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教學設計GradeSevenBookBUnit3Howdoyougettoschool?哈爾濱市群力經(jīng)緯中學校王鴻玉Unit3Howdoyougettoschool?教學理念基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。因此，在本課設計上，我面向全體學生，從學生的興趣出發(fā)，鼓勵學生積極參與課堂學習活動，提高學生語言綜合運用能力。教材分析本節(jié)課是人教版七年級下冊Unit3Howdoyougettoschool?教學對象分析本節(jié)課的教學對象是七年級的學生，已經(jīng)掌握了一定的英語基礎知識和基本技能。并且能夠在教師的組織引導下，充分發(fā)揮其在課堂中的主體作用，初步具備在實際情景中用英語獲取信息和解決問題的能力。教學目標知識與技能目標：掌握一定的關(guān)于交通方式的短語，并且掌握如何用英語表達交通方式。過程與方法：情境教學法情感態(tài)度與價值觀目標：學生通過課堂活動，掌握本節(jié)課的重點短語及表達方式，培養(yǎng)學生參與課堂的興趣和積極性，以及運用英語進行交際的能力。教學重點和難點1.重點：（1）在實際情境中用英語表達交通方式。（2）用英語針對交通方式進行提問和回答。2.難點：用英語完成有關(guān)交通方式的對話。六．教學手段：多媒體，導學案，黑板，粉筆七．教學過程：教學過程教學步驟師生活動設計意圖Step1.Lead-inWatchavideoabouttransportation.Toarousethestudents’interestofstudyandtoleadintoday’stopicStep2.Newlesson1.Showpicturesabouttransportation.2.Finish1a.3.Groupwork.4.Finish1b-2dTolearnwordsandphrasesabouttransportationTofinishexerciseinthebooktoconsolidatehowtoexpresstransportationinEnglish.Step3PracticesectionPairworkandgroupwork.Thenreport.Who?How?Howlong?Howfar?

TohelpthemunderstandhowtoexpresstransportationinEnglish.Step4SummaryAskstudentstosummarizewhattheyhavelearnttoday.Toconsolidatethestudents’understandingofexpression.Step5HomeworkMakeupaconversationaccordingto

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