打造魅力班會課上海市晉元高級中學丁如許第1頁第2頁江蘇省泰州中學，學校創建于19，原址為安定書院,創建于北宋，為宋代教育家胡安定先生講學舊址，有“百年名校”、“千年書院”之美稱。第3頁第4頁

謝晉元，194月26日出生，廣東蕉嶺人。黃埔軍校第四期畢業。

1937年“八·一三”上海抗戰暴發，時任陸軍88師262旅524團團副，10月26日，他率領第一營400余官兵，對外號稱800人（史稱八百壯士），堅守蘇州河北四行倉庫4晝夜，擊退日軍數十次進攻，斃敵200余名，寫下中國抗戰史上極為壯烈一頁。

后率部堅守租界“孤軍營”1941年4月24日，叛兵4人乘他不備，用兇器將其擊死。遇害消息傳出后，舉國震驚。5月8日，國民政府通令嘉獎，追贈為陸軍少將。毛澤東高度贊譽“八百壯士”為“民族經典”。第5頁第6頁

上海市晉元高級中學，創建于19。上海市首批試驗性示范性高中。上海市晉元高級中學辦學理念是“學會選擇，主動學習，卓越發展”，實施“套餐式”組合課程、“走班制”運作方式、“學分制”管理模式。上海市晉元高級中學取得上海市文明單位、上海市安全文明校園、上海市德育先進學校、上海市中小學生行為規范示范校、全國信息技術實踐與創新活動先進單位等稱號。第7頁在30多年教育實踐中，我擔任了班主任，先后擔任過普通班、后進班、試驗班、體育班班主任，所帶班均被評為文明班級，有還被評為省市先進集體。在班主任工作領域里，我辛勤工作，主動探索，重視研究，努力創新，取得了一些研究結果。以后，擔任政教處主任、副校長，還是堅持班主任工作研究，與班主任工作結下了深厚情誼。第8頁我在班主任工作中體會最深是

做教師，就要做班主任，做最優異班主任。人無我有，人有我優，人優我特，人特我久。終生學習，不停創新。第9頁第10頁第11頁第12頁第13頁第14頁第15頁第16頁

人們常說，生命在于運動，德育在于活動。在班主任工作中，我非常重視班會課，重視班會課中班級活動，我認為：班會課是最有魅力德育，班會課是德育最正確路徑。第17頁

“沒有活動，就沒有德育。”德育要靠活動，沒有精彩活動校園生活，就沒有學生終生難忘亮點。學校、班級應開展豐富多彩活動，成為學生美好生活起點，成為學生幸福生活回想。

第18頁第19頁第20頁第21頁第22頁第23頁第24頁第25頁第26頁一、班會課界定

1、班會課類型：

（1）班級例會

（2）班級活動（3）主題教育課

（4）班級會議

第27頁

2、解讀班會課：

班會課，是由班主任指導著眼于學生綜合素質提升含有豐富教育教學內容課。

第28頁班主任指導

班會課是由班主任指導，這就強調了班主任主導地位。班主任應用自己智慧和學生一起進行活動設計。班主任應用自己熱情帶動學生開展活動。第29頁著眼于學生綜合素質提升

明確了班會課目標。班會課設計、開展，要多動腦筋。要認真研究班會課內容、形式。第30頁含有豐富教育教學內容

班會課含有豐富教育教學內容。這就改變了過去有些教師對班會課考慮囿于教育內容這一圈子。教育教學內容都列為班會課內容，有利于師生開動腦筋，增強了班會課豐富性和實效性。第31頁二、怎樣上好班會課

班會課即使是國家要求課程，但到當前沒有課程標準、沒有教科書、沒有系統教育內容。對班主任來說比較難，不過挑戰，也是機遇，給我們提供了更大研究空間。

第32頁1、精心選題材

教育目標年級特點班級情況中心工作國家大事生活發展偶發事件成功經驗第33頁

在實踐中我們應積累班會課基本課：基本課（10節→若干節）

——主動、主動教育

機動課（10節→若干節）

——選擇、隨機教育形成主動、主動、有效教育格局第34頁高一（上）：高擎理想火炬在新起跑線上（交流新學期計劃）高中生活應該這么起航（班主任老師指導）百行百業狀元郎（新聞人物特寫匯報）“人才成長百例”思索（實話實說）怎樣使你更聰明（學習方法指導）我們握有金鑰匙（學習經驗交流）自信與成功（心理輔導）向著更高、更加快、更強（班級微型室內運動會）共同揚起理想風帆（聯誼）邁向新高度（十佳評選表彰

）

第35頁

2、巧借八方力

向班級任課老師借力。設計任課老師歡迎班會課。

向家長借力請家長直接參加班會課。（普遍家訪，家長講師團）請家長經常關心班會課。第36頁3、增強知識性（1）設計與文化學習有直接聯絡班級活動。第37頁誠實守信伴我行第38頁立木建信

法條令既具，未布。恐民之不信己，乃立三丈之木于國城市南門，募民有能徙之北門者，予十金。民怪之，莫敢徙。復曰：“能徙者，予五十金。”有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。

助讀小提醒：

具：就緒募:招募徙：移動怪：感到奇怪明：表明

第39頁譯文：

商鞅變法條令已準備就緒，還沒公布，擔心百姓不相信自己，于是在國都集市南門豎起一根三丈高木頭，招募有能把這根木頭搬到北門人賞十兩金子。百姓對此感到奇怪，不敢去搬。他又說“能搬木頭人賞五十兩金子”。有一個人搬了木頭，就給了他五十兩金子，用來表明沒有坑騙（百姓）。最終頒布了那法令。

