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文檔簡介

體育教案－土法保齡球土法保齡球土法保齡球

初中一年級體育教案（室外）

指導思想：本課貫徹“安康第一”的指導思想，依據體育與安康課程標準，堅持以提高學生安康水平為動身點，通過創新把實心球作為保齡球運動中的球，土法上馬開展保齡球運動，激發學生的運動參加興趣，讓學生享受到保齡球運動的興趣。通過在土法齡球運動中合理地柔進快速跑教材，既進展了學生的力氣素養和協調素養，又進展了學生的速度素養。在課堂教學過程（）中充分展現教師與學生之間的互動，學生與學生之間的合作學習。積極為學生制造獨立思想的空間。幫忙學生樹立自信念，培育學生的創新意識。總之，只要積極思索，充分利用有限的條件，努力制造性地進展實踐活動，就能促進學生身心安康成長。

課的構思：擲實心球是初中教材中進展學生力氣素養和協調素養的重要手段，假如在課堂上單獨進展擲實心球教學，課堂就會比擬沉悶和枯燥，學生就會失去練習興趣，保齡球是一項對場館器材要求較高的運動，不易進入學校課堂，特殊是農村學校更是無法想象，通過制造性地思維活動，把這兩個工程的根本特點結合在一起，把橡膠實心球作為保齡運動中的“球”，把一樣的瓶裝礦泉水瓶裝上2/3細沙，作為“瓶”，在一塊平坦的場地上，劃出助跑點，球道和快速跑道，與快速跑教材相結合。這樣使學生在運動中能夠享受到嬉戲的樂趣，在嬉戲中又能夠進展學生的身體素養，增進學生的身心安康水平，在嬉戲和運動中充分調動學生的主體參加性，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度，培育學生參與體育運動的興趣和愛好，為形成堅持熬煉的習慣打下根底。

課的設計：依據課的指導思想和構思，課前布置學生依據教師供應的樣品，每人查找二個廢舊的礦泉水瓶并制作成“瓶”通過利用棄物自制教具，培育學生的環保意識，調動學生的主體參加意識，激發學生創新學習的欲望。在課堂教學中，主要采納學導式教學法：在發放學習卡片，教師完整示范、學生自學爭論、嘗試練習、會診爭論、合作練習、競賽練習、課堂講評中層層遞進，環環相扣，有利于集中學習的留意力，有利于發揮體育的多功能作用，啟發學生積極思維，培育學生自我熬煉力量，提高學生分析問題和解決問題的力量。

班級：初中一年級人數40人（男20人，女20人）

課題

土法保齡球

學習階段

水平三

教學領域目標

運動參加

通過主動參加學習，能夠主動觀看和評價同伴的動作，并與自己對比。

運動技能

初步把握土法保齡球的根本玩法，提高學生快速跑的力量。

身體安康

進展學生身體的力氣素養、協調素養和速度素養。

心理安康

培育學生的創新精神，在嬉戲中調整心情，增加自信念。

社會適應

培育學生自覺遵守規章的意識，體驗獨立與合作完成活動的區分

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