Thecreationofmanprecedesthecreation.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）中班《玩拼板》教案作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是為大家收集的中班《玩拼板》教案，希望對大家有所幫助。教學目標：1、學習雙腳并攏側身跳，保持身體平衡，提高動作協調性。2、探索拼板的不同玩法，感受創新的樂趣。3、逐步形成善于與同伴合作以及勇于接受挑戰的品質。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養幼兒的嘗試精神。教學重難點：學會雙腳并攏側身跳，動作標準能用側身跳的方式玩拼板，并接受比賽挑戰教學準備：1、接觸過拼板，并有一定的經驗。2、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊。3、《奶牛歌》音樂以及場地布置。教學過程：一、律動導入，喚醒幼兒身體各部分機能。播放《奶牛歌》音樂，引導幼兒進行熱身運動，為下面活動做準備。師：小朋友們，我們手里拿著什么呀？（拼板）讓我們跟它一起運動起來吧！二、探索、體驗拼板的不同玩法。1、教師引導幼兒探索單塊拼板的玩法。師：拼板除了可以和我們一起運動外，還可以怎么玩呢？請你找個空地方去玩一玩吧！2、教師請個別幼兒來示范玩拼板的方法，在此基礎上教師進行提升并組織幼兒練習相關動作，重點練習多種跳法，。師：好，讓我們休息一下，請你站到和你拼板一樣顏色的線后面。誰來介紹一下，你是怎么玩拼板的？（頂在頭上、一手托起、在上面跳、跨過去，跳過去……）三、學習正面向前雙腳并攏側跳。1、教師引導幼兒學習原地正面向前雙腳并攏側跳。師：老師也有一種玩拼板的方法哦，把拼板放在地上，正面向前，站在拼板的旁邊，雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，向側面跳過拼板。2、請個別幼兒來嘗試正面向前雙腳并攏側跳。師：誰愿意來試一試呢？（正面向前，站在拼板的側面，雙腳并攏，膝蓋稍彎曲，向側面跳）3、教師引導幼兒嘗試正面向前雙腳并攏側跳。師：請你找個空地放去試一試吧！比比看，誰跳的最穩！4、集體練習師：讓我們一起來跳一跳吧?。?23跳……）四、教師引導幼兒進行合作。1、教師引導幼兒組合拼板。師：現在老師要交給你們一個小任務，就是請你們把一樣顏色的拼板拼接起來。如果你拿的是藍色的拼板，就請你從箭頭開始往后拼，讓它變得長一點！拼好后，請你站在箭頭的后面排好隊，聽清楚了嗎？好，現在去拼吧！2、教師引導幼兒練習正面向前雙腳并攏側身行進跳。師：好長的拼板呀！現在你會用我們剛才側身跳的方式來跳一跳嗎？師：誰來試試？好，請你站在小腳丫準備，開始跳……好，你再來試試！師：我們一起來試試吧！要一個跟著一個哦！跳完后排好隊哦。3、教師根據幼兒練習情況，提出要求，再次練習。師：小朋友在側身跳的時候可要雙腳并攏哦，那樣可以幫你跳的更高更遠，讓我們再來試一次吧！五、競賽游戲1、教師引導幼兒練習競賽游戲—一正面向前雙腳并攏側前進跳，并敢于跳過高30厘米的拼板城堡。師：呀，那里好多高高的城堡呀！誰敢跳進去？好，你去跳！再跳出來！真厲害，他在跳的時候是雙腳并攏，使勁往上蹬。師：你敢嗎？好，你去！師：你們真勇敢，現在我們要來玩跳城堡的游戲咯。站在小腳丫上準備，側身跳完我們的拼板，再跳進城堡，最后跳出來！聽明白了嗎？2、教師請個別幼兒示范、幼兒集體練習。師：好，你來試試？師：他跳的怎么樣？你敢挑戰嗎？4、競賽比賽。師：好，那我們來比一比，看看哪一隊小朋友跳的又快又好！從城堡跳出來以后，要拍下一位小朋友的手才能出發，聽明白了嗎？好，預備開始……5、教師總結。游戲情況。（側身跳的時候可要雙腳并攏了。）六、放松與整理1、引導幼兒跟著音樂做放松運動。2、請拿好你的板，休息一下。教學反思：要根據幼兒的特點，選擇幼兒感興趣的方式來組織幼兒的活動?；顒咏M織，突出了“個性”、“主動”、“探索”、與“創