中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技術(shù)授課大綱大綱大綱中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技術(shù)授課大綱大綱大綱中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技術(shù)授課大綱大綱大綱附件5：中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技術(shù)授課大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握電子信息類(lèi)、電氣電力類(lèi)等專(zhuān)業(yè)必備的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，具備解析和解決生產(chǎn)生活中一般電工問(wèn)題的能力，具備學(xué)習(xí)后續(xù)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程的能力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展確定基礎(chǔ)。二、課程授課目的使學(xué)生會(huì)觀察、解析與講解電的基本現(xiàn)象，理解電路的基本看法、基本定律和定理，認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)生活中的實(shí)質(zhì)應(yīng)用；會(huì)使用常用電工工具與儀器儀表；能鑒別與檢測(cè)常用電工元件；能辦理電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)中的簡(jiǎn)單故障；掌握電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)的安全操作規(guī)范。結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)電工技術(shù)的認(rèn)知方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)方法，有必然的自主學(xué)習(xí)能力；經(jīng)過(guò)參加電工實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)用電工技術(shù)知識(shí)和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中有關(guān)實(shí)質(zhì)電工問(wèn)題的能力；增強(qiáng)安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)質(zhì)量量等職業(yè)意識(shí)，養(yǎng)成優(yōu)異的工作方法、工作作風(fēng)和職業(yè)道德。三、授課內(nèi)容構(gòu)造授課內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和選學(xué)模塊兩部分組成。1．基礎(chǔ)模塊是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求，授課時(shí)數(shù)為54學(xué)時(shí)。2．選學(xué)模塊是適應(yīng)不同樣專(zhuān)業(yè)需要，以及不同樣地域、學(xué)校的差異，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的選學(xué)內(nèi)容，選定后即為該專(zhuān)業(yè)的必修內(nèi)容，授課時(shí)數(shù)很多于10學(xué)時(shí)。3．課程總學(xué)時(shí)數(shù)很多于64學(xué)時(shí)。四、授課內(nèi)容與要求—32—基礎(chǔ)模塊授課單元授課內(nèi)容授課要求與建議經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察與講解，認(rèn)識(shí)電工實(shí)訓(xùn)室的電源配置，認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室認(rèn)識(shí)交、直流電源、基本電工儀器儀表及常用電工工具；對(duì)本課程形成初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣認(rèn)識(shí)電工實(shí)訓(xùn)室操作規(guī)程及安全電壓的規(guī)定，成立安認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室與全用電與規(guī)范操作的職業(yè)意識(shí)；安全用電經(jīng)過(guò)模擬演示等授課手段，認(rèn)識(shí)人體觸電的種類(lèi)及常安全用電見(jiàn)原因，掌握防范觸電的保護(hù)措施，認(rèn)識(shí)觸電的現(xiàn)場(chǎng)處理措施；經(jīng)過(guò)模擬演示等授課手段，認(rèn)識(shí)電氣火災(zāi)的防范及撲救知識(shí)，能正確選擇辦理方法電路的組成與認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的實(shí)物電路，認(rèn)識(shí)電路組成的基本要素，理解電路模型，會(huì)識(shí)讀簡(jiǎn)單電路圖；電路模型鑒別常用電池的外形、特