申論寫作技巧(參公考試)申論寫作技巧(參公考試)申論寫作技巧(參公考試)申論寫作技巧(參公考試)編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:何為申論寫作什么是申論公務員招錄中申論又是什么公務員招錄中申論的實質又是什么申：申述、申辯、說清楚；論：就是論據、進行論證。申論就是把事情說清楚，加于論證。公務員招錄中申論就是針對當前存在的社會熱點和難度問題，進行分析、論證，提出對策。公務員招錄中申論的實質--------公務員的思維方式！申論寫作就是申論考試中最后一道文章寫作。編輯本段申論寫作要點當今社會，公務員考試越來越成為許多大學生的選擇之一。公務員考試中的申論寫作也就成了越來越多的人關注的焦點話題。作為應用寫作的重要研究內容，申論寫作有如下一些要點值得廣大考生注意把握，如能在申論考試活學活用，相信對提高申論成績會有一定的幫助。一,公務員語素簡單點講，要有全面，加強，高舉，貫徹，強化，嚴格，必須，狠抓，重視等動詞。有三個代表，和諧社會，新農村建設，科學發展觀等關鍵詞。要層次分明，有思想法律法規，行政措施制度機制等分條列項。要學得這個辦法，背誦不失為一計。二,公文形式提出這一條，是針對目前一些應試者有學生腔，有話題作文的情形。這在申論考試中是力圖避免的。要有總分總的基本格式，對于總的部分，要合乎國家法律法規，要同目前主流民意相同。多寫幾篇，模仿即可。三,言之有物要對問題要針對性和符合實際的措施，不能給閱卷老師留下空談口號大談理論的嫌疑。例如，新農村建設我們有20字方針，從這幾個角度就能概括層次了，但是具體措施呢村莊規劃，鄉財縣管培養新型農民循環農業，加快轉移農村勞動力，勞動力培訓等都是具體措施，可以進行分別論述，不求面面俱到，但求有體會有見解。四,形似神似這個是總的要求，所謂申論有人總結了萬能模版，有人總結為引議聯結，其實質都在于探詢常見公文之神形。在備考中努力在這方面下工夫是正道所在。編輯本段申論寫作技巧一、請用不超過150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題。【理解題意】1、字數限定：150字。彈性限度只能在10%以內。過高或過低原則上都要扣分。2、表述方式：要求答案覆蓋全文主要內孤但表述要求語句精軋簡明扼要，不冗長，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數字。3、范圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內容，而去旁征博引或隨意發揮。4、輕重權衡：反映的主要問題，也即表述的主要事實或觀念。答題時不要囿于細枝末節，要統觀全局，高瞻遠矚，從宏觀的范圍來把握主要問題。可以認為，主要問題是在文中帶有傾向性的問題，它在文中決定或支配著思路走向或觀念的變遷。【答題步驟】1、閱讀的過程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數字，也不包括直接闡述內容的語句。2、將勾劃出的句子再進行分析，去除限定性的語句，只留下其主干成分。3、用通順的語言把留下的語句組織起來，就是全文所反映的主要問題。【答題方法】一個完整的答案主要應該包括三個部分：總括句+分述句+道理句。1、總括句的提煉：總括句一句話，高度概括全文主要問題。句式模型為：這是一篇關于主體+事件1+事件2+事件3的文體。其中，主體是文章涉及的主要人物姓名或主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報道、調查報告、工作總結、講話，案例等。多數時候是案例。事件1是指主體的第一個動作，也可理解為事件的第一階段。對于個別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如：“這是一篇關于純凈水廣告論戰的報道。”2、分述句：就是把總括句里涉及的內容，分條列項地表達出來。可以根據具體情況采以下幾種方法（注意：由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、基本確定的，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都不得應該是相同的，此所謂殊途同歸。）（1）環節分析法。對于那些縱式結構的給定材料，也就是以時間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。