第14頁共14頁二年級教學工作方案三篇二年級教學工作方案篇1一、學習目的保持和增強學生學習英語的興趣和自信心；使學生在聽清所學內容的根底上，進展準確模擬，可以用英語就日常話題進展簡單的交流，并開展起初步的認讀才能；培養學生主動學習和合作學習的意識。二、學習內容1、日常用語此局部是與學生日常學習、生活親密相關的12段英語對話，旨在豐富學生的日常生活用語和課堂評價用語。共分評價、游戲、家庭和生日4個主題，每個主題包含3段對話，每段對話中有1-2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。2、歌曲童謠此局部包括12首悅耳動聽且易于模擬傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，主要目的是進一步培養學生學慣用語的興趣。要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大局部歌詞。3、攀登閱讀攀登閱讀是本學期新增的學習內容，為培養學生的英語認讀才能而特別設計，共包括12段朗朗上口的節奏英語。它的內容簡單而興趣性強，利于培養學生對認讀的自信心和認讀興趣。三、采取措施1、注意給每個小組展示自我的時機，通過預熱展示鼓勵的作用，進一步激發學生學習英語的熱情；樹立小組展示典范，鼓勵學生加強小組合作；進步展示內容的質量。2、通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓勵學生大膽展示，大膽交換單詞進展表演。3、注意引導學生認真靜聽、清楚準確地模擬；鼓勵學生在生活中靈敏運用所學內容，在真實交流中大膽運用所學知識；靈敏運用各類評價用語，充分開展同伴評價。4、在每堂課的結尾都要對課堂學習情況進展總結評價，樹立典型；提醒學生完成家庭學習活動，促進課外學習。二年級教學工作方案篇2一、指導思想本教材繼承語文教育的優良傳統，注重培養學生的創新精神和理論才能，致力于構建開放而有活力的教材體系，全面進步學生的語文素養。在一年級做好幼小銜接、平穩過渡的根底上，二年級上冊穩步推進，有層次、有梯度地為學生語文素養的培養和提升奠定堅實的根底。二、學情分析^p及工作目的本學期，本班學生x人，男生x人，女生x人。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言才能得到了一定的開展。但局部同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次清楚。對于這局部學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身開展的需要。本學期的語文教學教育任務還是非常艱巨，重在培養學生的學習習慣和語文學習的才能。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的才能培養，逐步進步學生的語文素養。三、教材分析^p本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛別人，保護環境、保護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比擬廣泛，防止了局限性。教材內容比擬貼近兒童生活，表達時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各局部互相聯絡，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原那么，所編選的課文，仍然表達內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言標準，粗淺易懂，便于對學生進展朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精巧，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養其形象思維才能。四、教學目的本冊教學內容包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等局部，詳細要求如下：1、學習習慣〔1〕繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成愛惜學慣用品的習慣?！?〕繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。〔3〕培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。2、漢語拼音〔1〕穩固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學習普通話?！?〕認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字〔1〕準確認讀401個生字。并掌握課本安排的26個常用偏旁?！?〕能按筆順正確書寫、默寫生字272個；能按字的構造特點把字寫端正、寫勻稱。4、口語交際〔1〕能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。〔2〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、語句連接的話?！?〕能就所聽所讀的內容，用普通話答復以下問題，做到語句完好。〔4〕愿意與別人進展口語交際，態度大方，有禮貌。5、閱讀〔1〕繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文?！?〕能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思?！?〕能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。6、寫話〔1〕能用學過的局部詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。〔2〕學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連接的話。〔3〕學會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連接的話把有關內容寫下來?！?〕學習使用逗號、句號、問號和感慨號。五、教學措施1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析^p記憶字形，看圖或聯絡上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中穩固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯絡生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。3、注意每組教材在內容上的聯絡，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材。教學時要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真考慮，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文理論活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，充分利用多媒體教學，把視聽與考慮相結合，使學生的認識從感性階段向理性階段開展，由形象思維向抽象思維轉化，設計好教學的每一個環節，適時演播，恰當講解。也可以帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。4、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習穩固學過的字詞，進展語文根底知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。5、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的才能。6、充分利用“晨誦”、“午讀”的時間，培養孩子的閱讀興趣，增強語文素質。開場合作日記，從兩三句話開場，培養學生的寫作意識和興趣，引導家長互相學習，共同進步，提醒大家不要攀比，不要拔苗助長，漸漸培養漸漸進步。7、與家長保持聯絡，及時進展教學反應，及時給予一些有效的方法指導，幫助學生做好家教輔導，陪伴孩子快樂學習，快樂成長。二年級教學工作方案篇3一、情況分析^p現有學生25人，其中男生11人，女生14人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經濟根底等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優秀的孩子較突出，學困生也占了相當的比例。上學期，在學校的正確領導下，我把教學的重點放在研究教材，研究學生身上。認真備課、上好每一節課。在學生根底知識的掌握上多下功夫，搜集相關的成語，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學生寫讀書筆記和日記，并讓有條件的學生發到博客上，對于訓練學生的寫作才能，獲得了一定成績。在教學中，我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上做到講練結合。但是，要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業，學習成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到多表揚、多鼓勵。二、教材分析^p〔一〕人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容。1、春天里的發現；2、奉獻與關愛；3、愛祖國、愛家鄉；4、用心考慮、勇于創造；5、美麗神奇的大自然；6、培養優秀的品質；7、正確對待問題，擅長考慮；8、走進科技的世界。每個專題的內涵都比擬豐富，為學生知識和才能、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和進步，提供了廣闊的平臺?！捕潮緝怨灿?2篇課文。為表達與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。1、《卡羅爾和她的小貓》2、《充氣雨衣》3、《玩具柜臺前的孩子》4、《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求?！踩场罢Z文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的根底上，新增了“寬帶網”?！菜摹嘲私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。老師可作靈敏處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經歷，在同類事物的列舉中認字。三、教學目的1、繼續復習、穩固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境理解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析^p，也不要求書寫。要求會寫的字那么要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續使用音序查字法和部首查字法，培養獨立識字的.才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養成保護圖書的習慣。7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。9、逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感慨號。學習寫日記。11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。四、教學重難點：重點：1、會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。2、認識400個常用字，讀準字音,結合詞句理解意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。難點：1、進步識字才能，穩固識字，繼續養成良好的寫字習慣。2、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。3、培養寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。五、教學措施(一)教學內容方面。1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析^p記憶字形，看圖或聯絡上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中穩固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯絡生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內容上的聯絡，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材。4、教學時要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真考慮，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文理論活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習穩固學過的字詞，利用周末作業和學校作業展示的要求，進展語文根底知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完