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2022年中考語文試題分類匯編：文言文對比閱讀

（2022?廈門市）

三、閱讀兩則文言文，完成69題（15分）

[甲]環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（節選自歐陽修《醉翁亭記》）

[乙]昨游江上，見修竹數千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎？

（節選自鄭燮《游江》）

[注]八面玲瓏，原指屋子周圍八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。

6．解釋以下句中的加點詞語（4分）

①有亭翼然臨于泉上②醉翁之意不在酒

③心竊樂之④學者誠能八面玲瓏

7．以下語句停頓正確的一項為哪一項（2分）

A．林壑尤/美B．作亭/者誰C．飲少輒/醉D．昨/游江上

8.將以下句子翻譯成現代漢語（4分）

①山水之樂，得之心而寓之酒也。②次日過訪其家，靜坐久之。

9．讀懂山水（5分）

(1)山水風光，移步換景。乙段"由中望外'欣賞到怎樣的美景？(用原文作答)(2分)

(2)山水風光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達了怎樣的情感？請聯系文段談談。（3分）

三、閱讀兩則文言文，完成69題（15分）

6.（4分）要求與評分：解釋確切，每個1分。

①臨：靠近（高踞）。②意：情趣（樂趣）。

③樂：以為樂（把當作開心的事；感到開心）。④誠：確實（果真；實在）。

7.D（2分）

8.（4分）要求與評分：翻譯確切，表達通順。每句2分。

①句：欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。

②句：其次天，我訪問了這戶人家，悄悄地坐了很久。

9．讀懂山水(5分)

(1)（2分）要求與評分：依照題意，用原文填空。若畫面或語句不完整，酌情扣分。

例如：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。

(2)（3分）要求與評分：聯系文段內容，言之成理。甲段，1分；乙段2分；若表達不好，酌情扣分。

例如：甲段借游歷山水表達自己對山水的愛好；乙段既表達了對山水的愛好，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應多角度，多層次地去思考或欣賞。

（2022?齊齊哈爾市）

（一）閱讀文言文，回復10-14題。（共11分）

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰："肉食者謀之，又何間焉？'劌曰："肉食者鄙，未能遠謀。'乃入見。問："何以戰？'公曰："衣食所安，弗敢專也，必以分人。'對曰："小惠未偏，民弗從也。'公曰："犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。'對曰："小信未孚，神弗福也。'公曰："大小之獄，雖不能察，必以情。'對曰："忠之屬也。可以一戰。戰則請從。'

（選自《曹劌論戰》）

人恒過然后能改。困于心衡于慮而后作。征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。

（選自《孟子?生于憂患，死于安樂》）

10.解釋文中加點的詞。（2分）

（1）犧牲：（2）衡：

11.翻譯以下句子。（2分）

（1）何以戰？譯文：

（2）人恒過然后能改。譯文：

12.齊魯長勺之戰，魯國假如沒有曹劌這樣的賢士就不會取勝，這個事例恰恰證明白《生于憂患，死于安樂》中的"'。（用原句回復）（3分）

13.找出段中集中表達曹劌政治思想的句子，段中表達文章中心論點的句子，分別抄寫在下面。（2分）

14.從段或段中，選出你感想最深的一個句子，談談你的理解。（2分）

（一）閱讀文言文，回復10-14題。（共11分）

10.（1）犧牲：（祭祀用的）豬牛羊等。（2）衡：通"橫'，阻塞，指不順。

評分說明：（2分）每題各1分。

11.（1）（您）依據什么作戰？

（2）人往往犯錯誤，這樣之后才能改正。

評分說明：（2分）每題各1分。

12.入則無法家拂士出則無敵國外患者國恒亡

評分說明：（3分）每空各1分。

13.小大之獄，雖不能察，必以情。然后知生于憂患死于安樂也。

評分說明：（2分）每句各1分。

14.例如："人恒過然后能改'這句話說明了每個人難免會犯錯誤，當我們敢于面對并勇于改正錯誤時，就會不斷進步。

評分說明：（2分）言之成理皆可得分。

（2022?XX省）

(一)對比閱讀下面文言文，完成7-11題。(12分)

小石潭記(節選)柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，周圍竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

