高中生假期讀書心得5篇讀書的魅力無限大，讀書的好處在于開闊人們的視野，提高人們的知識水平，作為一名高中生，讓我們一起加入讀書的隊伍，與書為友，與書為伴，暢游知識的海洋。下面是我給大家整理的高中生假期讀書心得，希望大家喜歡！

高中生假期讀書心得篇1

看《三重門》仿佛在回憶過去，而讀主人公林雨翔的故事就有對看鏡子照的感覺。

正如后記中寫的：這就是生活。的確，本書寫的都是大實話，出自肺腑之言，都是直白，尖刻的。人物表露出的是少年的狂傲，青春的不羈。也許這是一個典型得到心理年齡，十來歲的少年處在一個擔心分的年齡，愛表現(xiàn)，愛出風頭，有一定的才華與能力，希望得到老師與同學的贊美，以此來滿足自己的虛榮心。所以林雨翔想樹立的是一個獨立完全的自己。對于賞識自己而自己不喜歡的老師，為了達到某些目的，仍會好好地利用這個機會。在今人看來這不能算作無情，且美其名曰“現(xiàn)實”。

與我們這些同齡人相處，父母們扮演的上一支配者與被支配的角色。我們的飲食起居都是父母包辦。為了我們，父母寧可自己少用一點也不會讓我們比別人差。這在無形中給我們造成了壓力，使得我們被“逼”著學習，其實關心、理解并不是父母單方面的“必要條件”，而是親子間相互的“重要條件”。看看兩鬢花白的父母，受著布滿期盼的眼光，一種肩負重任的感覺自心頭由然而升，于是硬著頭皮牽強往書堆里鉆。最終，在無奈之余偶然的發(fā)泄竟被說成任性一階段的失敗被認為是不求上進，貪玩，父母對女兒的言行表現(xiàn)有最后的裁判權。反之，一個家庭的喜樂也受我們的支配，女兒考上重點大學，全家津津樂道喜上眉梢。更有勝者，一家三口今日“新馬泰”明日“港澳臺”。假如孩子高考落榜，那么家中馬上變得死氣沉沉，靜若無人，有時還有吵架聲傳出學習考試期間家長陪讀陪夜是一般現(xiàn)象。可謂“可憐天下父母心”父母專心我們永久也不會理解，更不會接受。

孩子的無奈，父母的期待，老師的苦衷。你可以對當今的教育制度埋怨，但不應指責。或許現(xiàn)在的你正如那個林雨翔。《三重門》沒有結束，林雨翔只是在十字路口發(fā)呆，不知道結尾應是什么。到此，小說告一段落，而大家仍在自己的道路上繼續(xù)走著。也希望各位能繼續(xù)。無論發(fā)生什么事告知自己：我是天上的星宿，總是發(fā)光的。

高中生假期讀書心得篇2

夜闌人靜的夜晚，躲開白天城市的喧囂，讓自己沉浸在一片靜穆之中，在屬于自己的小天地里細品沈從文先生的《邊城》，思緒隨著書中人物的變化進展起起伏伏……

邊城寫的是一個戀愛的故事，情節(jié)簡潔美麗，湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個兒子天保和儺送，同時愛上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但翠翠心里愛的卻是儺送，當天保明白了這個三角戀愛的實情，深知不能牽強，主動退出了競爭，駕船下辰州，好忘卻那里的一切，卻不幸遇難，儺送雖然仍然愛著翠翠，但哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對老船夫有誤會，也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨自承擔全部的變故，在等著，等著那個也許永久不回來，也許明天回來的人。

如詩的邊城，詩意地演繹著人生，詩意地演繹著生活。書中所示的人性美浸透著完善，而翠翠的無限期等待又顯示著不完善。她的愛情悲劇可以說是那個年月造成的，她和儺送原來完全可以結合在一起，培育出美麗的愛情之花，惋惜二人卻失之交臂，留下了悠長的遺憾。

而現(xiàn)在誰會放棄自己的愛情呢?在當今這個社會誰主動放棄自己想要的東西，完善的愛情都是我們想要追尋的。在《邊城》中儺送為了親情而放棄了愛情，親情固然重要，但為了親情而放棄了愛情，也是可悲的。而翠又在不知道天保是因不能得到她的愛而憂郁出走落水身亡，不知道儺送是由于不能得到她的愛而離鄉(xiāng)遠行，也不知道爺爺忽然離世全是由于替自己的幸福思慮奔忙而心力交瘁。后來在陪伴她的楊馬兵向她說明后，她才如夢初醒，這實在讓人不免為她感到惋惜和可悲。

故事就這樣結束了，結局怎樣?給人留下了懸念，儺送最后回來了嗎?她們倆最后在一起了嗎?我不禁陷入了幻想之中，希望他們有情人能終成眷屬。看過《邊城》，讓我對世間完善的愛情又一次產(chǎn)生了懷疑，對人性多了一份了解，但又明白了自己的幸福就應該去爭取，爭取了，得不到，也就沒有什么可遺憾的了。

邊城就是這么一出健康純潔，而又彌漫有淡淡哀愁和濃濃詩意的愛情悲劇和人性的悲劇。

高中生假期讀書心得篇3

邀一輪明月，攜一縷清風，品一盞香茗，手捧一卷，任思緒暢游其中，多么舒服得意，讀書為我?guī)砹藷o限的快樂。

讀萬卷書，行萬里路。讀書使我暢游在大江南北，既可以領會到“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的泰山的高大宏偉，又可以欣賞到“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞奇異風光。讀書，使我的思緒不斷的穿梭在古今南北，使我領會自然的神奇，讓我向往自然，尋找屬于自己的快樂與自由。“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明對田園的向往啊，對世外桃源的向往啊！李白遭驅逐后，更是“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。”面對著茫茫前方，李白發(fā)出了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情壯志。他們一直激勵著我，激發(fā)了我對生活的進取心。讀書，使我快樂，讓我笑對生活，時刻牢記“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。