第40頁徙木予金↓取信于民第41頁說文解字話誠信一個人說話要算話。只有言而有信,言出必行，才能成就一個大寫人。第42頁誠信小故事1.一棵櫻桃樹的故事2、五百萬背后的故事第43頁不過……這張彩票不是他自己。沒有片刻猶豫，他趕快通知委托他購置彩票用戶，到投注站領取中獎彩票。第44頁誠信話題調查匯報我們身邊最常見不誠信現象考試作弊作業剽竊怎樣處理我們身邊不誠信問題考試作弊——班風；從作業抓起；嚴懲作弊者；表彰嚴守考試紀律者；設置誠信考場等作業剽竊——上課認真聽講；獨立完成作業；不懂問同學、老師；允許作業留白等第45頁七嘴八舌議誠信談談身邊誠信問題第46頁中外名人話誠信生命不可能從謊言中開出燦爛鮮花。

——海涅老實是力量一個象征，它顯示著一個人高度自重和內心安全感與尊嚴感。

——艾琳·卡瑟

人類最不道德處，是不老實與怯懦。

——高爾基

沒有老實何來尊嚴。

——西塞羅

第47頁

誠者，天之道也；思誠者，人之道也。——孟子

假如要他人誠信，首先自己要誠信。

——莎士比亞

老實是人生命脈，是一切價值根基。

——德萊信用是難得易失，費十年功夫積累信用，往往因為一時言行而失掉。

——池田大作當信用消失時候，肉體就沒有生命。

——大仲馬

第48頁立足誠信闊步未來誠信公益廣告第49頁

老實守信伴我行

1、古代文言小故事導入2、說文解字話“誠信”3、誠信故事講演（1）一棵櫻桃樹（2）五百萬彩票背后4、誠信問題調查匯報5、尋找身邊不誠信現象6、品味中外名人誠信格言7．誠信公益廣告創意展示8、討論制訂誠信班訓第50頁（2）開展與文化學習有親密聯絡活動。這類活動主要從學習目標、學習方法入手。第51頁

（3）學習廣義文化知識活動。我們還要指導學生學習社會生活中所需要廣義文化知識，像人際交往、藝術觀賞、法律常識等。第52頁（4）以思想道德教育為主活動，也要注意利用知識力量。第53頁

多介紹名人名言、名人事例。過去偏重于革命家、科學家、文學家；今天應更多地包含學生崇敬體育明星、影視明星、財經人物、政壇人物。

努力不一定成功，但放棄一定失敗。——姚明

豈能盡如人意，但求無愧我心——成龍

（《陳港生是怎樣“成龍”》）

第54頁4、增加開放性

形式上開放：①向校內開放(弟兄班、同年級、高低年級)②向家庭開放③向社會開放（情誼班）第55頁

內容上開放：

①讓學生了解改革開放社會，了解社會發展形勢。

第56頁②讓學生了解各行各業優異人物（幫助學生尋找生活中“主要他人”）。充分利用身邊資源（邀請全國、省、市勞動模范、先進工作者、優異人物到校）“感動中國”人物（中央電視臺）“感動中國小人物——平凡力量”（新浪網）全國道德模范（首屆，中宣部、中央文明辦等）第57頁最美火炬手、全國十大出色青年金晶第58頁全國見義勇為先進分子楊明輝第59頁全國勞動模范于井子第60頁5、全班齊動員

首先要考慮多設計讓全班每個同學都能參加活動。

像一分鐘演講、征文、搜集格言、給邊防戰士寫信等活動，全班同學都能參加。

即使有些活動不能做到全班同學參加，也要創設條件，盡可能讓大家參加。最主要是要調動每個同學主動性，使大家感到這是我們自己活動，我們要主動參加，“一個也不能少”。

第61頁6、活動成系列

要提升班會課質量，還應注意活動成系列。

當前，我設計中學班級全程系列活動，從初一到高三有120個活動，活動形式相當豐富，給同學們提供了遼闊平臺。

第62頁

初中班級全程系列活動

初一（上）：做合格中學生當我前進新校園時（新生談進校體會）難忘啊！“黃金時代”（家長回想中學生活）我是這么起步（高年級優異學生介紹）我在祖國懷抱里成長（詩歌朗誦會）我和ABC交朋友（英語學習）我是家長小助手（家務勞動比賽）歡快十分鐘（小型、多樣體育活動）方寸天地趣無窮（集郵知識講座）學海初航品甘苦（學習心得交流）致敬，親愛老師！（尊師活動）

第63頁當我前進新校園時（新生談進校體會）第64頁難忘啊！“黃金時代”

（家長回想中學生活）第65頁我是這么起步（高年級優異學生介紹）第66頁第67頁高興課間十分鐘第68頁第69頁

初一（下）：做故鄉小主人請嘗嘗我們做菜（自炊）小記者奔向四面八方（調查）請聽我們提議和呼聲（獻策）沿著歷史足跡前進（參觀歷史陳跡或博物館）今日故鄉在騰飛（信息交流）為了故鄉，我愿……(一分鐘演講比賽)共獻我們青春和熱血(聯誼)刻苦學習為我故鄉(學科競賽)故鄉藍圖任我描繪(訪上級領導)故鄉,請聽我們匯報(模擬新聞公布會)

