Word———大一物理實訓(xùn)總結(jié)大一物理實訓(xùn)總結(jié)

總結(jié)就是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的結(jié)論;總和各方面的狀況，得出規(guī)律。

大一物理實訓(xùn)總結(jié)篇一：

經(jīng)過一年的高校物理試驗的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在高校物理試驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年高校物理試驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。

一、高校物理試驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。始終以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然始終認為課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進行了仔細的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、把握的更多。

二、高校物理試驗培育了我的動手力量。“試驗就是為了讓你動手做，去探究一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”現(xiàn)在，高校生的動手力量越來越被人們重視，高校物理試驗正好為我們供應(yīng)了這一平臺。每個試驗我都親自去做，不放棄每次熬煉的機會。經(jīng)過這一年，讓我的動手力量有了明顯的提高。

三、高校物理試驗讓我在探究中求得真知。那些宏大的科學(xué)家之所以宏大就是他們利用試驗證明白他們的宏大。試驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必需用事實(試驗)來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的高校物理試驗只是對前人的經(jīng)典試驗的重復(fù)，但是對于一個學(xué)問尚淺、探究力量還不夠的人來說，這些探究也非一件易事。高校物理試驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財寶。對于這些試驗，我在探究中學(xué)習(xí)、在仿照中理解、在實踐中把握。高校物理試驗讓我漸漸開頭“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是試驗課的核心，它讓我在探究、自我學(xué)習(xí)中獲得學(xué)問。

四、高校物理試驗教會了我處理數(shù)據(jù)的力量。試驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的試驗勝利與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的高校物理試驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)覺了我存在的許多不足。我的動手力量還不夠強，當(dāng)有些試驗需要很強的動手力量時我還不能從容應(yīng)對;我的探究方式還有待改善，當(dāng)面對一些簡單的試驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理力量還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆簡單數(shù)據(jù)時我處理的方式及力量還不足，不能用最佳的處理手段使試驗誤差減小到最小程度……總之，高校物理試驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)覺了自身的不足。在試驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)覺的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得學(xué)問的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探究中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!

大一物理實訓(xùn)總結(jié)篇二：

為期七周的的高校物理試驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺非常的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理試驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的試驗基礎(chǔ)。

物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門試驗的科學(xué)，它以嚴格的試驗事實為基礎(chǔ)，也不斷的受到試驗的檢驗，可是從中學(xué)始終到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注意理論而忽視了試驗的重要性。本學(xué)期的高校物理試驗，向我們展現(xiàn)了在物理學(xué)的進展中，人類積累的大量的試驗方法以及制造出的各種精密奇妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰慧才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探究。

高校物理試驗是我們進入高校后受到的又一次系統(tǒng)的試驗方法與試驗技能的培訓(xùn)，通過對試驗現(xiàn)象的觀看、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培育與提高了我們的科學(xué)試驗力量以及科學(xué)試驗素養(yǎng)。特殊是對于我們這樣一批工科的同學(xué)，僅有扎實的科學(xué)理論學(xué)問是遠遠不夠的，科學(xué)試驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論學(xué)問，更要具有較強的實踐閱歷，高校物理試驗為我們供應(yīng)了這樣的一個平臺，為我們動手力量的培育奠定了堅實的基礎(chǔ)。

除次之外，高校物理試驗使我們熟悉到了一整套科學(xué)縝密的試驗方法，對于我開發(fā)我們的`智力，培育我們分析解決實際問題的力量，有著非常重要的意義，對于我們科學(xué)的規(guī)律思維的形成有著樂觀的現(xiàn)實意義。

感謝高校物理試驗，讓我收獲了很多。

大一物理實訓(xùn)總結(jié)篇三：

這個學(xué)期我們開了一門特殊的課程——《高校物理試驗》，這和以往的課程不大一樣，由于這一門完全以試驗為主要上課內(nèi)容的課程，這就意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過程中要不斷的做試驗，由于以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手力量又差，所以在學(xué)習(xí)的過程中心里始終懸著一塊石頭，直到最終一次試驗的順當(dāng)完成，心才敢放松些，石頭當(dāng)然還沒完全放下，由于我們下周才考試，筆試加試驗，試驗是隨機考的，抽到什么做什么.。(緊急。。。。)

