本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022小升初語文閱讀題《快樂與感觸》及答案小升初語文考試得閱讀者得天下，好多孩子都會在閱讀失分，下面為大家共享小升初語文閱讀題開心與感想，供大家參考練習！

小升初語文閱讀題《開心與感想》及答案

依稀記得在我兩三歲的時候，我每日跟著媽媽到學校里玩耍，那時媽媽在學校里給幼兒班代課。課間一群比我大點的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里“哦〞著飛也似的進了教室。于是我便一人清閑逍遙地在校園里溜達：一步一步地踱到東邊看看漂亮的花兒;爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽;聽到南邊教室里悠揚的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳用力兒地仰起頭向里看;仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。

如今，我已是那時年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時一切不懂的，今天都明白了。那時的開心依在，那時的天真依在。不過現在我所看到的、聽到的、感悟的比那時多得多了。

清早的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點印在綠綠的草坪上。無數只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清亮的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸不斷續晃過一群高大的身影我們的老師，他們又上班去了。

當校園正中升起嬌艷的五星紅旗時，順耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園點綴得活力勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去憧憬了。我盡心地在這寬大敞亮的教室里學習，凝聽著老師的教化，享受著群體的溫暖與關愛。

課間，我們三三倆倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河……，我們的學校在這里，要記住，別忘掉。看我的手好大，把一個省都罩住了。〞小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個不停，我也笑得前俯后仰。

上課鈴響了，我們“哦〞著飛也似的進了教室。那天我們進了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看〞。話音剛落，只見李老師一瘸一拐地走進教室。同學們凝視著他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和平時一樣站著，不時還轉去轉來。一會兒，我從他變化了的語調中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環視一下四周，發現所有同學的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們開心的時候，我們的老師可能正痛楚著;在我們獲取的時候，我們的老師正在奉獻著;在我們成長的時候，我們的老師正在消亡著。〞

太陽仍舊從東邊升起，璀璨的陽光總是灑滿校園。當我的年齡到了是現在的若干倍的時候，我會依舊記起今天的開心與感想。

1、的感想是什么?(4分)

2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。(1分)

3、用“～～～〞標出文中照應的句子。(2分)

4、在文中找出三對反義詞寫在下面。(3分)

5、“哦--〞中的“〞號起作用。(2分)

“一群高大的身影我們的老師，〞中的“〞號起作用。(2分)

6、把你對“陸不斷續晃過一群高大的身影〞的理解寫在下面。(4分)

7、第自然段是承上啟下的文字。(1分)

8、文章先寫回憶，再具體寫校園的事例及感想。(3分)

參考答案：

1、校園和諧溫暖，在這里是開心的，學生之間，師生之間是多么的情切，同時感到老師太宏偉，他們在無私地奉獻著。

2、擬人句：(略)

3、照應句子(略)

4、找反義詞(略)

5、聲音的延長。注解。

6、清早老師們就匆促地走進辦公室開始了一天緊張的工作，老師的形象是宏偉的。

7、其次。

8、