大班社會活動跳格子教案反思

活動目標：

1．通過玩嬉戲，知道遵守規章的重要性。

2．在玩玩、說說中情愿積極想方法解決嬉戲中遇到的問題。

3．體驗與同伴共同嬉戲帶來的歡樂。

4．培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

5．幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量

活動預備：

1．有17數字的格子毯四塊。

2．四種跳的不同路線，記錄單，各種規章圖片。

3．音樂：甩蔥歌。

活動過程：

1．自主玩跳格子”嬉戲。

看一看，地上有什么？（數字）還有呢？

師小結：這些毯子上有數字，有格子，而且顏色都不同，今日我們要在這個格子毯上面玩一個“跳格子”嬉戲。這個嬉戲可是要競賽的，我來當裁判，現在小朋友上來每人找一塊毯子，站在毯子前面。（留意起點的位置，找到紅線。）幼兒跟音樂自主玩嬉戲。

2．通過自主玩嬉戲，發覺問題，解決問題。

師：誰是冠軍？你們覺得今日的競賽秩序怎么樣？（很亂）哪里亂？

幼兒說一種亂的問題教師就用畫畫的方式記錄。從而發覺三種亂的地方：①跳的線路不一樣。②兩個小朋友簡單撞在一起。③沒有排隊，人數不相等。

師：既然我們發覺問題了，是不是要解決問題？怎么解決讓我們的競賽公正一點呢？幼兒相互爭論商議。

（1）解決第一個問題：跳法不同。

教師出示四種跳法，讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進展競賽。

師：你想用哪種方法來跳？每個人跳的線路不同競賽公不公正？所以我們要選擇一條共同的線路來競賽這樣才公正，對嗎？那這樣吧，我們來投票打算哪種跳法，每人只能選一次，少數聽從多數。

選好后，問：這種方法怎么跳？并請一幼兒進展示范。

(2)解決其次個問題：相互碰撞。

師：怎樣才能不撞在一起，前面一個小朋友跳完用什么方法提示后面的小朋友可以動身了？（拍手接力的方法）（3）解決第三個問題：人數不相等。

師：怎樣才能不擁擠？（排隊）怎么排？我們這里有20個小朋友，4塊毯子，每塊毯子上應當站幾個人才公正？算一算。

師：（出示排隊的規章圖）看看怎么排隊？每隊的人數要相等，站幾個，數數。

回憶想出來的三種好方法：每隊的跳法要一樣；每隊的人數要相等；根據拍手接力的方法一個輪著一個進展競賽。

幼兒按規章玩嬉戲。

3．通過嬉戲再次發覺問題。

師：你們覺得競賽什么時候比完？你們剛剛跳了幾次？那我們要用最快的方法比出冠軍，那我們每人跳幾次？（1次）并出示相應的圖片。

師：什么時候知道你們這組比完了？可以用什么方式表示？（舉手的方法，并出示相應圖片）從頭回憶所想出來的好方法。

4．按規章玩嬉戲。

師：我是裁判，剛發覺有人遺忘拍手了，能不能得冠軍？怎樣才能得冠軍？拍手就可以得冠軍了嗎？這是你們想出來的好方法，我們要遵守這些好方法，既然是競賽，我們就要看誰跳得最快是第一名，而且你要遵守規章，這個“O”代表規章，這樣你就能得冠軍，相反，你得了第一名，可是你沒有遵守規章，能不能得冠軍？（教師一邊說一邊出示相應圖片）5．換種方法玩嬉戲。

師：剛剛你們跳得很快樂，很喧鬧，想不想換種方法來試一試？選擇剛剛投票數是其次的跳法。這個方法怎么跳？誰來試一試？

師：這里有這么多的好方法，其實這些好方法也可以被替換掉的。在這里，我預備了一個小道具，看看是什么？（出示接力棒）你們覺得可以怎么玩?

教學反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、開心的環境中，他們