第70頁第71頁第72頁

初二(上):邁好青春第一步青春,人生最寶貴年華（青春期知識講座）在平凡崗位上建功立業（勞動模范匯報）偉大時代召喚著青年（家長與學生座談）十四歲，奮飛起點（介紹我心中英雄）在建設祖國行列中（訪工廠青年突擊隊或農村青年專業戶）青春在邊陲閃光（與邊防戰士通信）最美好青春樂章（音樂觀賞）練就我們健壯體魄（青春杯體育競賽）父親媽媽，你們聽我說（學生與家長談心）十四歲，新高度（14歲集體生日慶典）

第73頁第74頁第75頁第76頁

初二（下）：我為團旗添光芒團旗指導我成長（老共青團員作匯報）怎樣才能成為光榮共青團員（論辯）用熱血填寫我們志愿書（入團志愿書介紹）烈士墓前沉思（祭掃烈士墓）團旗在我心中飄揚（編報評選）在歡樂“團員之家”（游藝）雷鋒在我們行列中（走向社會義務勞動）伴著青春旋律前進（集體情誼舞）我們是光榮后備隊（入團宣誓）譜寫我們青春之歌（營火晚會）

第77頁第78頁第79頁第80頁

初三（上）：譜寫人生新一頁不朽英名壯麗人生（講故事比賽）成功在于實踐（小創造、小試驗、小制作、小考查、小論文結果介紹）

我將這么對待生活（答辯）路，在我們腳下（班級演講比賽）邁開步伐，走向遠方（遠足）我最敬仰英雄們（剪報交流）我向教師進一言（與任課老師通信）鋼鐵是怎樣煉成（書評）我最喜愛一句格言（格言交流）高歌新生活立志獻四化（看畫賽歌）

第81頁第82頁第83頁初三（下）：母校永在我心中海闊憑魚躍，天高任鳥飛（家長寄語介紹）為母校爭光人們（與校友通信）我為母校添春色（建校勞動）溫故知新話復習（學習經驗交流）奮發努力碩果多（學習結果介紹）我為母校獻一計（獻計）學海無涯勤作舟（學科智力競賽）在我成長路上（征文）同學情深共勉勵（臨別贈言）二十年后再相會（聯歡）

第84頁第85頁7、認真寫方案

要提升班會課有效性，要加強對班會課教案研究。

第86頁

（1）名稱應明確、新奇、上口、易記我是小學生啦（入學教育）要愛你媽媽（感恩教育）別說不可能（勵志教育）我與城市共呼吸（迎世博活動）十四歲，奮飛起點（介紹我心中英雄）

第87頁（2）教育（活動）目標應集中、明確

（一）1、知識目標

2、情感目標

3、行為目標（比較多地用于班級活動課）第88頁（二）1、知識與能力目標2、過程與方法目標3、情感、態度與價值觀目標（比較多地用于主題教育課）第89頁（三）1、2、3、（列數字，普通從思想教育、能力培養等角度考慮，提議不要超出三個）第90頁

例：[教育目標]1、經過活動，深入了解、熟悉自己心中英雄，并與心中英雄對比14歲時表現，從而以英雄為榜樣，樹立遠大理想。

2、經過活動，培養學生查閱資料能力。第91頁（3）活動準備考慮要周全

例：[活動準備]1、每位同學尋找自己心中英雄在14歲時表現，探尋英雄成長軌跡。

2、各組在同學準備基礎上推選介紹同學，每組3—5人；也可在全班充分準備基礎上，暫時抽簽，決定講話名單。第92頁（4）活動過程該詳則詳，該略則略

例：[活動過程]1、主持人介紹活動意義。

2、各組代表講話。

3、班主任作總結。第93頁（5）教后記要明了

例：[教后記]1、同學們所介紹材料一定要扣住“14歲”這個鮮明年紀特點。

2、對“英雄人物”應有廣泛了解，可指革命志士、英雄模范，也可指科學家、文學家、影視明星、體育明星、政壇人物、財經人物、企業家等。第94頁3、英雄應是自己所崇敬、所熟悉。英雄事跡要求實事求是。“14歲”能夠是英雄立志時，也可能是英雄還未覺悟之時，應如實反應。但對后者，應深入思索英雄又是怎樣起步，以作深刻思索。

4、班級可推薦一批課外讀物，如《大地兒子——周恩來》、《劉胡蘭》、《愛迪生故事》等傳記。第95頁8、創造新形式

1、學習電視、電影中新鮮形式。

如青春晚會、頒獎詞、背景設計

2、學習優異班主任成功經驗。

如二十年后再相會；

3、利用創造基本方法：“加一加”、“變一變”、“移一移”。

4、利用多媒體技術。

5、勉勵學生進行創造。第96頁

三、怎樣深入提升班會課質量第97頁

1、課后常反思

（1）在比較中提升要善于向他人學習，在與他人比較中，不停地提升。第98頁

（四川綿陽·淺水微博）

四、策略與方案

班級活動就是最有魅力德育。

丁如許老師所作匯報是《班級活動創新》，能夠看出，他從事班主任工作最突出個性應該是干練、果斷和富有智慧。他重新詮釋了那句“沒有活動就沒有教育”名言。他主張把班會可分為基本課和隨機課兩種。主張用活動來建設優異班集體。他著重講解了班級活動設計、指導、評價策略與詳細方案。

丁老師尤其強調班級活動創新，大有“不創新，毋寧死”氣概，我尤其認同他這個觀點，因為只有切合實際、為學生喜愛、為老師能操作，表達智慧與創造力活動才真正富有活力，才能夠在現實學校中生存下去。

