第一專題向青春舉杯1.沁園春長沙5分鐘訓練（預習類訓練，可用于課前）1.給下列詞語中的加點字注音。百舸（）寥廓（）遒勁（）崢嶸（）遏止（）澄清（）解析：此題主要考查對文中字音的掌握情況。答案：gěliáoqiúzhēngróngèchéng2.解釋下列詞語在文中的意思。（1）漫江：（2）百舸：（3）悵寥廓：（4）揮斥方遒：（5）激揚文字：（6）糞土：解析：此題主要考查對文中詞語意義的掌握情況。參考答案：（1）滿江。（2）大船。（3）由深思而激昂慷慨的心緒。（4）強勁有力。（5）激濁揚清,抨擊惡濁的,褒揚善良的。（6）名詞用作動詞,視……如糞土。3.填空。毛澤東（1893—1976），偉大的無產階級革命家、杰出的詩人。代表性的詞作有__________、________、《沁園春·長沙》等。解析：此題幫助了解作者，以便更好地理解詩詞的深刻寓意。答案：《沁園春·雪》《水調歌頭·游泳》10分鐘訓練（強化類訓練，可用于課中）1.填空。詞，是我國傳統詩歌中的一種特殊體裁，起源于____________之際，大盛于____________，隨著金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕樂曲調的歌辭，在發展過程中漸與音樂分離，成為純粹的文學樣式。起初是稱“曲子”“雜曲子”“曲子詞”，后來也稱作“樂府”“____________”或“____________”。解析：本題主要考查文學常識，主要靠識記。答案：隋唐宋長短句詩余2.填空。詞的分類：詞分為小令、中調和長調，這是依字數的多少來劃分的。字以內為小令；____________至____________字為中調；____________字以上為長調。解析：本題考查文學常識，主要靠識記。答案：585990913.下列加點字詞音義有錯誤的一項是（）A.百舸（gě）橘子洲（jú）遒勁（強勁有力）B.崢嶸（zhēngróng）攜（xiē）遏（è）C.漫江（滿）寥廓（liáo）揮斥（斥責）解析：C項，“揮斥”應為“奔放”的意思。答案：C4.下列句子中有錯別字的一項是（）A.毛澤東的詩詞最大的特點就是“豪邁”“雄壯”，這是和詩人的壯闊胸襟相聯系的。B.《沁園春·長沙》與《沁園春·雪》兩詩結構相似，意境相近，都體現了作者開創一番輝煌的革命事業的偉大抱負。C.毛澤東的詩詞為千萬讀者所喜愛，是因為其既有著極強的藝術性，也有著深邃的思想內涵。D.毛澤東作為一代偉人，其詩詞達到了極高的水平。解析：C項中“內含”應為“內涵”。答案：C5.本詞多處運用對比手法，試舉例分析。解析：詞中含有多種對比，使描繪的形象更加鮮明。參考答案：如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”，“指點江山”與“激揚文字”主要是動作的對比；“同學少年”與“萬戶侯”是明比，“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫（未在詞中點明）是暗含的對比。6.本詞用語精當、形象，極富表現力，試舉例分析。答案:如“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“漫”字寫出了江水溢滿之狀，“爭”字活現出千帆競發的熱鬧場面。用“擊”而不用“飛”，準確地形容出鷹的矯健飛騰；用“翔”而不用“游”，精當地描繪出游魚在水中輕快自如，像鳥一樣盤旋的神態。快樂時光治療方法有一個將軍頭發很少。在一次宴會中，一個年輕士兵不小心把酒潑到他的頭頂上。這事很尷尬，將軍如果發怒，場面將很不愉快；將軍如果默不作聲，場面也將很難堪。于是，將軍拍拍士兵肩膀說：“兄弟，你以為這種治療方法有效嗎？”30分鐘訓練（鞏固類訓練，可用于課后）閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成1—4題。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?1.“漫江”的意思是______________，“霜天”即______________。解析：詞語的意義主要靠識記，同時要結合語境。答案：滿江秋天2.這段文字描寫的具體景物有哪些?解析：篩選意象，難度不大。參考答案：山、林、江、舸、鷹、魚。3.這段文字的中心句是哪句?解析：“萬類霜天競自由”是對上文寫景的總結，是中心句。參考答案：萬類霜天競自由。4.這段文字表達了詩人怎樣的思想感情?解析：聯系詞的意境和關鍵句“問蒼茫大地，誰主沉浮”來理解。參考答案：博大的胸懷和革命的凌云壯志。（二）閱讀下面的文字，完成5—6題。金黃的稻束站在割過的秋天的田里，我想起無數個疲倦的母親，黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，收獲日的滿月在高聳的樹巔上暮色里，遠山圍著我們的心邊，沒有一個雕像能比這更靜默。肩荷著那偉大的疲倦，你們在這伸向遠遠的一片秋天的田里低首沉思，靜默。靜默。歷史也不過是腳下一條流去的小河，而你們，站在那兒，將成為人類的一個思想。5.下列對這首詩的解說，不恰當的一項是（）A.“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”一句涉及的時間，從全詩看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。B.“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，富有謳歌母親的勞動和感嘆時光流逝之意。C.“你們/在這伸向遠遠的一片”的詩句中，“你們”指詩歌的主要形象“金黃的稻束”。D.“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”，這實際上就是稻束“低首沉思”的內容。解析：D項把“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”解說成“稻束‘低首沉思’的內容”是不恰當的。理由有二：一、整首詩所出現的形象，都是詩人“我”心中所想、眼中所見的，Ｄ項也不例外，它本是詩人的“旁白”，不能理解為“稻束”沉思的內容；二、即使把它解為“稻束”沉思的內容勉強通過，它也只是一種可能，不能把它表述為“實際上就是”的肯定語氣。答案：D6.下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A.詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯想，通過稻田、路上、天空、遠山等空間性的位移，傳達一個時間性的主題——對勞動中生命力的消逝的沉思。B.詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強烈的視覺印象和消極、靜默無言的聽覺感受，意在利用兩者的不協調，把關注點從外在畫面轉向內在的生命感受。C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿的意味，但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句的主體，應該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。解析：D項的內容是完全錯誤的。“肩荷著那偉大的疲倦”一句的主體只能是“你們”，即“稻束”。雖然“那偉大的疲倦”的主體是勞動者母親，但“肩荷”了這種“疲倦”的主體，卻只能是母親勞動的結晶——“金黃的稻束”，因此應選D項。答案：D深層探究7.為什么說《沁園春·長沙》一反歷代文人對秋的描寫？解析：秋，歷來為文人墨客所傷，他們筆下的秋大多是蕭條凄涼、陰郁哀婉的。提起秋，總會使人聯想到“悲秋”；提起“秋詞”“秋思”，又總會使人聯想到羈旅天涯和傷別。毛澤東《沁園春·長沙》卻一反過去歷代文人的傳統觀念，開辟了一個新詩境，在他的筆下，秋天是一個清凈寥廓、生機勃勃，充滿了詩情畫意的季節，他的這首詞使人為之耳目一新。參考答案：該詞立意高遠，構思新奇，格調高昂，與