如模擬試題（一）的分述句可概括為：“（這是一篇反映醫藥行業藥價虛高情況的報道。）生產廠家自己定價，中間商層層加價，醫生或醫院為了自身利益給病人開高價藥，病人購買高價藥品。”這是按醫藥流通的四個環節來分析的。（2）參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句乳我們可以就各方的行為進行分述答題。如模擬題（六）的分述句可概括九“（這是一篇關于中國的10家蘋果汁生產企業應對方反傾銷起訴取得成功的案例。）成本低廉的中國的蘋果汁進入美國市場，引起美方不滿，美方提出反傾銷調查起訴。中方積極應訴，充分發揮有利因素，贏得了訴訟勝利保護了中方蘋果汁生產企業的利益。”這種方法最為簡便易行。（3）鏈式分析法。有時候，一則材料中所涉及的事件是一環扣一環的，各個事件之間有明顯的關系，這時就適用鏈式分析法。如模擬試題（七）的分述句可概括為：“（這是一篇關于我國玩具市場的調查報道。）9家彩電企業深圳結盟之后，國家有關部門對此提出了質疑，專家認為價格聯盟是變相壟斷，消費基金者對此無動于衷，結盟商家內部意見也不統一最終導致彩電限價失敗。”（4）類型分析法。對一則材料所涉及的是不同類別的人或事物，則可進行分類表述。如模擬試題（九）的分述句就可概括為：“這是一篇關于我國玩具市場的調查報告。調查表明，我國的玩具消費擁有難以估量的發展潛力。家長望子成龍心切，愿意為孩子買更多的玩具，但調查還表明，我國的成人玩具市場基本是一片空白，存在著巨大的商機。到目前為止，還未出現專門生產成入玩具的企業。玩具的開發和銷售面向成人，是世界玩具的新熱點。”（5）關鍵詞分析法。對于給定的材料，如果一時感到無處下筆進行概括，則可以將文中出現頻率的詞語羅列出來，然后結合文中事實或觀點把它們串聯起來。這對于初學者或應試心理素質較差者有較大幫助。我個人估計，《申論》的評分如果要客觀公正，它一定要有一個客觀的評判標準。所以其答案的客觀性應當是比較強。我們首先選點。保證選點正確，可以盡量少丟分。如模擬試題（八），先概括總述句：這是一篇關于農夫山泉與國內其他純凈水廠家打水戰的報道。”分述句的概括，你如果感到有困難，可先列出主要詞語，（農夫山泉、科學試驗、來自全國各地的純凈水場、反擊、炒作、不正當競爭法、查處起訴標準純凈水、天然、，反不正當競爭法、虛假廣告、科學性。）這樣，再通讀全文，加以分析思考后，就能提煉出分述句：“農夫山泉宣布不再生產純凈水，給純凈水使了個絆，引起全國各大純凈水生產廠家的反擊。這些純凈水生產廠家對農夫山泉的科學試驗提出質疑，認為農夫山泉進行炒作，屬于不正當競爭行為。要求國家主管門過問查處此事。引發了各界對此問題的關注和討論。”（6）主動方分析法。給定資料，一般來說都是內部蘊含著矛盾的事件或觀念。這時，為了保證我們分析的切入，可首先確定誰是事件的主動方，從主動方的角度去表述問題。但這時需要考生站在客觀公正的立場表述事件過程，在表述中不隨便使用定性詞句，以免喪失客觀公正的立場。3、道理句。道理句基本句型結構為：“它告訴（或揭示、反映）了…道理（或規律、性質）。”綜觀參考答案，有的答案有道理句，有的答案無道理句。我認為，作為一名考生，為確保萬無一失，應當用簡潔的語言表述事件對人們的認識或啟示作用，道理句要求考生對給定資料有較強的歸納分析能力，能從中引申出一定的道理來。當然，少數時候，文中也有現成語句，這需要考生認真分析和辨別。編輯本段參考文章申論寫作常見錯誤分析《申論》作為一種全新的考查方式，出現在我國各級公務員錄用考試中，只有短短的兩、三年時間。應試者大多對《申論》比較陌生，寫作中出現的問題不少。本文試就申論寫作中常見錯誤結合實例加以分析，以期對應試者有所幫助。一、閱讀資料不仔細，分析資料不深入，盲目求快，匆忙下筆申論寫作，在短短的150分鐘內要根據給定資料完成三項有嚴格要求的寫作任務，難度大，時間緊。因此，不少考生草草瀏覽一遍給定資料，還沒有理出頭緒、弄清資料所反映的問題，就馬上動筆。這樣，第一項寫作任務即出現偏差——概括的并非主要內容。例如2000年中央、國家機關公務員錄用《申論》考試(以下簡稱2000年申論考試，試卷曾刊載于《應用寫作》2002年第5期)，一考生這樣概括主要問題——“一、法院是否可以因為印刷公司的利益就不開庭審理此案或者判令H敗訴二、環境保護和經濟利益哪個重要三、在執法中，是講求嚴格執法還是要適當考慮社會影響，二者發生沖突時，如何辦”這位考生從資料中概括出三個問題，哪一個是主要問題不得其詳。