人教版小學美術五年級下冊《形的魅力》教案范文人教版小學美術五年級下冊《形的魅力》優秀教案范文

一、課型：新授課

二、領域：造型表現

三、教學目標

1、學問與技能：通過教學活動，讓學生了解外形是構成美術作品的根本元素之一。把握外形的概念和形式能夠辨識出幾何形和不規章形，并學會應用各種外形來組成藝術畫面。

2、過程與方法：強調通過比擬、爭論一些生活中的形象，引導學生自主探究、發覺，在體驗、思索中進展繪畫并明確本課的學習任務和要求，提高其探究力量和審美趣味。

3、情感態度價值觀：讓學生感受各種形的組合呈現出來的魅力，培育觀看探究習慣和對繪畫造型的興趣，激發不同層次學生擅長發覺生活中美的元素，并樂于用繪畫語言進展表達，提高學生的審美力量和制造力量。

四、重點難點

重點：熟悉外形的概念和形式用幾何形組合各種畫面。

難點：如何想象各種不規章形用剪刀或徒手進展造型設計。

五、學時：1課時

六、教學預備：

七、教學過程

（一）、情景導入，引入課題：

用PPT向學生展現一幅彩色的簡潔繪畫圖片。畫面上有小雞，房子和樹。組成畫面的外形是可以單獨分別出來的。讓學生看著圖片回答下列問題：“同學們好！教師今日給同學們帶來了一個得意的小動物（看大屏幕，一幅有小雞形象、房子、樹的簡筆畫。）同學們看這幅圖片，這里你能數出來有多少不同的外形呢?”學生一邊說我會一邊將答復出來的外形單獨分別出來。最終將一幅畫分解成一些單獨的外形。

（二）、引導分析，啟發想象

1、學生和教師課前預備的物品擺放在拼接的大桌子上展覽，學生教師環桌而坐，進展探討溝通，設置以下問題：

（1）你們能將這些外形進展歸類嗎?

（2）認真觀看這些外形，有什么樣的感受?

教師總結學生爭論的成果，用板書展現總結過程，并用PPT展現圖形分類的結果。

2、嬉戲互動：教師說出詳細的形的分類名稱，學生馬上在眾多展覽品中找出對應的物品。

如：教師說幾何直線形，學生找出對應的三角形，長方形等。

3、PPT展現西班牙畫家米羅的作品以及其他關于形的組合的優秀美術作品并提問：

（1）畫面中都有哪些形的變換。

（2）是怎樣運用各式各樣的形進展組合完成繪畫作品的?

（3）想一想，你能夠通過這些不一樣的形進展精彩的繪畫嗎?

學生分小組爭論如何進展繪畫，使這些形象變的更加生動好玩。

（三）、指導作畫、想象創新

1示范：教師示范講解幾何形的組合畫、并用課件演示動態的繪畫過程

2.練習：

依據幾何形，結合想象進展繪畫創作。

練習要求：

（1）根底要求-----將幾何形進形組合完成繪畫，畫面要求生動好玩。

（2）動手力量較強的學生還可以通過剪或者徒手畫出各種不規章的形，組合成各種畫面。學生分組作業，在學生制作的過程中，教師做循環指導。

（四）、觀賞評析，溝通感受

1.學生作品以展覽的方式進展展現。

2.開展座談互動。小組代表介紹作品的創作思路，教師教師進展總結評價。并請同學們相互的看看以輕松的課堂氣氛賜予其他同學的作品進展點評。

3.小組組長對于全程的爭論進展記錄，匯合學生檔案袋。

（五）、課后小結，拓展延長

總結歸納本堂課內容我們知道了利用幾何形進展組合完成繪畫，可以創作出各種不同的好玩的平面形象作品，那么，我們還可