:縣級以上人民政府教育行政部門本題解釋:【答案】縣級以上人民政府教育行政部門2、填空題教師考核結果是____的依據。參考答案:受聘任教、晉升工資、實施獎懲本題解釋:【答案】：受聘任教、晉升工資、實施獎懲3、單選題假定某個年齡組的平均分數為70分，標準差為10分。某生測驗得60分，則該生的智商為。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。4、單選題1993年，中共中央、國務院頒布《中國教育改革和發展綱要》，正式將“兩基”作為新的奮斗目標，開始了普及義務教育的第二次跳躍，其中“兩基”指的是_____。A:基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲B:基本普及九年義務教育和基本掃除文盲C:基礎知識和基本技能D:基本理論和基本知識參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：《中國教育改革和發展綱要》正式提出“兩基”指的是基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲。5、填空題學前兒童社會教育活動評價的原則有：針對性原則；____；全面性原則。參考答案:過程性原則本題解釋:【答案】過程性原則6、單選題被人們看作是教育學形成獨立學科開始的標志是_____A:夸美紐斯的《大教學論》B:洛克的《教育漫話》C愛彌兒》D:赫爾巴特的《普通教育學》參考答案:A本題解釋:【答案】A。7、簡答題簡述教師的權利。參考答案:參考解析：《中華人民共和國教師法》中規定教師享有以下基本權利：(1)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；(2)從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；(3)指導學生的學習和發展，評定學生的品德和學業成績；(4)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假；(5)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理：(6)參加進修或者其它方式的培訓。8、單選題使所有學生包括差生都得到發展的教學原則是_____提出來的。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：蘇聯著名教育家、心理學家贊科夫提出教學要面向全體學生，特別是要促進差生的發展，教材必須適合大多數學生的學習水平。9、單選題嬰兒生下來就會吸吮，食物進入口中就會引起唾液分泌，這種現象屬于_____。C應需求參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：非條件反射是機體先天形成的本能行為，是生下來就有的，反射弧是固定的，題干所述屬于非條件反射。10、判斷題有些學科我們沒有正當理由迫使學生學習，卻作為必修課程來開設，而另外一些學科我們有正當的理由迫使學生學習，卻只是作為選修課來開設。導致這一情形的主要原因是我們沒有弄清區分必修課程與選修課程的內在依據。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對必修課程與選修課程區別的掌握。【參考答案】正確【名師點睛】必修課程的開設指向學生的共性發展，從長遠看可以幫助學生今后更好地從事選擇性學習與發展。選修課程的開設指向學生的個性發展，或保障學生“從選擇中求得發展的權利”。因為沒有弄清楚必修課程與選修課程的區別，才會導致一些學科的錯誤開設。11、填空題____的教學組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的。1862年，我國在____首先執行了這個制度。參考答案:班級授課制京師同文館本題解釋:參考解析：【答案】班級授課制；京師同文館12、填空題____是課外活動的基礎。參考答案:個人活動本題解釋:參考解析：個人活動13、單選題腦內部成熟的標志是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：腦內部成熟的標志是髓鞘化。14、單選題使人格各部分整合和統一起來的核心力量是_____。參考答案:D參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：自我意識是個體對自己的認識和態度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統一起來的核心力量。同時，一切社會環境因素對人發生影響，都必須以自我意識為中介。因此，答案選A。15、填空題我國心理學家一般把學習分為知識學習,技能學習和____三類.參考答案:行為規范學習本題解釋:【答案】行為規范學習16、簡答題試述想象對幼兒發展的作用。參考答案:參考解析：【答案要點】想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。幼兒期是想象最為活躍的時期，想象貫穿于幼兒的各種活動中，對兒童的認知、情緒、游戲、學習活動起著十分重要的作用，具體表現在以下方面。 (1)想象與幼兒的認知活動。想象雖然是比感知和記憶更復雜的認識活動，但想象離不開感知和記憶等其他認知活動。