五年級數學教學銜接計劃模板五年級數學教學銜接計劃模板五年級數學教學銜接計劃模板xxx公司五年級數學教學銜接計劃模板文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度五年級（1）班數學教學銜接計劃賀蘭七小宋慧新學期開學以來由于新型冠狀病毒感肺炎疫情蔓延，學校積極組織全體學生進行“空中課堂”網絡學習。為了做好開學后課堂教學與線上“空中課堂”教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保順利完成本學期課程教學目標，結合本班實際，特制訂開學教學銜接計劃。一、空中課堂學情分析1.五年級一班總體學情分析五年級一班期末考試共有38人，由于疫愛情的影響，本班有兩名同學選擇回老家就讀，現有人數36人。從這一個多月來的空中課堂教學情況來看，本班學生的作業完成情況每天有30左右，每天都有5-6名同學由于各種原因無法提交作業。還有一部分學生前期一直在老家，導致上課不能及時收聽課程，作業一概不會做，全部書寫錯誤，就提交到云校家里，導致老師批閱作業的時候，錯題太多，還有一個問題是大部分學生只負責提交作業，不修改作業。所以從作業中反映了學生學習網課的效果不太理想。2.出省未返寧學生情況本班出省未返寧的學生，到目前還有1人，在前期空中課堂學習的一個月以來，有四人一直沒有返回寧夏，每次交作業的時候，都說老家沒信號，作業在過去一個月時間里，沒有提交作業。3.學困生分析（1）情況分析本班學生兩級分化特別嚴重，從這一個多月的網絡學習情況分析，我發現我們班魏君洋，楊浩，楊佳豪，楊朔經常不交作業，也不聽網課，電話微信一直聯系不上，家長也不監督孩子，每次都催作業，但是收到的效果很差，對于這幾位同學，只能通過定向輔導才能提高學生的學習。但從總體來說：班級有24名學生能每天晚上及時收聽數學老師的釘釘直播課，而且積極背誦概念，公式，晚上也積極督促其他學生學習，這一點值得學習的。網絡直播課對于自律的學生有好處，可以回看自己不會的知識點，空閑時間可以練習有難度的題目，但對于不自律的學生沒有任何的約束力，網絡教學會拉開這兩類學生的差距。（2）輔導措施針對本班學生的情況，我覺得輔導要從基礎知識抓起，尤其是差生的輔導，要一對一，有時間的系統的復習，主抓概念和公式的應用，還要抓口算題的計算，我發現學生的計算能力特別差。開學后，要進行分層的輔導，如果時間允許，可以分層，多方面系統的講解學過的知識點。二、復課后教學計劃1．“空中課堂”學生學習薄弱知識點及補救措施（1）薄弱知識盤點五年級下冊數學最薄弱的知識點是長方體和正方體表面積和體積的計算這部分，這部分知識點考試的時候分值很大，學生很容易丟分。最近空中課堂網課學習，從學生的掌握來看，這部分需要學生自己動手操作，感知長方體的展開圖形成過程，學生對于空間想象知識，掌握不夠理想。（2）補救措施針對學生出現的以上問題，我想開學以后要把長方體和正方體這部分知識點從新上一周課，讓學生課前做好充分的準備，尤其是長方體的折疊與展開。對于這冊書來說，即是重點也是難點，還要對于典型的應用題要進行歸納練習，要做到有針對性的復習和指導。2．復課后新授課教學措施（1）幫助后進生樹立學習數學的信心，加強課后輔導，對其作業降低要求。對于學生的基礎知識，加強練習。

（2）對于網課中存在的問題，現在班級里做個小調查，再以考試的方式檢驗學生的掌握情況，深入調查學生的作業要求，改進作業的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業。（3）把網課中優秀的微課和優質的資源和學生一起分享，強化培養、訓練學生良好的學習態度和習慣，把學習習慣的好壞與期末數學成績的評價相結合。（4）結