記承天寺夜游蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

7．給下面加點的字注音。(2分)

往來翕忽()遂至承天寺尋張懷民()

8．解釋下面加點詞的意思。(2分)

潭中魚可百許頭懷民亦未寢

9．把下面句子譯成現代漢語。(4分)

①其岸勢犬牙差互：

②念無與為樂者：

10．甲、乙兩文都運用了借景抒情的表現手法，用原文回復表現情感的句子：(2分)

甲文是

乙文是

11．仿照例如，賞析乙文中的句子。(2分)

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依

例如：正面寫了游魚，側面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的幽美畫面卻呈現在了讀者面前。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（一）（12分）

7．（2分）xī；su

8．（2分）大約；睡覺、眠、臥

9．（4分）

①那（石）岸的外形像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交織（參差不齊）

②想到（考慮）沒有可以交談取樂的人

10．（2分）（寂寥無人），凄神寒骨，悄愴幽邃。（答"心樂之'也可）；

（何夜無月？何處無竹柏？）但少閑人如吾兩人者耳。

11．（2分）例如：此句用比喻的修辭手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫"月'字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，蔬影搖曳，亦真亦幻的美好境界。（只要扣住"比喻的手法'和"月光的皎潔'即可得分）

（2022?邵陽市）

（四）古詩文閱讀

蔣氏大戚，汪然出涕曰："君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死即徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北；嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？'

余聞而愈悲，孔子曰："苛政猛于虎也。'吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉。

（節選自柳宗元《捕蛇者說》）

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺槳。相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。

復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞者為凄愴。家田輸稅盡，拾此充饑腸。

今我何功德？曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘，

（白居易《觀刈麥》）

21．解釋以下加點的詞（4分）

（1）弛然而臥（2）苛政猛于虎

（3）故為之說（4）但惜夏日長

22．用現代漢語寫出以下句子的意思。（4分）

（1）君將哀而生之乎？

（2）孰知賦斂之毒，有甚是蛇乎？

23．用"/'畫出下面句子的朗讀節奏（只劃一處）（2分）

鄉鄰之生日蹙

24．閱讀上面詩文材料，選出賞析有誤的一項。（2分）

A"力盡不知熱，但惜夏日長'這種近乎變態的矛盾心理寫出了刈麥者的痛楚生活與不幸遭遇。

B"今我何功德，曾不事農桑'中"是農桑'指的是從事農業勞動。

C"吏祿三百石，歲晏有余糧'寫出了一個古代貪官的形象。

D蔣氏自陳心曲的核心內容是"吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也'。

25．對比《捕蛇者說》和《觀刈麥》在寫作手法或內容上的一致之處。（2分）

21（1）輕松的樣子。（2）比。（3）因此。（4）只。

22（1）你將要可憐我，使我活下去嗎？

（2）誰知道苛捐雜稅搜括百姓的毒害有比這蛇毒更厲害的呢？

23、鄉鄰之生/日蹙

24、C

25、都運用了比較手法。《捕蛇者說》把"賦斂之毒'和"蛇之毒'、鄉鄰的生活和蔣氏的生活進行比較，突出封建統治階級對勞動人民的剝削和壓迫，表現對勞動人民的可憐。《觀刈麥》把"貧婦人'的凄涼生活和"我'"曾不事農桑'"歲晏有余糧'進行比較。表現了對勞動人民的可憐。思想內容上的一致之處是：都表現了對勞動人民凄涼生活的可憐。

（2022?沈陽市）

（一）閱讀選文，完成9～13題。（17分）

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。（選自《出師表》）

貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰："漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表①廢廖立、李嚴②於南中，立聞亮卒，泣曰：吾其左衽③矣！嚴聞亮卒，發病而死。故陳壽④稱亮之為政，開誠懇，布公平，盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。卿⑤等豈可不企慕及之？

①表：指上表建議。②廖立、李嚴：蜀漢之臣。③左衽：古代少數民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。⑤卿：古代君對臣的稱謂。