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其實(shí)質(zhì)應(yīng)用理解參照方向的含義和作用，會(huì)應(yīng)用參照方向解決電路中的實(shí)責(zé)問(wèn)題；經(jīng)過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例類(lèi)比，理解電動(dòng)勢(shì)、電位和電路的基本物電能的物理看法；理量及其測(cè)量理解電流、電壓和電功率的看法，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；直流電路電流、電壓的測(cè)量實(shí)驗(yàn)：能正確選擇和使用電工儀表，掌握測(cè)量電流、電壓的基本方法；能測(cè)量小型用電設(shè)備的電流、電壓直流電路認(rèn)識(shí)電阻器及其參數(shù)，會(huì)計(jì)算導(dǎo)體電阻，認(rèn)識(shí)電阻與溫度的關(guān)系在家電產(chǎn)品中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)超導(dǎo)現(xiàn)象；能差異線性電阻和非線性電阻，認(rèn)識(shí)其典型應(yīng)用；電阻鑒別常用、新式電阻器，認(rèn)識(shí)常用電阻傳感器的外形及其應(yīng)用；電阻測(cè)量實(shí)驗(yàn)：依照被測(cè)電阻的數(shù)值和精度要求選擇測(cè)量方法和手段，使用萬(wàn)用表測(cè)量電阻；認(rèn)識(shí)使用兆歐表測(cè)量絕緣電阻及用電橋?qū)﹄娮柽M(jìn)行精美測(cè)量的方法認(rèn)識(shí)電阻元件電壓與電流的關(guān)系，掌握歐姆定律；歐姆定律掌握電阻串通、并聯(lián)及混聯(lián)的連接方式，會(huì)計(jì)算等效電阻、電壓、電流和功率—33—授課單元授課內(nèi)容實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：常用電薪資料與導(dǎo)線的連接基爾霍夫定律直流電路的應(yīng)用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：電阻性電路故障的檢查電容電容和電感電磁感覺(jué)電感實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：?jiǎn)蜗嗾医涣麟娐返恼J(rèn)識(shí)單相正弦交流電路正弦交流電的基本物理量

續(xù)表授課要求與建議認(rèn)識(shí)常用導(dǎo)電資料、絕緣資料及其規(guī)格和用途；會(huì)使用合適的工具對(duì)導(dǎo)線進(jìn)行剝線、連接以及絕緣恢復(fù)認(rèn)識(shí)支路、節(jié)點(diǎn)、回路和網(wǎng)孔的看法；經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)電路中節(jié)點(diǎn)電流及回路電壓的規(guī)律，掌握基爾霍夫電流、電壓定律；能應(yīng)用基爾霍夫電流、電壓定律列出兩個(gè)網(wǎng)孔的電路方程經(jīng)過(guò)學(xué)生談?wù)摗熒?dòng)，學(xué)習(xí)檢查電路故障的方法，能用電流表、萬(wàn)用表、電壓表（電位法）檢查電路故障經(jīng)過(guò)參觀電子市場(chǎng)或家電維修部，增加對(duì)常用電容器的感性認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)其種類(lèi)、外形和參數(shù)，認(rèn)識(shí)電容的看法，認(rèn)識(shí)儲(chǔ)能元件的看法；能依照要求，正確選擇利用串通、并聯(lián)方式獲得合適的電容；電容器充、放電實(shí)驗(yàn)：可經(jīng)過(guò)儀器儀表觀察電容器充放電規(guī)律，理解電容器充、放電電路的工作特點(diǎn)，會(huì)判斷電容器的利害理解磁場(chǎng)的基本看法，會(huì)判斷載流長(zhǎng)直導(dǎo)體與螺線管導(dǎo)體周?chē)艌?chǎng)的方向，認(rèn)識(shí)其在工程技術(shù)中的應(yīng)用；認(rèn)識(shí)磁通的物理看法，認(rèn)識(shí)其在工程技術(shù)中的應(yīng)用；認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)強(qiáng)度、磁感覺(jué)強(qiáng)度和磁導(dǎo)率的基本看法及其互有關(guān)系；掌握左手定則；掌握右手定則認(rèn)識(shí)電感的看法，認(rèn)識(shí)影響電感器電感量的要素；認(rèn)識(shí)電感器的外形、參數(shù)，會(huì)判斷其利害熟悉實(shí)訓(xùn)室工頻電源的配置；認(rèn)識(shí)信號(hào)發(fā)生器、交流電壓表、交流電流表、鉗形電流表、萬(wàn)用表、單相調(diào)壓器等儀器儀表；認(rèn)識(shí)試電筆的構(gòu)造，并會(huì)使用理解正弦量解析式、波形圖的表現(xiàn)形式及其對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握正弦交流電的三要素；理解有效值、最大值和平均值的看法，掌握它們之間的關(guān)系；理解頻率、角頻率和周期的看法，掌握它們之間的關(guān)系；理解相位、初相和相位差的看法，掌握它們之間的關(guān)系—34—續(xù)表授課單元授課內(nèi)容授課要求與建議旋轉(zhuǎn)矢量法理解正弦量的旋轉(zhuǎn)矢量表示法，認(rèn)識(shí)正弦量解析式、波形圖、矢量圖的相互變換掌握電阻元件電壓與電流的關(guān)系，理解有功功率的看法；掌握電感元件電壓與電流的關(guān)系，理解感抗、有功功率和無(wú)功功率的看法；純電阻、純電掌握電容元件電壓與電流的關(guān)系，認(rèn)識(shí)容抗、有功功感、純電容電路率和無(wú)功功率的看法；示波器、信號(hào)發(fā)生器的使用實(shí)驗(yàn)：會(huì)使用信號(hào)發(fā)生器、毫伏表和示波器，會(huì)用示波器觀察信號(hào)波形，會(huì)測(cè)量正弦電壓的頻率和峰值，會(huì)觀察電阻、電感、電容元件上的電壓與電流之間的關(guān)系單相正弦交流電路