①想象依靠原有的表象。想象依靠頭腦中的表象，而表象是兒童曾感知過的事物在頭腦中留下的具體形象。②想象和記憶密不可分。想象依靠記憶，依靠的是過去感知過的事物的具體形象，如果沒有記憶，具體形象也不能保留下來形成表象；想象的發展，有利于記憶活動順序進行，想象越豐富，水平越高，越有利于兒童對識記材料的理解、加工，越有利于保持和回憶。③幼兒的想象把記憶和思維聯系起來。記憶是感知的復現，想象是在記憶的基礎上發生發展的，幼兒期的想象是思維發展的基礎，但不同于創造思維。(2)想象與幼兒的情緒活動。①想象能引發情緒。孩子的情緒、情感常常是想象引發的。②情緒影響想象。幼兒的想象易受自己的情緒和興趣的影響，幼兒的情緒常常能夠引起某種想象過程或改變想象的方向，幼兒常常滿足于想象的過程，游戲中的想象更多表現了幼兒情緒和愿望。(3)想象與幼兒的游戲活動。幼兒的主導活動是游戲，特別是象征性游戲，即便學習，也往往通過游戲的方式進行。想象在游戲中的重要地位突出表現在想象是象征性游戲的首要心理成分。如果沒有想象，幼兒就不可能進行任何游戲活動。游戲正是幼兒不斷靠想象變換著物體的功能，才得以順利進行。(4)想象與幼兒的學習活動。想象是幼兒學習活動所必不可少的。沒有想象就沒有理解，沒有理解幼兒就無法學習、掌握新知識。此外，想象還常常是幼兒行動的推動力，在促進幼兒的學習活動方面有重要意義。17、單選題教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，說明學生的認識具有特殊性，表現在。_____本題解釋:參考答案：D。參考解析：四個選項均是教學過程，是一種特殊的認識過程的表現，題干中的關鍵詞“在教師指導下”可知是“有領導的認識”。18、單選題教學的基本組織形式是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課堂教學是教學的基本組織形式。19、單選題教師開始關注學生的個別差異和不同需要．并考慮教學方法是否適合學生等問題。這表明該教師處于專業成長的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師成長歷程分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。由“教師開始關注學生的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合學生等問題”可知，教師開始關注學生，故教師的專業成長處于關注學生階段。20、判斷題進行直接的、專門的創造性訓練可以取代或脫離課堂。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：雖然各種直接的、專門的創造性訓練是有效、可行的，但不應取代或脫離課堂教學。許多研究證明，結合各個學科特點進行創造性思維訓練，既可以發揮教師的創造性，也可提高學生的創造性。排斥或脫離學科而孤立地訓練創造力，這實際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學生的創造性。21、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。一位教師在教學《兩條小溪的對話》時，讓學生分角色表演。有一位學生問：“老師.我能不用書中的原話嗎？”老師和藹地問：“為什么呢？”“因為書中的原話太長，我背不下來，如果拿著書表演，又不太好”。孩子說出了原因。“你的意見很好，用自己的話來表演吧”。老師高興地撫摸了一下孩子的頭。果然，這個孩子表演得非常出色。請評價一下這位老師的做法。參考答案:B參考答案:這位老師的做法是值得提倡的。首先，老師讓學生分角色表演，是讓學生參與到內容的學習中來，體現了教師的主導性和學生的主體性相結合的原則；其次，老師對學生的觀點給予肯定，并表揚學生的意見很好，說明老師不是把自己當做權威者.而是把學生當做一個平等的人、有思想的人，尊重學生，贊賞并相信學生，教師的行為也大大增加了學生的信心。案例當中，師生關系是非常和諧的，師生關系是教育過程中最基本、最重要的關系。和諧的師生關系有利于學生的學習，而不和諧的師生關系則會使學生產生抵觸情緒。這位老師的做法體現了新型的師生關系是值得提倡和學習的。22、判斷題中小學的主要教育任務是升人高一級的學校。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育是一種有目的的培養人的社會活動，因此學校的教育任務除了讓學生升入高一級的學校之外，還要教會學生更多各個方面的知識，如樹立正確的人生觀和價值觀、有崇高的理想、形成良好的生活和學習習慣、掌握一定的科學文化知識等。23、填空題影響學生品德學習的條件主要有教養方式、社會風氣和____。參考答案:同伴群體本題解釋:：同伴群體24、簡答題簡述新課程改革的具體目標。參考答案:【答案】新課程改革的具體目標有：(1)實現課程功能的轉變；(2)體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性；(3)密切課程內容與生活和時代的聯系；(4)改善學生的學習方式；(5)建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度；(6)實行三級課程管理制度。