9.解釋下面句子中加點的詞語。（3分）

（1）志慮忠純：＿＿＿＿（2）悉以咨之：＿＿＿＿＿＿

（3）嚴聞亮卒：＿＿＿＿＿＿

10.下面句子中加點詞意思一致的一組是（）（3分）

A.太宗謂房玄齡等曰太守謂誰（《醉翁亭記》）

B.嘗表廢廖立、李嚴于南中予嘗求古仁人之心（《岳陽樓記》）

C.立聞亮卒卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）

D.發病而死舜發于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）

11.請用現代漢語翻譯下面句子。（6分）

（1）是以先帝簡拔以遺陛下。

（2）諸葛亮為丞相，甚平直。

12.請用"/'給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）

亮之為政開誠心布公道

13.文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的"陟罰臧否，不宜異同'的主張？（請和原文回復）（3分）

(一)(17分)

9(1)忠誠(2)商討，詢問(3)聽到，聽說10.B11(1)因此，先帝把他們選拔出來給陛下(使用)。(2)諸葛亮做丞相，十分公允正直。12.亮之為政/開誠懇/布公平13.盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。

（2022?吉林省）

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下面兩篇短文，回復問題。（10分）

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，周圍竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

記承天詩夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

9．兩篇短文的柳宗元、蘇軾分別是我國代和代文學家。（1分）

10．解釋以下加點詞語在句中的意思。（2分）

（1）悄愴幽邃（2）懷民亦未寢

11．《小石潭記》其次段通過刻畫游魚的形神神態表現了潭水的什么特點？（2分）

12．記承天詩夜游》中以高度凝練的筆墨對月夜進行了描寫，請用自己的語言將這種漂亮風景描繪出來。（2分）

13．都寫于被貶期間，分別表達了柳宗元和蘇軾怎樣繁雜的心情？（3分）

評閱說明：

閱讀試題除第9題、第17題以及第25題第一問外，均為開放性試題，下面所給答案均為參考答案。對于學生的答案，在意思對的基礎上，要考慮語言表達；即使意思與參考答案不完全相符，但只要言之有理，即可酌情給分；對于有新意、有創見的答案，要給總分值。評閱閱讀試題時，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。

（一）文言文閱讀（15分）

9．唐宋（共1分，每空0.5分）

10．（1）憂傷的樣子（2）"躺著休息'或"睡覺'（共2分，每題1分）

11．圍繞"水清'回復即可。（2分）

12．圍繞"月光如水清澈透明，竹柏影如藻、荇交織縱橫'回復即可。（2分）

13．柳宗元的心情圍繞"樂與憂'回復即可；蘇軾的心情圍繞"欣喜清閑與失意悲涼'回復即可。（共3分，內容2分，語言表達1分）

（2022?蘇州市）

閱讀《出師表》中的兩段文字，完成69題。(12分)

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣無恥，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣小心，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰："諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？'先主曰："君與俱來。'庶曰："此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。'

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰："漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？'

節選自《隆中對》

每：往往。信然：確實這樣。先主：劉備。就見：到那里訪問。屈致：委屈（他）召（他上門）來。致，招致，引來。枉（wǎng）：委屈。駕：車馬，借車馬指劉備。由是：因此。凡：總共。

6．下面哪一組句子中加點詞的意義一致?（）(2分)

臣本布衣

本在冀州之南，河陽之北(《愚公移山》)

先帝不以臣無恥

則凡可以得生者何不用也？《魚我所欲也》)

當獎率三軍，北定中原

叫囂乎東西，隳突乎南北(《捕蛇者說》)

還于舊都

欲有求于我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)

7．用現代漢語翻譯乙文中的畫線句。(4分)

先主曰："君與俱來。'

答：___________________________________

先主遂詣亮，凡三往，乃見。

答：____________________________________________

8．《出師表》能流傳千古，原因之一是其言辭質樸，情真意切。請以"遂許先帝以驅馳'為例，結合選文內容作簡要分析。(3分)

答：_________________________________________

9．針對文中畫線句有人提出了這樣的看法：諸葛亮寫《出師表》時劉備已經去世，那么，即使出師未果，也不會對"先帝之明'造成影響，所以諸葛亮的擔憂是多余的。對此，你有怎樣的見解？(3分)