第99頁

他歸納出班級活動十大標準為：1、教育性；2、針對性；3、整體性；4、開放性；5、主體性；6、知識性；7、多樣性；8、易操作性；9、創造性；10、序列性。

班級活動實施五個步驟：1、活動選題；2、活動前準備（制訂活動計劃，分工落實任務，會場布置，活動教具）3、活動實施；4、活動小結；5、活動反饋（能夠用班級日志、周記、活動紀實、活動總結、座談會、書面調查等形式）第100頁我曾經實施過活動方案：活動名稱：我是最棒；班級：七年級；地點：教室；活動準備：給學生一周時間，每個學生準備一個能展示自己個性、興趣或文藝才能節目，如唱歌、舞蹈、武術、樂器演出、美術作品、個人收藏品等。活動過程：1、主持人介紹活動規則；2、同學輪番介紹或演出；3、班主任總結。活動提議：班主任也可參加到展示活動中去。第101頁

丁老師活動方案：

活動名稱：當我前進新校園時；班級：七年級；地點：校園內；活動準備：

1、每人寫好一篇前進新校園感受，如散文、詩歌等；2講話以重點準備和自由講話相結合；3、教室由師生共同布置。活動過程：

1、班主任簡述活動意義；

2、帶學生參觀校園，邊參觀邊介紹學校校貌、校史、校紀，勉勵學生樹立遠大理想并為學校爭光；

3、回教室或在學校草坪上，同學們輪番談自己感受。提議：活動結束，可拍集體照或制作班級紀念冊留念。第102頁

——能夠看出：

1、我活動方案需要準備時間比較長，操作上不夠經濟實用；

2、活動過程缺乏一些創意，缺乏更多興奮點；

3、活動場所局限于教室，尤其是設計中缺乏對教室布置安排，缺乏必要道具；

4、可能會造成個別缺乏才藝學生在今后集體生活中自卑心理；

5、活動設計時缺乏學生參加，主持人由老師指定更失去了一個讓學生相互進行公平競爭機會；

6、缺乏對活動資料搜集步驟。實際上，當初我開展這個班級活動就用勉強成功來評價。這種反思讓我愈加深刻地去體會丁老師班級活動十大標準。

第103頁

當然，在日常學校生活中，班級活動很多時候可能會成為一個奢望，它可能是我們班主任工作中最缺乏東西，因為學生到了中學，都有考試和升學壓力，這種壓力讓學校和教師把學生由“放養”異變為“圈養”，班級活動缺失讓班級建設失去了騰空翱翔一個有力翅膀。那些班級活動堅持好，在班集體建設上也一定卓有成效。所以，研究班級活動，尤其是研究班級活動創新設計，是我們所急待補充。“創新”兩個字應該表達在模式、方法、伎倆和指導思想上。可能這么“創新”還不能完全處理我們當前所面臨種種問題，但放學生回歸到班級活動“大自然”中，用“放養”方式讓學生擁有更健康身體和更健康心理，這就足夠了，序列化班級活動一定會在班集體建設中大放異彩。第104頁（2）多了解學生意見⑴班級日志⑵周記（隨筆）⑶活動紀實⑷活動總結⑸座談會⑹書面調查第105頁

2、研究新課型主題教育課是近年來比較流行班會課課型之一。

它與班級活動課區分：班級活動課以學生活動為主，多為學生主持；而主題教育課則以班主任為主角，班主任主持課推進。

與倫理談話課比較，主題教育課選材上愈加靈活、豐富，表現手法上愈加多樣。第106頁面對災難第107頁一面對這場特大災難，我們是怎樣應對？第108頁地震發生后，胡錦濤總書記馬上主持政治局常委會，作出主要指示，把抗震救災作為當前首要任務；全國各地域各部門一定要大力發揚“一方有難，八方支援”精神，萬眾一心，眾志成城，共同奪取抗震救災斗爭勝利。（一）面對災難，中國人民開展了偉大抗震救災斗爭

1、我們總書記和總理第109頁擔任國務院抗震救災指揮部總指揮國務院總理溫家寶在地震發生2個多小時后，就飛往地震災區現場指揮救災工作。而且下達了命令“只要有一絲希望就要盡百倍努力”。

第110頁

5月16日，余震不停，胡錦濤總書記趕往災區，慰問干部群眾，探望奮戰在抗震救災第一線部隊官兵、公安民警和醫護人員，指導抗震救災工作。了解災情第111頁2、我們的子弟兵

面對這場新中國成立以來破壞性最強、涉及范圍最廣地震災難，13萬人民子弟兵挺身而出，連續奮戰在抗震救災第一線。5月12日午夜，已經有近2萬名解放軍和武警官兵抵達災區。他們用血肉之軀完成著一項項“不可能任務”，構筑起抗震救災血肉長城。第112頁

最感人一支部隊：5月12日汶川地震暴發之后，因地震與外界隔絕阿壩地域茂縣人民群眾安危牽動全國人民心，5月14日早晨11時30分，15位王牌空降兵在完全沒有氣象引導，地面情報空白，沒有地面指揮情況下，冒死從5000米高空（注：平時訓練最高不超出2500米）一躍而下，并成功著陸，創造了世界跳傘史上奇跡！第113頁

最感人一個兵

5月13日早晨，綿竹市消防大隊在武都小學實施救援,突然，余震再次襲來,并引發了更大面積坍塌。危險！快撤！指揮部下達了命令。荊利杰從廢墟中鉆了出來。就在此時,他聽到廢墟中有個男孩在呼救！他轉身就要奔向廢墟,被戰友們和群眾死死拉住,拖到了安全地帶。荊利杰跪在了地上哭著大喊：“我知道很危險,我知道進去了就可能回不來,不過求求你們,讓我再去救一個吧！我還能再救一個！”第114頁廢墟里，緊緊握住幸存者手擔架上，高高舉起輸液瓶手術室，全力搶救垂危生命帳篷中，傾情撫慰受傷心靈3、我們白衣戰士第115頁