讀書，更陶冶了我的情操。使我寬容、堅強與自信。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”使我心憂天下；龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”使我懂得了奉獻；王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”使我更加堅定自信，努力追求自己的信念，信任終究會如杜甫所言“會當凌絕頂，一覽眾山小”一樣。讀書，使我在奉獻中快樂，在追求中堅強，實現(xiàn)自己的人生價值。

讀書最重要的是它推動了人類社會的進步。高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”我們?nèi)祟愓墙柚@個階梯，不斷的向上。中華上下五千年的文化，正是由于書籍才得以保存下來。書籍也是人類精神的寄予，思家憂國、念親傷別……我喜愛讀書，由于快樂來自于讀書，它使我不斷成長與進步。

讀書好，好讀書，讀好書要求我們不僅要喜愛讀書，更要讀好書。由于在社會中仍有一些不健康的書籍，有可能會引我們走上不歸路。快樂，來自于讀好書。我鐘情于讀書，它使我生活中處處布滿了樂趣，使我迎難而上，乘風破浪；有人說“書籍是人類精神的糧食”，因此讀書充實了我的大腦，更充實了我的生活。暢游在書海，永久不知疲憊，也不知何休何止，它使我忘記自我，盡興地享受它的快樂。

有書相伴，不僅裝飾著我們的青春，更讓我們成長，逐漸走向成熟，它也使我們的生活變得多姿多彩，更加好玩。

高中生假期讀書心得篇4

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。《學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也。”對于我們學生而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。接下來，就由我為你們談談我的讀書心得吧。

我們?yōu)槭裁炊x書？有可能是為讀書而讀書，沒有明顯的目的；或是為了考上一所好大學；三是為了古人所說的“修身養(yǎng)性”；四是為了中華民族的偉大復興，立志成為社會的棟梁之材。我們不能做第一種人，由于這樣沒有理想，沒有奮斗目標，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的”，沒有理想的人就如無源之水，無本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過且過，你想這樣的人會有怎樣的出息，在青少年時代就沒有人生理想，這是最可怕的。所以我們要堅信：明天的失敗都是由于今日不努力，今日的努力明天一天會有大收成。

培根說過：歷史使人聰慧，詩歌使人富于想象，數(shù)學使人精確，自然哲學使人深刻，總之，讀書能陶冶個性。高爾基說過：人的知識愈廣，人的本身也就愈接近完善。莎士比亞說過：書籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒有書籍，就似乎天空中沒有陽光一樣。讀書可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事。提高我們的閱讀能力和寫作水平.。.使我們變的有修養(yǎng)。使我們找到好工作.。使我們在競爭激烈的社會立于不敗之地……

約一個世紀以前，有一位單瘦的學生在回答老師為什么而讀書的時候，布滿自信地說出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，并用畢生的心智實現(xiàn)了他的諾言，贏得了全中國乃至世界人民的敬重，他就是我們敬愛的周恩來總理。

友愛的同學，假如你熱愛你的祖國的話，那么，專心讀書吧！書籍是全人類的才智，它可以幫助你跟上時代的步伐，你的祖國母親正等著你去為她增加力氣。假如你熱愛生命的話，那么，專心讀書吧！由于個人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時候，生命之花才能開得燦爛。

讓我們心中永久記住這句話：為中華民族的偉大復興而讀書！讓我們齊努力吧！

高中生假期讀書心得篇5

有人說：“錢可以制造財寶。”有人說：“困難能造就成功。”而當我讀了《把信送給加西亞》后，我卻想說：“信念可以制造奇跡。”

這是發(fā)生在一百多年前的事，美國和西班牙之間的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，這時，安德魯。羅文接到任務：與古巴起義軍領袖加西亞聯(lián)絡，并將信送到他手中。羅文沒多問一句話，立即無條件執(zhí)行，他克服了種種困難，歷盡艱險，終于在預定時間內(nèi)完成了任務。靠著這封信，美國成了最后的勝利者。

主人公羅文是那么負責，他的信念如此堅定，接到任務時，沒有多問，而是抓緊時間執(zhí)行任務，這種精神是多么可貴啊。我覺得這種精神無論是在生活中，還是工作上、學習上都是難能可貴的。學生或是下屬接到任務時，就該毫無怨言，認專心真地完成。這么一說，我倒是覺得我們班長身上有羅文的影子。

這事發(fā)生在一班級，我們剛上學那會兒。我們和班長玩得正歡，劉老師又叫班長去辦公室了。“到底什么事兒老叫班長？”不一會兒，班長就回來了，問道：“有誰知道文印室在哪兒？”我們搖搖頭：“不知道。”一聽這話，他就腳踩“筋斗云”飛奔而去，我們懷疑不解，也就繼續(xù)接著玩。時不時只觀察他的身影在樓道中出現(xiàn)，每一次，他都汗流浹背，氣喘吁吁，偶爾望見他停了那么一下下，又挺直腰板，繼續(xù)奔路……從后面看，班長簡直就像奔跑的火雞。

不知不覺我們都玩了十分鐘，休息時，又觀察他跑了出來，上氣不接下氣，衣服、褲子都被汗水濕透了，可他臉上依然掛滿笑容，手里還握著