答：__________________________________________

6．(2分)A

7．(4分)譯文：劉備說："您和他一起來。'劉備就去訪問諸葛亮，總共去了三次，才見到。

8．(3分)"許'是允許、許諾的意思。諸葛亮為報答三顧茅廬的知遇之恩，"遂許先帝以驅馳'，而一"許'便是二十一年。在歷經了無數"危難'后，如今又要"出師'，繼續為劉備的遺志"北定中原'而"驅馳'，這仍舊是對"許'的踐行。一個簡單的"許'字，讓我們讀出了諸葛亮對劉氏父子的一份真情、一片忠心，也使我們感受到了他信守承諾、一諾千金的高尚人格。

9．(3分)諸葛亮的擔憂不是多余的。劉備把國家大事都托付給諸葛亮，這是對諸葛亮的信任。假如諸葛亮辜負了這份信任，也就等于說劉備有眼無珠、看錯了人，那"先帝之明'當然受損，甚至就不能成立了。從諸葛亮的"恐'可以看出他把這份信任看得很重，努力維護著劉備的明君形象。"恐'也是諸葛亮為報答劉備知遇之恩而鞠躬盡瘁的誠懇內心寫照。

（2022?遂寧市）

（三）閱讀下面的文言文選段，完成2224題（10分）

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰："諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？'先主曰："君與俱來。'庶曰："此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。'

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰："漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？'

(選自晉朝?陳壽《三國志?蜀志?諸葛亮傳?隆中對》)

趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言于王曰："括不可使將。'王曰："何以？'曰："始妾事其父，父時為將，身所奉飯者以十數，所友者以百數；大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫；受命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無敢仰視之者；王所賜金帛，歸盡藏之；乃日視便利田宅可買者。王以為若其父乎？父子不同，執心各異。愿勿遣！'王曰："母置之，吾計已決矣。'括母曰："王終遣之，即有不稱，妾得無隨乎？'王曰："不也。'

括既行，代廉頗三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以母先言，故卒不加誅。

(選自西漢?劉向《烈女傳?趙將括母》)

22．解釋以下加點的詞（4分）

（1）將軍宜枉駕顧之顧：

（2）欲信大義于天下信：

（3）而智術淺短，遂用猖蹶用：

（4）乃日視便利田宅可買者日：

23．翻譯文中劃線的句子（3分）

王以母先言，故卒不加誅。

24．以下說法有誤的一項為哪一項（）（3分）

A．"凡三往，乃見'、"乃不知有漢，無論魏晉'兩句中的"乃'的意義和用法不一致。"王以為若其父乎'、"徐公不若君之美也'兩句中的"若'的意義和用法也不同。

B．劉備擅長聽從他人看法，以誠懇求得人才，終成就三國鼎立之勢；而孝成王不聽從他人看法，最終兵敗。

C．兩段選文在塑造人物時都采用了側面描寫的方法。甲文徐庶全力向劉備推薦諸葛亮，側面表現了諸葛亮的謀略與才干，乙文第一段寫括母分析趙括父子是側面表現括母仁智。

D．歷史上赫赫著名的兩件事"三顧茅廬'和"長平之戰'在兩段選文中僅以"凡三往'"代廉頗三十余日，趙兵果敗'就概括了，這是由于這兩件事本身與突出兩篇傳記的主人公的性格關系不大，這也告訴了我們寫文章時與中心關系不大的事件要略寫。

（三）（10分）

22．（4分，每題1分）（1）訪問（2）通"伸'，伸張（須寫出本字和解釋。）（3）因此（4）每天

23．（3分）孝成王由于趙括的母親有言在先，因此最終沒有加罪于她。（"以'"卒'各1分，句意通順1分。）24．（3分）C

（2022?咸寧市）

（四）閱讀下面文言文，完成24～28題。（12分）

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！'（《三峽》）

①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。②是日更定，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（《湖心亭看雪》）