25、單選題在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學_____。本題解釋:【答案】B。解析：26、單選題_____教育行政部門應當在每年1月31日前向_____書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況。A:省級，國務院教育行政部門B:市級，國務院教育行政部門參考答案:A本題解釋:參考答案：A。27、單選題阿特金森的成就動機理論認為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感。當一項任務的成功率為50％時，他們會傾向于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：阿特金森是成就動機理論的代表人物，他認為人的成就動機分為兩種：一類是力求成功的動機，另一類是避免失敗的動機。由此可以將個體分為兩類人，即力求成功者和避免失敗者。其中避免失敗者傾向于選擇非常容易或非常困難的任務，因為選擇容易的任務可以保證成功，使自己免遭失敗；而選擇極難的任務，即使失敗，也可以歸咎于任務太難，得到自己和別人的諒解，從而減少失敗感。如果成功率大約為50％時，他們會傾向于選擇回避這項任務。因此本題的正確答案為C。28、單選題孔子說過：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”，這句話的描述主要體現了教師應_____A關注每一個學生B:關注學生的情緒生活和情感體驗C:關注學生的道德生活和人格養成D:關注學生的日常生活參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“樂”強調的是學生學習知識的情感體驗。29、單選題如果一個家長想用看電視作為強化物，獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是_____。A:讓兒童看完電視后立即督促其完成作業B:規定每周看電視的適當時間C:懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D:只有按時完成作業才能看電視參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：利用的是斯金納的正強化理論。給予一種正向刺激，為了建立一種適應性的行為模式，運用獎勵的方式，使這種行為模式重復出現，并保持下來。30、填空題____是幼兒游戲的物質基礎和物質中心。在游戲中，幼兒的思想和行動都是圍繞著玩具這個物質中心展開的。參考答案:玩具本題解釋:參考解析：玩具31、簡答題某農村學校所在地盛產水果，當地老百姓經常向學校反映，說學生在上課和放學的途中有偷盜水果的現象。學校德育老師對此非常的重視，專門對個別學生進行批評教育，指出偷盜的惡劣性，進行嚴厲的處罰。但是收效甚微，學生偷盜行為還是屢禁不止，于是德育老師決定改變教育方式，分班級進行了一項比賽活動。活動內容與要求如下：參與者分成幾個小組，到當地的老百姓家里要水果。在規定的時間里，得到水果數量最多者為勝，由于活動設計新穎，學生參與的積極性非常高，活動結束后，給獲得優勝的小組頒發獎品，并要求各個小組派代表發言，談談對此次活動的感受和想法，總結本小組獲勝或者失敗的原因。其中有的小組在總結失敗的原因時，提到了由于平時養成了隨意摘取水果的習慣，導致老百姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為。老師對各組進行簡要的評價后，就各組的總結提出改進建議，幫助他們制定了切實可行的措施。這次活動以后，學校很少再聽到關于學生偷盜水果的反映。請結合案例中的學生行為改變的情況，分析該案例所體現的德育原理。參考答案:參考解析：德育過程是促進學生的知、情、意、行諸因素統一發展的過程；德育過程是學生在教師指導下參與教育性活動的過程：德育過程是促使學生思想內部矛盾轉化的過程。首先，案例中教師采取的是一種正面的教育方式。案例中教師運用疏導性原則促使學生行為改變。其次，教師為了改變學生的錯誤行為，轉換教育方式，這也是班主任德育的范疇，并且通過“主題班會”的途徑進行教育。這也是正確運用德育途徑實現德育目標的一種值得肯定的做法。另外，案例中教師的做法還體現了德育方法的鍛煉法和獎勵法。32、單選題下列不屬于幼兒園建筑設計原則的是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幼兒園的建筑設計必須遵循安全、衛生、實用、經濟、美觀、舒適的原則。參考答案:官能說33、單選題教師開始關注學生的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合學生等問題。這表明該教師處于專業成長的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師成長歷程分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。由“教師開始關注學生的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合學生等問題”可知，教師開始關注學生，故教師的專業成長處于關注學生階段。34、單選題在解應用題時。