理解RL串通電路的阻抗看法，掌握電壓三角形、阻抗三角形的應(yīng)用；理解RC串通電路的阻抗看法，掌握電壓三角形、阻抗三角形的應(yīng)用；串通電路理解RLC串通電路的阻抗看法，掌握電壓三角形、阻抗三角形的應(yīng)用；交流串通電路實(shí)驗(yàn)：會(huì)使用交流電壓表、電流表，熟悉示波器的使用，會(huì)用示波器觀察交流串通電路的電壓、電流相位差實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：常認(rèn)識(shí)常用電光源、新式電光源及其構(gòu)造和應(yīng)用途合；用電光源的認(rèn)識(shí)熒光燈電路安裝實(shí)訓(xùn)：能繪制熒光燈電路圖，會(huì)按圖紙與熒光燈的安裝要求安裝熒光燈電路，能消除熒光燈電路簡(jiǎn)單故障理解電路中瞬時(shí)功率、有功功率、無(wú)功功率和視在功交流電路的率的物理看法，會(huì)計(jì)算電路的有功功率、無(wú)功功率和視在功率；功率理解功率三角形和電路的功率因數(shù)，認(rèn)識(shí)功率因數(shù)的意義會(huì)使用單相感覺(jué)式電能表，認(rèn)識(shí)新式電能計(jì)量?jī)x表；電能的測(cè)量與認(rèn)識(shí)提高電路功率因數(shù)的意義及方法；提高功率因數(shù)的實(shí)驗(yàn)：會(huì)使用儀表測(cè)量交流電路的節(jié)能功率和功率因數(shù)，認(rèn)識(shí)感性電路提高功率因數(shù)的方法及意義實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：照認(rèn)識(shí)照明電路配電板的組成，認(rèn)識(shí)電能表、開(kāi)關(guān)、保明電路配電板的護(hù)裝置等器件的外面構(gòu)造、性能和用途，會(huì)安裝照明電安裝路配電板—35—續(xù)表授課單元授課內(nèi)容授課要求與建議三相正弦交三相正弦交流認(rèn)識(shí)三相正弦對(duì)稱(chēng)電源的看法，理解相序的看法；認(rèn)識(shí)電源星形聯(lián)系的特點(diǎn)，能繪制其電壓矢量圖；流電路電源認(rèn)識(shí)我國(guó)電力系統(tǒng)的供電制認(rèn)識(shí)保護(hù)接地的原理；安全用電用電保護(hù)掌握保護(hù)接零的方法，認(rèn)識(shí)其應(yīng)用；認(rèn)識(shí)電氣安全操作規(guī)程，會(huì)保護(hù)人身與設(shè)備安全，防止發(fā)惹禍故；初步掌握觸電現(xiàn)場(chǎng)的辦理方法選學(xué)模塊授課單元授課內(nèi)容授課要求與建議電源的模型認(rèn)識(shí)電壓源和電流源的看法，認(rèn)識(shí)實(shí)質(zhì)電源的電路模型認(rèn)識(shí)戴維寧定理及其在電氣工程技術(shù)中進(jìn)行外面端直流電路戴維寧定理口等效與代替的方法，如對(duì)電子技術(shù)中輸入電阻、輸出電阻看法的講解（基本定理）疊加定理認(rèn)識(shí)疊加定理，認(rèn)識(shí)在解析電路時(shí)復(fù)雜信號(hào)可由簡(jiǎn)單信號(hào)疊加的方法負(fù)載獲得最大認(rèn)識(shí)負(fù)載獲得最大功率的條件及其應(yīng)用功率的條件理解互感的看法，認(rèn)識(shí)互感在工程技術(shù)中的應(yīng)用，能互感的看法講解影響互感的要素；理解同名端的看法，認(rèn)識(shí)同名端在工程技術(shù)中的應(yīng)互感用，能講解影響同名端的要素變壓器認(rèn)識(shí)變壓器的電壓比、電流比和阻抗變換認(rèn)識(shí)串通諧振電路的特點(diǎn)，掌握諧振條件、諧振頻率的計(jì)算，認(rèn)識(shí)影響諧振曲線、通頻帶、質(zhì)量因數(shù)的要素；串連電路的認(rèn)識(shí)串通諧振的利用與防范，認(rèn)識(shí)諧振的典型工程應(yīng)諧振用和防范措施。諧振串通諧振電路實(shí)驗(yàn)：觀察RLC串通電路的諧振狀態(tài)，測(cè)定諧振頻率電感與電容并認(rèn)識(shí)并聯(lián)諧振電路的特點(diǎn)，掌握諧振條件、諧振頻率聯(lián)電路的諧振的計(jì)算—36—授課單元授課內(nèi)容三相正弦交三相負(fù)載的連流電路（三相接負(fù)載）非正弦周非正弦周期波期波的看法瞬態(tài)過(guò)程的概念及換路定律瞬態(tài)過(guò)程RC串通電路瞬態(tài)過(guò)程磁路的物理量磁路鐵磁性資料