6萬多名白衣戰士，切記神圣責任和使命，一直堅守在抗震救災第一線。綿陽市中醫院護士長黃瓊在3天內相繼接到7個親人地震中遇難消息，而她幾乎沒有時間流淚，地震后堅守崗位70多個小時。讓每個傷員都在她勉勵眼神中感受到了溫暖。第116頁

5月13日凌晨5時，什邡市第二醫院74歲高齡醫生張泮林，在連續做了7臺手術后倒在了地上，心臟停跳近1分鐘。然而，被搶救過來老人僅僅休息一個晚上，又投入到擔心搶救工作中。第117頁4、我們的老師

德陽市東汽中學教誨主任譚千秋雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下4個孩子。孩子們得以生還，而他卻永遠地去了……第118頁4、我們的老師

人民教師向倩：身體被砸了成三段,而她雙手環抱，將三名學生緊緊摟于胸前。第119頁4、我們的老師

汶川縣映秀鎮29歲老師張米亞跪仆在廢墟上，因為緊抱孩子手臂已經僵硬，救援人員只好含淚將它鋸掉才把孩子救出。張米亞老師用生命詮釋了她生前最喜歡“摘下我翅膀，送給你翱翔。”這句歌詞，用血肉之軀為她學生牢牢把守住了生命之門。第120頁5、我們的學生

鄧清清：手電筒女孩“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中害怕！”鎣華鎮中學一位女學生鄧清清，遭遇地震后她被埋在廢墟中，為戰勝黑暗和恐懼，她打著手電筒默讀書本為自己壯膽，用她堅強戰勝了死神，終于被成功營救，人們稱她為“手電筒女孩”。

第121頁5、我們的學生

林浩：年紀最小救人英雄

這個9歲半小學生在地震中表現出與其年紀不相當成熟和勇敢，不但在廢墟下組織同學們唱歌增加勇氣，而且還救出兩名同學。小林浩描述當初情景：我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。我看到一個女同學昏倒在走廊上，就轉身把她背出去交給校長……在兩次爬回廢墟救同學過程中，林浩頭部多處被砸破，左手臂嚴重拉傷。

第122頁5、我們的學生

何翠青：先人后己

13歲女生何翠青：救出10多名同學，自己被壓廢墟下50小時，最終失去右腿。第123頁

北川民政局長王洪發

從地震發生以后，他率領群眾救人，到下午三點多，已從廢墟中刨出10條生命。下午四時，聽說北川中學垮了，途經兒子休學所住電力宿舍廢墟，知道兒子生還無望，于是，直奔北川中學，整整24個小時，不吃不喝，與武警官兵、教師、群眾一起，用雙手、鋤頭、鋼釬，救出被埋200多名師生。要知道，在這次地震中，他先后失去了15位親人。6、我們干部第124頁

5月12日，汶川大地震發生當晚，當年唐山孤兒宋志勇聞訊后就從唐山趕到北京準備飛往災區。等到了北京，聽說飛往成都航班已停，他又乘火車趕到鄭州，結果還是沒有方法“飛”到災區。無奈何，他從鄭州打到西安最終到綿陽，又打摩托車到了北川縣，花費了5000多元車費投入救人擔心工作。

7、我們志愿者第125頁5月12日14時28分，北川看管所值班民警王萬安、唐首才在地震發生霎那間，冒著死亡威脅義無反顧地組織了驚心動魄特殊營救。他們用手刨、使手抬，用自己一雙手反抗著尖銳鋼筋混凝土，經過近3個小時艱難營救，他們從廢墟中將25人中17人從廢墟中刨拉出來。被營救出來17名在押人員，屢次流著眼淚感激北川監管民警救命之恩，表示一定要服從管教，痛改前非，戴罪立功。他們還主動捐款捐物，在災難降暫時，這些特殊人群，和高墻外全國人民一樣心系災區。8、靈魂震撼第126頁

請同學們回顧自己所了解地震救援中最感動事。第127頁（二）面對災難，中華大地掀起了愛心大援助

第128頁第129頁第130頁面對災難，中華大地掀起了愛心大援助第131頁（三）面對災難，許多國家給予我們有力援助第132頁

“中國弟兄需要什么東西，我們就提供什么東西。”地震發生后，為處理災民暫時居住問題，巴基斯坦政府快速行動，連續向中國地震災區捐贈帳篷，甚至動用了國家戰略貯備全部帳篷！非洲小國莫桑比克，這個被稱為全世界最貧窮國家之一國度，此次向中國地震災區提供了4萬元人民幣援助。第133頁據民政部匯報，截至4月30日，全國共接收國內外捐款659．96億元，捐贈物資折人民幣107．16億元。第134頁在這場中華大救援，我們每個人都盡了自己微薄之力，讓我們分享我們當初感受。第135頁第136頁第137頁

第138頁（四）面對災難，我國設置了第一個為平民設置全國悼念日全國悼念日第139頁當我們回顧這場特大地震救援時，我們感受到什么？第140頁我們感受到生命脆弱，我們也感受到生命堅強；我們感受到天災無情，我們也感受到人間溫暖；我們感受到生命呼喚，我們也感受到人民真情…………第141頁

抗震救災使我們愈加深切地感受到：社會主義祖國大家庭最溫馨，人民群眾最可敬，人民子弟兵最可愛，中國共產黨人最貼心。

——胡錦濤在全國抗震救災總結表彰大會上講話

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在突如其來地震災難面前，我們應該怎樣面對呢？我們學習地震時自救互救小常識第143頁

