濃濃愛心鑄師魂冰心說情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”陶行知說著一顆心來，不帶半根草去就是教師生命的真實寫照，我們教師就是用責任與濃濃愛心鑄就了偉大的師魂。我常想一個常懷母愛之心的教師對學生的影響是巨大的是啊灑向學生心田的愛，學生又怎能忘記？交往的融洽，以真誠換真心，以理解為橋梁，學生自然會親其師而信其道。嚴師、慈母、摯友，這樣的教師形象，同學們都會喜歡的。凡是成功的教師無不以人格之光普照學生的心靈移默化地影響著學生的人格。作為班主任，用自己的行動去說服學生，勝過一百句空話。我曾經有這樣的體會班級衛生總是一件很讓人頭疼的事總有一些學生不打掃衛生，或者打掃的不徹底。一次，又有一些學生沒值日，當時有學生提出罰掃一周，我拒絕了，我認為以罰代管，勢必使學生產生逆反心理。于是我二話不說拿起掃帚就開始掃地有些學生詫異的看著我然后也主動拿起了掃帚我邊掃邊告訴學“勞動是對自己的一個很好的鍛煉機會況且環境好了我們整個人都會感覺清爽的同學們都紛紛點頭，一個難題就這樣在我舉手投足間迎刃而解。我們班的衛生從這以后沒讓我費過心，學生的各方面素質也有所提高。做學生最喜歡的教師上學生最喜歡的課是每個教師都追求的目標在教學中，我嘗試著，努力著做一名學生最喜歡的教師。首先，一位教師要能夠像磁石一樣牢牢地吸引學生的就是他的人格魅力對學生有潛移默化地影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書大到世界觀人生觀小到一舉手一投足都滲透在整個教育過程中如果我們能以自己的人格品質吸引學生令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁近了一大步。平時有的學生感冒了，我會不時貼近學生的額頭試一試他是否發燒有時遇到學生值日不認真我會拿起掃帚和他們一起掃；有的學生進步了，我會送上一句鼓勵的話語；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆；扶起不小心跌倒的學生；幫匆忙回家的學生拿衣服事事都育人。我想教師的人格魅力就體現在這樣一件件的小事上。教師的愛就如同陽光普照大地如同雨露滋潤萬物但是愛并不意味著遷就縱容而是嚴而有愛愛而從嚴只要有愛生們就一定會信任和喜歡我們。我們班有一個叫張小帥的同學在家寵愛有加在學校自制力又比較差學習上也經常拖拉有一次周一到校他謊稱沒帶作業我于是給他父親打電話請家長送過作業來。他父親把他從教室叫出來，問清楚他沒寫作業后，就是一頓打罵。我當時意識到這也許是轉化他的好機會我連忙推開她父親并且表揚了他熱愛勞動，打掃衛生積極；尊敬老師；體育成績非常好等好多優點。我看到了小帥感激和信任的目光，接下來我也點明了阻礙他進步的一些缺點，希望他努力改正。從這以后我發現他的表現越來越好了他父親也來學校訴說他的百般進步言語中充滿了對教師的感激。由此，更加深刻的體會到，對待學生尤其是后進生，更應該克制、忍讓、寬容，以理智控制自己的言行。學生最關心的是教師對自己的態度最大的愿望是受到教師的關心和喜愛當我們面對學生時尤其是那些似乎充滿缺點的學生如果能盡量發現他們的優點然后真誠地慷慨贊賞他們就會激發他們內心深處的希望和信心鼓勵他們奮發向上我記得一位優秀教師說過這樣一句話打著燈籠尋找學生的優點用顯微鏡來觀察學生的閃光點盡可能的創造條件讓學生有展示自我的機會;滿腔熱忱地迎每個學生的微小進步。世界也許很小很小心的領域卻很大很大我們教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業這一職業是無比神圣的愿我們以神圣的態度在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天晴月朗。使我們無愧于自己的學生，使我們的學生無愧于生命長河中那段天真年華！生命和使命同行人格就能煥發出耀眼的光輝讓我們用濃濃愛心來鑄就偉大的師魂！把我們的愛撒向一個個學生的心田，讓祖國的花朵更加美麗綻放！作者簡介：黃衛娟

女

34，中學一級教師，畢業于保定師范專科學校數學教育專業，而后，就讀本科于河北師