24、解釋下面加點詞的含義。（2分）

①雖乘奔御風（）②其間千二百里（）③是日更定（）④湖中人鳥聲俱絕（）

25、下面各組中，加點詞的意思一致的一項為哪一項（）（2分）

A、良多趣味此皆良實

B、飛漱其間又何間焉

C、余拏一小舟荊國有余于地而不足于民

D、上下一白長煙一空

26、用現代漢語翻譯文中"自非亭午夜分，不見曦月'這句話。（2分）

譯文：

27、下面分析有誤的一項為哪一項（）（2分）

A、甲文第①段"重巖疊嶂，隱天蔽日'句，是通過側面描寫的方法，表現山遠山高。

B、甲文第③段"清榮峻茂'四字狀四物，表現了"水之清澈，樹之繁密，山之高峻，草之繁茂'，表達了本文語言簡約凝練的特點。

C、甲文布局奇妙，前后照應。如末段寫"空谷傳響，哀轉久絕'，奇妙照應了首段的"兩岸連山，略無闕處'。

D、"獨往湖心亭看雪'中的"獨'字，襯托出環境的幽靜、空曠，也示意的"癡'。

28、甲、乙兩文中的畫線句，都是從什么角度寫景的？這兩處景物描寫各有什么作用？（4分）

（四）（12分）

24、（2分）①即使②代詞，那③代詞，這④都

25、（2分）D

26、（2分）假如不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。（"自'"亭午'"曦'三個詞翻譯確切，可得總分值，否則扣分）

27、（2分）A

28、（4分）

甲文、乙文都是從聽覺方面寫景的。（2分）

甲文畫線句描寫三峽秋天的凄清，渲染了一種凄異的氣氛，使人感到無限的悲涼（1分）。乙文畫線句描寫出雪后西湖萬籟俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表現出孤寂（或孤傲）的情懷（1分）。（注意：意境須答出"景'與"情'）

（2022?揚州市）

（二）

閱讀下面兩段文言文，完成10-13題。（16分）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，周圍竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》，有刪節）

道洲城西百余步，有小溪。水抵兩岸，悉皆怪石，攲嵌盤屈①，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。休②木異竹，垂陰相蔭③。此溪若在山野，則宜逸民退士④之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州已來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇，植松與桂，兼之香草，以裨⑤形勝。為溪在州右，遂命之曰"右溪'。刻銘石上，彰示來者。（元結《右溪記》，有刪節）

①攲（q）嵌盤屈：傾斜嵌疊、曲折回旋的樣子。②休：美好。③陰：樹蔭。蔭：遮掩。④逸民退士：退居山林的隱士。⑤裨（bǐ）：使。

10.解釋以下加點的詞語。（4分）

⑴凄神寒骨（）⑵悉皆怪石（）

⑶不可名狀（）⑷為之悵然（）

11.以下句中加點字詞的意義和用法一致的一組是（3分）

A.都邑之勝境無絲竹之亂耳（劉禹錫《陋室銘》）

B.以裨形勝以中有足樂者，不知口體之奉不若人耳（宋濂《送東陽馬生序》）

C.乃疏鑿蕪穢乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也（司馬遷《陳涉世家》）

D.以其境過清其真無馬也（韓愈《馬說》）

12.翻譯以下句子。（6分）

⑴其岸勢犬牙差互，不可知其源。（2分）

⑵此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處。（2分）

⑶為溪在州右，遂命之曰"右溪'。（2分）

13.兩文的帶我們去"小石潭'和"右溪'游覽了一番，請你向同學概括介紹"小石潭'和"右溪'的相像之處。（3分）

①②③

（二）

10.（4分）⑴使凄涼使感到凄涼（凄清）⑵全，都。⑶說出⑷失望，失意，惆悵

11.（3分）C于是，就。A結構助詞，的/用在主謂之間，取消句子獨立性；B來/因；D它的/表猜測語氣，生怕。

12.（6分）

⑴（2分）那石岸的外形像狗牙那樣相互交織，不能知道溪水的源頭。（得分點："犬牙'，像狗地牙齒，1分；"差互'，相互交織，1分。）⑵（2分）這條溪水假如在荒山野外，那是很適合隱士游覽和居住的地方。（得分點：若，假如，1分；宜，適合，適合，1分。意思對即可。）⑶（2分）由于溪在州城之右（的右邊），就命名它為"右溪'。（得分點："為'，由于，1分；"命'，命名，1分。意思對即可。）若整體翻譯不通順，酌情扣分。