在家里：遠離外墻以及門窗，可選擇廚房、浴室等開間小、不易塌落空間避震，千萬不要盲目跳樓，也不能隨意使用電梯。地震時個人避險第144頁第145頁電梯逃生系統6月報紙報道：在很快未來，高層建筑發生火災或其它災難，市民有望無須走下幾十層樓臺階，而能夠直接乘電梯快速逃生。上海消防科研所經過4年研究，全球首套可在高層災難中應用“電梯逃生系統”已經于近日在上海試驗成功。在經公安部審查合格后，有望于一年內在全市高層建筑中推廣使用。

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在室內：來不及跑出戶外時，可快速躲在桌子、床下和堅固家俱旁或緊挨墻跟，“靠水不靠火”，注意保護頭部。地震時個人避險第147頁

在戶外避開高大建筑物，遠離高壓線、大廣告牌。地震時個人避險第148頁地震時個人避險

在公共場所：保持頭腦冷靜，就地選擇躲藏處，然后，聽從指揮，有序撤離。不要盲目跳樓，也不要擁擠在樓梯、過道上。第149頁第150頁

交流我們所知道防震小常識

干糧袋哨子第151頁突如其來災難會使我們猝不及防，生命對每個人只有一次，我們要好好珍惜自己生命，在災難突然降臨時，要鎮定，從容面對。第152頁即使，我們碰到地震可能性較小，但掌握一些必要知識對我們今后生活是有幫助。我們能從容應對臺風、雷暴雨以及其它突如其來災難。

第153頁未來我們出差、旅游，在國內外考查，碰到突如其來災難時，就能夠從容應對，不但能夠自救，還能夠救助他人。第154頁

地震當前還是人類難以預測災害，面對這次特大地震，假如有學生會立志從事地震研究，希望好好學習，在防震減災中，作出一番事業。

第155頁

我們更希望每位同學奮發努力，刻苦學習，為祖國發展，為人類幸福，為世界和平作出我們貢獻。第156頁

生命屬于我們只有一次，讓我們珍惜生命，善待生命。生命屬于我們只有一次，我們要讓生命放射出熾熱光華。

珍愛生命第157頁這節主題教育課適合在初二年級下學期開展（5月），是落實生命教育“基本課”。第158頁四、班會課評價標準

要上好班會課要有評價標準。班會課有即時效果，有長久效果。我們關注是教育實效。第159頁上課教師任教學校上課學校、班級時間_____年___月

日

午第

節課班會課主題評價項目參考標準評分備注教育目標內容（20分）1、貼近時代，巧妙設置目標，重視目標多元性和綜合性。（5分）

2、符合學生生活實際、年級特點，含有針對性和普遍性。（5分）3、內容準確，切合主題。（5分）4、把握關鍵，重點突出。（5分）教育實施（40分）1、形式多樣，表示年級特點。（10分）2、結構合理，推進自然。（10分）3、學生主體作用發揮充分，團結合作，主動探究，主動參加，參加面廣。（10分）4、教具\信息技術等伎倆巧妙融入，利用得當。（10分）教育效果（20分）1、學生主動投入，有較強情緒反應和情緒體驗，充分表現才能，提升認識和能力。（10分）2、師生互動，情感交流主動。（10分）教師現場指導（10分）1、充分發揮主導作用，指導及時、巧妙，組織能力、應變能力強。（5分）2、教態自如，語言表示清楚、準確，有感染力。（5分）教案（10分）教案準備認真，活動設計目標明確，過程合理，預設充分。特色加分（10分）活動實施有創新，教育效果顯著。等第優異（）良好（）普通（）總分綜合評定

評委署名1、主題班會評價表第160頁2、好課“五實”標準切實課，有意義課；充實課，有效率課；扎實課，有生成課；平實課，常態下課；真實課，需完善課。第161頁五、提升班會課質量再提議1、留住成長瞬間（1）數碼相機幸福回想研究材料檢驗資料（2）班級活動紀實第162頁

2、指導學生進行各種文體寫作

每節班會課，我們應思索學生有什么收獲？我們怎樣經過活動提升學生綜合素質？每次班會課，我總喜歡讓學生寫文章。我們不提倡每次活感人人寫作，這么會造成“寫作疲勞”。我們主張每次活動學生多角度、多形式寫作（主持人寫活動紀實；學生寫活動感受，提倡學生寫詩，寫詞；作匯報。）班主任應善于指導學生進行各種文體寫作。第163頁3、要形成自己特色課、代表作（1）中學班級全程系列活動（2）我是家長小助手（家務勞動比賽）（3）“面對災難”（4）永恒長征第164頁永恒長征——上海市晉元中學高二（15）班紀念長征勝利70周年主題班會第165頁紀念長征勝利70周年系列活動1、“豐碑永存山水間”重走長征路廣西之旅考查活動2、“讓我們共同走過”重走長征路廣西之旅匯報會3、“長征行”讀書活動4、“鏖戰湘江”長征故事講述5、“重走長征路”網上尋訪活動6、“永遠在路上”長征知識競賽7、“走過烽火路”走訪紅軍老戰士8、“壯麗紅飄帶”電子小報長征專輯制作9、“攜手新長征”為遵義希望小學捐書10、“永恒長征”紀念長征勝利70周年系列活動匯報課第166頁“豐碑永存山水間”重走長征路廣西之旅考查活動湘江戰役紀念碑第167頁第168頁我們足跡第169頁老山界爬山過程第170頁老山界陸定一