續(xù)表授課要求與建議認(rèn)識(shí)星形聯(lián)系方式下三相對(duì)稱(chēng)負(fù)載線電流、相電流和中性線電流的關(guān)系，認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)負(fù)載與不對(duì)稱(chēng)負(fù)載的看法，以及中性線的作用；認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)三相電路功率的看法與計(jì)算；三相對(duì)稱(chēng)負(fù)載星形聯(lián)系電壓、電流的測(cè)量實(shí)驗(yàn)：觀察三相星形負(fù)載在有、無(wú)中性線時(shí)的運(yùn)行情況，測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行比較認(rèn)識(shí)非正弦周期波的分解方法，理解諧波的看法理解瞬態(tài)過(guò)程，認(rèn)識(shí)瞬態(tài)過(guò)程在工程技術(shù)中的應(yīng)用；理解換路定律，能運(yùn)用換路定律求解電路的初始值認(rèn)識(shí)RC串通電路瞬態(tài)過(guò)程；理解時(shí)間常數(shù)的看法，認(rèn)識(shí)時(shí)間常數(shù)在電氣工程技術(shù)中的應(yīng)用，能講解影響其大小的要素認(rèn)識(shí)磁路和磁通勢(shì)的看法；認(rèn)識(shí)主磁通和漏磁通的看法；認(rèn)識(shí)磁阻的看法，認(rèn)識(shí)影響磁阻的要素認(rèn)識(shí)磁化現(xiàn)象，能識(shí)讀初步磁化曲線、磁滯回線、基本磁化曲線，認(rèn)識(shí)常用磁性資料；認(rèn)識(shí)消磁與充磁的原理和方法；認(rèn)識(shí)磁滯、渦流耗費(fèi)產(chǎn)生的原因及降低耗費(fèi)的方法；認(rèn)識(shí)磁障蔽的看法及其在工程技術(shù)中的應(yīng)用能識(shí)讀萬(wàn)用表基本電路圖，認(rèn)識(shí)萬(wàn)用表的內(nèi)部構(gòu)造，萬(wàn)用表的組裝綜合實(shí)訓(xùn)能對(duì)萬(wàn)用表電路元器件進(jìn)行鑒別與測(cè)量，能裝置、調(diào)試與調(diào)試萬(wàn)用表—37—五、授課推行（一）學(xué)時(shí)安排建議模塊授課單元建議學(xué)時(shí)數(shù)認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室與安全用電4直流電路14電容和電感8基礎(chǔ)模塊20單相正弦交流電路三相正弦交流電路4安全用電4直流電路（基本定理）7互感3諧振8三相正弦交流電路（三相負(fù)載）4選學(xué)模塊2非正弦周期波瞬態(tài)過(guò)程3磁路3綜合實(shí)訓(xùn)4推行學(xué)分制的學(xué)校，可按16～18學(xué)時(shí)折合1學(xué)分計(jì)算。

5434（二）授課方法建議以學(xué)生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)電工技術(shù)快速發(fā)展帶來(lái)的職業(yè)崗位變化，為學(xué)生的可連續(xù)發(fā)展確定基礎(chǔ)。為適應(yīng)不同樣專(zhuān)業(yè)及學(xué)生需求的多樣性，可經(jīng)過(guò)對(duì)選學(xué)模塊授課內(nèi)容的靈便選擇，表現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和授課要求的差異性。授課過(guò)程中，應(yīng)融入對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，積極研究理論和實(shí)踐相結(jié)合的授課模式，使電工技術(shù)基本理論的學(xué)習(xí)、基本技術(shù)的訓(xùn)練與生產(chǎn)生活中的實(shí)質(zhì)應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)或典型電工產(chǎn)品的制作等，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，掌握相應(yīng)的知識(shí)和技術(shù)。（三）教材編寫(xiě)建議教材編寫(xiě)應(yīng)以本授課大綱為基本依照。—38—合理安排基礎(chǔ)模塊和選學(xué)模塊內(nèi)容，可依照不同樣專(zhuān)業(yè)、不同樣授課模式編寫(xiě)相應(yīng)教材。應(yīng)表現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為本的原則，將電工技術(shù)的基根源理與生產(chǎn)生活中的實(shí)質(zhì)應(yīng)用相結(jié)合，側(cè)重實(shí)踐技術(shù)的培養(yǎng)，注意反響電工技術(shù)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新資料。應(yīng)吻合中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，努力供應(yīng)多介質(zhì)、多媒體、滿足不同樣授課需求的教材及數(shù)字化授課資源，為教師授課與學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)較為全面的支持。（四）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用建議教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程授課的整合，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高授課的效率和質(zhì)量。應(yīng)充分利用數(shù)字化授