13.兩文的帶我們去"小石潭'和"右溪'游覽了一番，請你向同學概括介紹"小石潭'和"右溪'的相像之處。（3分）

①都地處荒郊，少有人來。（從文中的"寂寥無人'和文中的"無人賞愛'等語可以看出。）②都是以石為底、為岸（從文中的"全石以為底，近岸卷石底以出'和文中的"水抵兩岸，悉皆怪石'等語可以看出。）③風景都很幽美。（從文中的"青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂'和文中的"休木異竹，垂陰相蔭'等語可以看出。）④都能使人產生凄涼、惆悵之感。（從文中的"凄神寒骨，悄愴幽邃'和文中的"徘徊溪上，為之悵然'等語可以看出。）（每寫出1點得1分，無需舉出相應的語句。得滿3分為止。意思對即可）

（2022?義烏市）

（二）（８分）

[甲]大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

（選自《禮記?禮運》）

[乙]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

（選自《桃花源記》）

16.解釋以下文言句中加點的詞語。（４分）

(1)選賢與（▲）能(2)貨惡（▲）其棄于地也

(3)故（▲）外戶而不閉(4)有良田美池桑竹之屬（▲）

17.用現代漢語翻譯下面文言句子。（２分）

阡陌交通，雞犬相聞。

18.[甲]文中闡述的"大同社會'與[乙]文中描繪的"世外桃源'有什么相像的地方？（２分）

（二）（8分）

16.（1）"與'通"舉'，選拔（2）憎惡（3）所以（4）類（4分，每題1分，意思對即給分）

17.田間小路交織相通，（村落間）雞鳴狗叫之聲四處可以聽到。（2分，意思符合即給分）

18.兩文都表現了對理想社會的追求。（2分，結合語句分析也可）

（2022?永州市）

閱讀下面文言文，完成9-13題。（13分）

《論語》十則（節選）

子曰："學而時習之，不亦說(yu)乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?'（《學而》）

子曰："溫故而知新，可以為師矣。'（《為政》）

子曰："學而不思則罔，思而不學則殆。'（《為政》）

子曰："由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。'（《為政》）

子曰："三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。'（《述而》）

孫權勸學

初，權謂呂蒙曰："卿今當涂掌事，不可不學！'蒙辭以軍中多務。權曰："孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。'蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復吳下阿蒙！'蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！'肅遂拜蒙母，結友而別。

9.以下句子中加點的詞解釋不正確的一項為哪一項（2分）

A.溫故而知新新：新的理解和體會

B.學而不思則罔罔：迷惑

C.及魯肅過尋陽過：到

D.但當涉獵涉獵：全面廣泛地閱讀

10.對以下兩組句子中加點的詞，用法和意義判斷正確的一項為哪一項（2分）

①擇其善者而從之③結友而別

②安陵君其許寡人④攻大澤鄉，收而攻蘄

A.①②不同，③④也不同B.①②一致，③④也一致

C.①②不同，③④一致①②一致，③④不同

11.請你至少寫出出自以上選文的三個成語。（2分）

12.用現代漢語說出以下句子的意思。（4分）

（1）人不知而不慍，不亦君子乎？

（2）蒙辭以軍中多務。

13.孔子提倡學習要與思考相結合，孫權認為，學習"但當涉獵'。關于學習，你又有怎樣的體驗？請簡要述說你的觀點及理由。（3分）

9.D

10.C

11.不亦樂乎溫故知新三人行，必有我師擇善而從吳下阿蒙士別三日，刮目相看（待）（寫出"刮目相看'也可）

12.("慍'1分，省略成分補出1分)別人不了解（我），（我）卻不惱恨，不也是君子嗎？（"辭'1分，句式1分）呂蒙拿軍中事務繁多為理由加以推辭。

13.（開放題，能陳述自己的觀點，語句通順即可）

例如：我的體驗是，既要廣泛涉獵，也要學思結合。對一般文章要廣泛涉獵，才能拓展知識面，開闊視野；對文化經典要邊讀邊思，認真品味，才能領會其中精要。這樣，才能做到學有所獲。14.表達了詩人投筆從戎、衛國立功的豪情壯志。

（2022?棗莊市）

（一）對比閱讀下面三則詩文，完成7-11題。

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關山北，憑軒涕泗流。

①至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。