我們決定要爬一座三十里高瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界。

下午才動身，沿著山谷向上走。前面不知道為何走不動，等了很久才走了幾步，又要停下來等。隊伍擠得緊緊，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走，走”，就站起來再走。滿望能夠多走一段，可是走不了幾次又要停下來。天色晚了，肚子餓了，許多人煩得叫起來，罵起來。我們偷了個空兒，跑到前面去。地勢漸漸愈加陡起來。我們已經超出自己縱隊，跑到“紅星”縱隊尾巴上，恰好在轉彎地方發覺路旁有一間房子，我們就進去歇一下。第171頁第172頁第173頁紅軍長征突破湘江紀念碑園第174頁第175頁第176頁第177頁第178頁“重走長征路”網上行主要路線主要戰役主要會議主要領導人活動黨中央和國家領導人關于紅軍長征意義主要敘述相關長征歌曲和詩詞第179頁“重走長征路”網上行第180頁第181頁第182頁第183頁第184頁朝霞報編委：吳悅霏、馮圣音、王雨洲、黃雯倩、龔毅、王明達紀念長征勝利

70周年特刊長征介紹長征，簡言之是指1934年8月至1936年10月間，中國工農紅軍主力自長江南北各革命依據地向陜甘革命依據地大規模戰略轉移。這次人類歷史上空前未有戰略大轉移，是1931年初至1935年初統治黨中央長達四年之久王明左傾冒險主義錯誤所造成結果，是中國共產黨人糾正這次左傾錯誤，戰勝千難萬險，足以引為自豪英雄史詩。參加長征部隊有紅軍第一、二、四方面軍及紅25軍。在紅首先軍長征之前，尋淮洲、方志敏等曾率領抗日先遣隊北上，途中被敵包圍而失敗。1934年10月，紅首先軍主力從瑞金、于都、長汀、寧化等地出發，開始長征。

1935年1月紅軍攻占貴州遵義城，中國共產黨在這里召開了含有偉大歷史意義政治局擴大會議。遵義會議后，紅首先軍在毛澤東等指揮下，四渡赤水河，巧渡金沙江，順利經過彝族區，強渡大渡河，飛奪瀘定橋，擺脫了數十萬敵軍圍追堵截，取得了戰略大轉移中含有決定意義勝利。1935年6月抵達四川西部懋功地域與紅四方面軍勝利會師。10月抵達陜北吳起鎮，與紅15軍團會師，勝利地完成了任務。紅2、6軍團于1936年7月抵達四川甘孜地域，同紅四方面軍會師。會師后，以紅2、6軍團為主組成紅二方面軍。兩軍會合后，對張國燾反黨和分裂紅軍錯誤進行了嚴厲斗爭。隨即，紅二、四方面軍共同北方，1936年10月抵達甘肅會寧地域，同中央紅軍勝利會師。三大主力會師，標志著二萬五千里長征勝利結束。從此，中國革命開始了一個新局面。據統計，中央紅軍長征從1934年10月至1935年10月，歷時13個月零2天，縱橫11個省份，長驅二萬五千里，途中總共爬過18座山脈（其中五座終年積雪，雪山行程共2700里），走過入跡罕至茫茫草地（草地行程共600里），渡過24條河流，打過大小戰斗300屢次；紅二方面軍長征從1935年11月至1936年10月，歷時11個月，轉戰九省，行程一萬六千里，進行大小戰斗110次；紅四方面軍長征由1935年5月至1936年10月，歷時長達18個月，轉戰數省，行程八千余里，進行過大小戰斗千百次。堅持到底二萬五千里長征，一次改變中國人命運征程已在人們評說中去過了大半個世紀。照當代社會這種急速更新換代觀念，早已是好幾個時代過去了。按我們熟悉某種號召“過去就讓它過去吧”。再說下去，就成了梟鳴似煩擾，不免令人生厭。然而長征卻不一樣。人們總在不停言說、探究、拷問。我想或許是因為長征所代表一個精神吧——一個全人類永恒追求精神——堅持到底。——黃雯倩長征是一個人類超越本身極限過程。這其中艱險自是我們這些在平和年代出身人所難以想見。后有追兵，前漫漫，環境險惡，糧食短缺。每一條都足以讓人恐懼、絕望。而我們前輩卻穿著草鞋在雪化、在沼澤中一步步艱難地走來，走向了光明和勝利。中華民族堅持不懈精神撒滿了長征每一個角落。——王雨洲作為英雄后代，我們也試著學會堅強。昔日中國女排姑娘們是何等神勇，“五連冠”不知使多少中國人為之振奮。然而在一次次勝利之后，在郎平等一些老隊員相繼退伍后，中國女排是何處境？或許真是應了那句老話“暢及則衰”在飽嘗了勝利和輝煌之后，中國女排開始了它從未有過失敗。昔日世界霸主竟在一瞬間敗下陣來。頃刻間，舉國上下焦慮萬分，人們不禁懷疑起那支曾令他們無比自豪強隊，終究能走多遠？然而就在，寂靜了中國女排，在議論和懷疑聲中殺出了一條血路。終于又一次拿回了她們期待已久“世界冠軍”。當五星紅旗在雅典奧運會館開起時，中國女排姑娘們含淚唱完了國歌。—馮圣音 在感動中，我們聽到了 桑蘭，這位正值年青 漂亮女孩，這位曾被國 人和體操界認可明日 之星卻在一次比賽中意 外受傷，造成下半身癱 瘓，正當國人對她未 來倍感擔憂之時，她卻 用笑容感動了周遭所 有些人，堅持著、努力著， 頑強地生活著。 ——王明達初稿第185頁紅色記憶長征，簡言之是指1934年8月至1936年10月間中國工農紅軍主力自長江南北各革命依據地向陜甘革命依據地大規模戰略轉移。這次人類歷史上空前未有戰略大轉移，是1931年初至1935年初統治黨中央長達四年之久王明左傾冒險主義錯誤所造成結果，是中國共產黨人糾正這次左傾錯誤，戰勝千難萬險，足以引為自豪英雄史詩.

