解放路第三小學(xué)《美麗的田野》導(dǎo)學(xué)案年級一學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：第一單元《美麗的田園》教材分析:本節(jié)課是學(xué)生入學(xué)以來的第一節(jié)綜合練習(xí)課，教科書創(chuàng)設(shè)了“美麗的田園”這一情境，呈現(xiàn)了豐富的數(shù)學(xué)信息，目的是初步發(fā)展學(xué)生從具體情境中提取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題并用所學(xué)知識(shí)解決的能力。設(shè)計(jì)理念：在本課的設(shè)計(jì)上，我結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)美麗的田園的情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出一些現(xiàn)實(shí)問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，進(jìn)一步理清解決問題的基本思路，并從中感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。同時(shí)，也利用這一載體，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的20以內(nèi)數(shù)的加減法的知識(shí)，使學(xué)生的計(jì)算能達(dá)到正確與熟練的要求。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系。2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、滲透算法多樣化的思想，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系。難點(diǎn)：從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)輕輕，導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們一起去參觀美麗的田園，你們有興趣嗎？（有）好，讓我們坐上汽車出發(fā)吧！二、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題1.看一看。（多媒體課件出示主題圖）啊，多美的地方啊！仔細(xì)看看，這里都有些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面的內(nèi)容。2.說一說。你能不能用數(shù)學(xué)的眼光仔細(xì)觀察一下，找出藏在里面的數(shù)學(xué)信息呢？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：空中有11只小鳥，樹上有5只小鳥；小山羊有5只，小綿羊有7只；岸上有6只白鵝，河里有8只白鵝。3.引入。在美麗的田園里，我們找到了這么多數(shù)學(xué)信息，真不錯(cuò)！不過，這只小白鵝伸長脖子好像有點(diǎn)不服氣！聽聽，它在說什么？4.提出數(shù)學(xué)問題。下面請小朋友們開動(dòng)腦筋，先提一提關(guān)于小白鵝的數(shù)學(xué)問題，比一比誰最聰明，提出的問題最多!5.交流反饋，集體評價(jià)。學(xué)生說問題，教師板書：河里有8只白鵝，岸上有6只白鵝。一共有幾只白鵝？一共有14只白鵝，河里有8只，草地上有幾只？一共有14只白鵝，岸上有6只，河里有幾只？6.解決問題。淘氣列示解決的什么問題？8+6=引導(dǎo)學(xué)生說出8表示什么，6表示什么，能提出什么問題？一共有幾只？7.解決“。。。。比。。。少幾”的問題。出示問題：空中有11只小鳥，樹上有5只小鳥，樹上的小鳥比空中的小鳥少幾只？學(xué)生獨(dú)立思考并列式。三、鞏固練習(xí)1.獨(dú)立完成14頁“練一練”1、2題，指名匯報(bào)。2.聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。觀察教室里的人和物，你能提出什么問題？四、全課總結(jié)今天這