高校物理試驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內(nèi)容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在高校物理課本上了，由于當(dāng)時課本還沒訂到，傻乎乎的認為高校物理就是高校物理試驗，就把課本給帶過去了。不過現(xiàn)在學(xué)了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做試驗的時間和留意事項，讓我們預(yù)備好下次的試驗。

我們的試驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當(dāng)然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，削減額外的消費我們起得挺早的。(當(dāng)然是鬧鈴吵醒的，呵呵)第一次去的時候感覺很是新奇，不過心里還是一絲擔(dān)心，由于我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的試驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候詳細狀況詳細分析了。

到了試驗實簽完到后(每次都要求簽到，前后各一次)老師便開頭說本次試驗原理和試驗操作，老師都只簡要的說，所以得仔細聽。這個課上得很倉促，試驗報告冊都還沒有發(fā)，由于當(dāng)時我還是班干，拿報告冊的任務(wù)據(jù)在我身上了，其實我也部想的，由于我都還不知道這個試驗怎么做呢。。。回來后沒幾分鐘老師久說完了，然后久讓我們自己做。然后我給大家發(fā)報告冊，發(fā)完后只剩下一臺壞的儀器給我了(真郁悶啊~~~又給聽懂，又是壞儀器)~~當(dāng)時我還不知道是壞的，在那里鼓搗了半天也沒什么收獲，我心里那個急啊，(試驗可是要求規(guī)定時間內(nèi)完成，把數(shù)據(jù)給老師看后才能離開，而且要是沒完成在校車離開以前~~那么就自己掏錢擠公交車了)，我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說儀器壞了，我趕忙說那我該怎么辦呢?(其實我這樣問是想讓老師給我說說怎么做~~我真的還不會啊~~)老師人真好~~他說那你和其他同學(xué)一起吧~呵呵~~這個是要求自立完成的試驗~聽他這樣說我樂死了~~~，有了同學(xué)的關(guān)心我很快冷靜了下來，試著回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊爭論的做試驗，當(dāng)我拿著測出的數(shù)據(jù)順當(dāng)?shù)玫嚼蠋熀炞謺r，滿是順當(dāng)完成試驗的欣喜!第一個試驗就這樣完成了~呵呵。

后來由于教材沒到，這個課停了一個月，直到十月底才得以連續(xù)。

我們其次個試驗是用分光計測定三棱鏡的折射率，這個是個光學(xué)試驗挺難的。上課的模式和第一次差部多，由于知道老師會說原理和試驗步驟，所以沒有預(yù)習(xí)，結(jié)果出了許多問題~~(想偷點懶都不型)~~前面的步驟都做得很順當(dāng)，可就是找部到三棱鏡的出射光~(這就是沒預(yù)習(xí)的，老師說又走神的后果)同學(xué)剛開頭也找部到，可后來一個又一個的找到了，可我還是找部到~急啊~~于是叫老師幫我找~老師很快就找到了~興奮還沒一會~在接下來找最小入射角時我又找部到了~~~我不好意思問老師了~于是自己在那里搞了半天~最終找到了~~~我高興奮興的把角度登記來~~為了保險起見我和旁邊的同學(xué)對了下~發(fā)覺數(shù)據(jù)相差很大`~~有一種不祥的預(yù)兆~~我抓緊用公式驗證下~果真是我錯來~~55555~~~錯就錯哦~~可我步驟對了啊~~實在想不出錯在哪里~~呆在那里無從下手~~那個急啊~~時間不多了啊~~么方法非常鐘后我又在那里鼓搗半天~~緣由最終被我發(fā)覺~那個改死的目鏡竟然可以自由轉(zhuǎn)動~~按道理目鏡是和轉(zhuǎn)盤一起動的~~~目鏡動,轉(zhuǎn)盤不動~~測出角度當(dāng)然不對啊~~~可我發(fā)覺真晚~我看時間沒多少~~就順手拿同學(xué)數(shù)據(jù)來參考~做出一組新的數(shù)據(jù),我的數(shù)據(jù)和同學(xué)不一樣又在誤差