豐碑永存山水間（王欣然）這是一次集革命勝地參觀、山水風光游覽、風土人情考查于一體紅色之旅。“重走長征路”活動不但為我們提供了開拓視野、觀賞祖國大好河山平臺，更主要、更可貴是，參加其中，陶冶了我們情操，深化了我們思想，堅定了我們信念，有利于形成正確歷史觀、革命觀和人生觀，當初所思以及之后反思感悟都讓我們受益終生。在紅色之旅中，大型群雕，讓我們在審美和視覺感上受到沖擊和感染。紀念館參觀，一幅幅圖片，一段段講解，我們好像直面當年戰場，當初慘烈已能夠想見。出了紀念館，四面是連綿起伏青山，面對雄壯山河，沉重心情已消釋在遼闊風景中，只是感到肩上擔子重了，責任感和使命感油然而生。紅色之旅過程也是蘇輒所說“養氣”過程。一路上，我們還感嘆于少數民族心靈手巧，他們對我們熱情。小組組員：宋曉琳王錚魏潔帆賈雪陶王欣然鄧妍第186頁漫漫長征路上，革命烈士倒下了，又有紅軍站起來，只因心中信念永存！二萬五千里長征路，路有多長，紅軍灑下汗水就有多長！巍峨雪山掩蓋了革命烈士軀體，卻埋藏不了他們滿腔為國為民赤誠之心；茫茫沼澤地吞噬了革命烈士身軀，卻掩藏不住他們信念；如雨子彈奪去了革命烈士生命，卻奪不去他們精神！他們是英雄，他們是路標，他們是豐碑！可歌可泣事跡，可贊可嘆信念，可敬可畏軍魂！我能不被他們感動，不被他們震撼嗎？他們是永恒，因為信念永存，長征精神永存!

丁杰

堅持到底——永恒長征精神命運征程已在人們評說中去過了大半個世紀。照當代社會這種急速更新換代觀念，早已是好幾個時代過去了。按我們熟悉某種號召“過去就讓它過去吧”。再說下去，就成了梟鳴似煩擾，不免令人生厭。然而長征卻不一樣。人們總在不停言說、探究、拷問。我想或許是因為長征所代表一個精神吧——一個全人類永恒追求精神——堅持到底。我感到了一個力量，一個因歷史而越發令人臣服力量，我感激那些長征中先輩們，感激他們為我們留下了一筆可貴精神財富——堅持到底，永恒長征精神。陶涵毅

幾十載風雨歷程，見證著黨光芒，長征，是工農紅軍經過最艱難跋涉。兩萬五千里，是一個異常龐大數字，而工農紅軍硬是在極其艱難條件下，幾過雪山，幾過草地，不論是大雪封山，亦或茫茫草地，盡管每走過幾里，就有幾名紅軍戰士倒下，但紅軍戰士卻彼此扶持，幫助，有些戰士為了幫助他人而省下幾根火柴，自己卻因嚴寒而犧牲，這一切都感動著我們，給我們以激勵，給我們以感動，紅軍光芒，延續精神，感照著我們。武崇智

我看長征信念永存編者：陶涵毅武崇智丁杰李雨凡沈利陸軼杰第187頁仰視長征長征是歷史統計上第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機長征，是歷史上無與倫比革命壯舉，是中國共產黨及其領導工農紅軍創造人間奇跡，是中華民族一部驚天動地英雄史詩。長征將永遠銘刻在中國革命豐碑上長征被列為世界文化遺產時，曾陳說過多條理由，但真正撥動世人心弦理由只有一條：中國人以超越生命極限精神為人類貢獻了一個前所未有長征文化。這種由東方人創造民族文化不但源遠流長，還將毫無阻攔地匯入世界文化歷史長河，以其絢麗浪花向世人展示著她不朽精神之光。長征靈魂是精神，精神精華是文化，而支撐這座文化大廈又是那一個個長征人。不論何時何地，只要我們閉上雙眼，“影片式”地疊現那一幕幕長征畫面，毛澤東、、朱德、劉少奇、鄧小平、陳云、林伯渠等軍事和文化大家總是最先躍于面前，活靈活現。中國人民大學李安葆教授寫過一本《長征與文化》專著，其中一段概括可謂經典：“毛澤東長征詩詞、陸定一長征小調、李伯釗長征歌舞、廖承志長征木刻、黃鎮長征畫卷、舒同長征書法，組成了紅軍長征途中一道亮麗文化風景線。”仰視長征文化，我們不能不為它極其特殊生成環境而驚嘆。硝煙中吟詩，馬背上練字，樹皮上作畫，槍林彈雨中歡歌笑語，圍追堵截中放歌起舞。尤其是紅軍戰士創造以樹葉為紙傳遞信息“葉報”和用竹片鐫刻口號隨水漂流“水電報”，都顯示了紅軍智慧。難怪一些國外“長征發燒友”，在重走長征路后會發出這么感嘆：一個生命終究能承受多重苦難？什么力量讓中國人以超乎尋常韌勁，完成了人類史上一次不可思議壯舉？答案是顯而易見，因為長征文化靈魂是由一個個紅軍戰士理想和信念鑄就，