老師總是一再強調要讀懂題目，必要時可以畫示意圖。他這樣做的目的是為了讓學生_____。B:有效地監控解題過程C:熟練地應用計算技能D:完成對問題的心理表征參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：35、填空題教育目的有三個層次，即國家的教育目的.各級各類學校的培養目標和____。參考答案:教師的教學目標本題解釋:【答案】教師的教學目標36、判斷題教師對學生的表揚是一種激發學生學習的正誘因。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：對。參考解析：誘因可分為正誘因和負誘因。當個體因趨向或接受它而得到滿足的誘因稱為正誘因；如果個體因逃離或躲避它而得到滿足，這種誘因稱為負誘因。誘因可以是物質的，也可以是精神的。例如，對學生而言，教師的表揚是正誘因，斥責是負誘因。37、填空題學習遷移的形式訓練說的心理學基礎是____。本題解釋:參考解析：官能說38、單選題《禮記·中庸》中描述的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現代教學論中的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結合題干可知從博學、審問到篤行是一個過程，故應是教學過程。39、判斷題進行直接的、專門的創造性訓練可以取代或脫離課堂。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：雖然各種直接的、專門的創造性訓練是有效、可行的，但不應取代或脫離課堂教學。許多研究證明，結合各個學科特點進行創造性思維訓練，既可以發揮教師的創造性，也可提高學生的創造性。排斥或脫離學科而孤立地訓練創造力，這實際上是舍本逐末的做法，不可能真正提高學生的創造性。40、簡答題一天，一位老師給學生上科學課，內容是“尋找有生命的物體”。老師安排學生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不久，一位同學跑過來說：“老師，我捉到了一只螞蚱。”其他同學也圍過來看，突然，一個同學說：“這是一只公的。”圍觀的同學哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞蚱有勁，跳得高。”他自信的說。這是孩子最直接的推理，卻是難能可貴的！老師及時表揚道：“你真是一個小生物學家，科學就是提出問題、研究問題和解決問題，希望你能認真研究一番。”孩子認真地點點頭，就在這時，又一位同學跑來告狀：“一個同學把螞蚱踩死了。”老師很快意識到這是一個絕好的教育機會。他走過去，幾個同學正在氣呼呼地責備那個同學。這位老師說：“一個螞蚱也是一個有生命的物體。我們應該愛護每一個有生命的物體。我相信，這位同學一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議：不如挖一個坑，把它安葬了吧！”于是，在學校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”。可以說在這潛移默化中，學生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教來得更為深刻有效！試對上述案例反映的教學理念、教學效果進行評析。參考答案:1.這堂課體現了現代教學的一些理念：老師尊重學生的主體性價值保護了學生的自尊心和積極性，反映了和諧、平等的師生關系。2.老師及時地化解矛盾，轉變教學策略，科學而恰當地引導學生發揮了教師在教學中的主導作用。3.老師將科學課上成一場生動有趣的愛心教育課，取得了比上科學課更好的教學效果，達到了教書育人，陶冶學生心靈的教育目的。41、單選題德育可以使個體實現某種需要、愿望，從中體驗到滿足、快樂、幸福，獲得一種精神上的享受。這體現德育的_____功能。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對德育功能的掌握。【參考答案】C[content]【出題思路】德育的個體性功能主要體現在三個方面：德育的生存性功能、德育的發展性功能以及德育的享用性功能。這三個功能是由低級到高級依次發展的。首先，人作為一個社會人，在其社會化進程中需要習得一定的社會道德規范和行為準則，如何做人是一個人立足的基礎。通過德育，個體可以獲得社會性規范，更好地適應社會。其次，學生習得的道德認識和社會規范轉化為自身的認同感，能夠自覺遵守社會道德，對個體品德發展能夠產生積極的作用。再次，德育可以使個體實現某種愿望、需要，從中體驗到快樂、幸福、滿足，獲得一種精神上的享受。42、單選題做好班主任工作的前提是_____。A:組織建立良好的班集體B和研宄學生C:樹立良好的集體輿論D:做好班級工作計劃參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：了解和研究學生是做好班主任的前提。43、判斷題教學有法，但無定法。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。44、單選題知道“三角形的內角和等于180度”，屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：陳述性知識是對事