-6-2021小學音樂課外活動計劃2021小學音樂課外活動計劃【一】音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形態的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。一、指導思想為了鞏固和完善我校“尊重個性，全面發展，培養特長”的辦學特色，堅持有賽必參，參必獲獎的指導思想。二、教學內容1、XX—XX年級選拔拔歌唱條件好的學生參加。2、訓練學生的節奏感，使學生的體態、動作協調優美。3、利用不同歷史時期、不同體裁作品進行演唱教學。4、豐富學生想象力、對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。三、教學要求1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。四、活動時間安排每周星期XX中午XX：XX—XX：XX五、活動地點XX樓音樂教室。六、活動項目聲樂訓練2、器樂演奏3、獨唱、表演唱、合唱七、指導教師xx、xxx八、具體工作措施1.上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。2.在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。3.經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。4.對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。5.培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。2021小學音樂課外活動計劃【二】為了豐富師生精神文化生活，活躍校園氣氛，發展學生的愛好、興趣、特長，培養德、智、體、美、勞人才，根據學校安排，特制定音樂課外活動計劃，具體安排如下：一、器樂隊每星期XX、XX、XX下午課外活動為訓練時間。輔導老師：學校音樂老師地點：音樂教室。二、舞蹈隊訓練時間安排在每周XX課外活動。輔導老師：聘請校外老師地點：音樂教室三、合唱隊訓練時間為每周XX、周XX輔導老師：學校音樂老師地點：音樂教室學期結束之前，各小組分別排練好節目，由學校教務處、政教處組織人員進行驗收，并進行評獎活動，另外，各隊還要負責排練節目參加校內外組織的各種文藝演出，要求獲得好名次。2021小學音樂課外活動計劃【三】為了擴展學生的知識面，提高學社綜合素質，滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的音樂課外活動，先將本學期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下：一、活動要求1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的興趣型，2、學生不得曠課遲到，教師認真的做好每一次活動紀錄。學生認真完成輔導老師布置的作業。二、活動時間利用每周XX下午第XX節進行訓練三、活動內容及具體安排一、指導思想：認真學習新《課標》，深化教育改革，全面推進素質教育的基本精神，以音樂審美體驗為核心，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好的基礎。二活動目標：1、培養學生的音樂興趣和良好的音樂素養2、通過舞蹈形體訓練鍛煉孩子們的節奏感，使學生體態、動作協調優美。3、通過口風琴的訓練，使口風琴的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感4、展現我校的素質教育和精神風貌三活動設想：課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸。合唱作為一門高雅的藝術，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術形式。它豐富學生校園文化生活，啟發學生對音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力，藝術修養及表現能力，并有助于青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發展。四、訓練模式1、保證訓練時間、保證人員到位；2、采取老隊員帶新隊員，小組與全體相結合訓練的模式；3、訓練學生節奏感，使學生體態、動作協調優美，4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。5、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。五、教學要求1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業。3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。