從上述胡子眉毛一把抓的概括推測，他自己大概也沒有搞清楚。中央、國家機關招考公務員，應試者均有大學以上文化水平。按理，要從給定資料中歸納出主要問題并不困難。其所以出現概括不得要領的狀況，顯然是因為沒有仔細閱讀并研究資料。申論資料往往涉及面廣，內容復雜。要從中理出頭緒并抓住問題的癥結，必須吃透材料，而匆匆瀏覽一遍是無法達此目的的。古人論寫作有一句名言：“袖手于前，方能疾書于后。”申論寫作“袖手于前”的功夫要下在閱讀、理解、分析材料上。一定要舍得下這番功夫！從2000年開始，連續三年，中央、國家機關公務員錄用考試《申論》試卷中的“注意事項”都寫上“作答參考時限：閱讀40分鐘，作答110分鐘”。這樣的特別提示在各種類型的考試中應屬絕無僅有。按筆者理解，提示是因為申論寫作還不為大多數考生所熟悉。申論寫作強調分析駕馭材料的能力與語言文字表達能力并重，所以對限定材料的駕馭貫穿于整個寫作的始終，而其基礎在閱讀。試卷說明中提示閱讀時間占總時間的1/4強，也是強調閱讀在申論寫作中的重要地位，以防止考生因忽視這一點而影響水平的正常發揮。命題者用心良苦，考生不可不察！申論寫作發揮較好的考生，無一例外都充分重視了閱讀這一基礎環節。這從答卷中即可看出。2000年申論考試，一位考生對主要問題的概括是“該資料反映的主要是在城市發展過程中，企業因正常生產產生的噪音嚴重干擾了周圍居民的正常生活，引起民事糾紛，國家行政機關、國家審判機關應該如何既合法又合理地處理這些糾紛的問題，即怎樣在既保護市民的合法權益(不讓超標噪音影響生活)又保護企業正當生產秩序與利益上做到二者兼顧，讓雙方滿意”。切中要害的概括證明考生讀通讀懂了材料。在閱讀資料(包括試卷的其他文字說明)時，還應對材料中的關鍵詞句作一些摘記，以助理解分析和寫作構思。例如2001年中央、國家機關公務員錄用考試《申論》試卷(以下簡稱2001申論試卷)給定的材料中，最后的點睛之筆——“避免藥品的不良反應的重復發生，減少藥害事件，提高用藥的安全性”就應摘記。另外，還有不少考生答卷時往往先松后緊。前兩部分尤其是在“方案對策”上花費太多時間，結果最后的論證闡述只能草草收場，甚至無法完成。而最后論述部分恰恰分值最高(概括內容20%，提出方案30%，闡述理由50%)，是決定考試成敗的關鍵因素。所以，考生還要注意合理分配時間。一般應該是閱讀資料40分鐘左右，概括內容20分鐘左右，闡述論證不少于50分鐘。二、對申論寫作的特殊要求不甚了解，不能嚴格按要求進行寫作申論寫作區別于一般作文的一個顯著特點，是它寫作的多層次和綜合性。其多層次表現在整個申論由要求不同的三篇文章組成。其綜合性是指這三篇文章構成銜接緊密的寫作鏈和邏輯嚴謹的整體。不少考生對這一特殊之處不甚了解，寫作中自然難免出現偏差。比較常見的有以下幾種情況：(一)忽視申論寫作三部分之間互相貫通的密切關系將申論的三部分寫成互不相關的三篇獨立文章，忽略了它們之間的密切聯系是考生常犯的錯誤。以2001年申論試卷為例，試卷給定的材料是“PPA在全球引起的風波”。一位考生概括主要問題為“含PPA的藥品受到全球性圍剿，人們避之如瘟疫”，對策部分的要點是“政府應責成職能部門迅速查禁一切含PPA的藥品”，闡述議論部分的觀點是“含PPA的藥品在美國被禁的第二天即有不含PPA的新藥上市，足以說明敏銳眼光、超前意識的重要”。這份答卷，三部分內容之間互相割裂、毫無關聯的毛病十分明顯。而這是申論寫作的大忌。考生在整個寫作過程中一定要把三個部分看成一個整體。不僅寫作時要前后銜接、互相呼應，而且寫作前的構思即應一以貫之。因為，概括的過程既是熟悉資料的過程，也是分析判斷的過程；提出方案的過程既是解決問題的過程，也是理性思考的過程。成功的申論寫作，三個部分應協調一致、相互配合并彼此貫通，即對資料反映的主要問題的概括→針對主要問題的對策→由主要問題而引出的闡發議論。(二)忽略了申論各部分寫作的不同文體、語體要求申論寫作中，考生忽視三個部分各自的文體、語體要求也是經常出現的問題，尤其是具有較多理工科知識的考生往往容易產生此類問題。申論的三個部分共同構成“申而論之”的整體，密不可分。但同時它們作為獨立的寫作單元，又各有不同的要求。首先，它們的文體不同：概括部分屬記敘文，方案部分屬說明文，論證部分是議論文。其次，它們運用的主要表達方式不同：概括主要運用敘述，解決方案用說明，分析論證則以議論為主輔以敘述和說明。第三，它們的語體風格不同：概括部分的文字應質樸準確，方案部分的文字應簡明扼要，議論部分的文字要有邏輯性和說服力。不少考生不考慮上述各部分的區別，答卷中文體、語體運用不當的情況屢見不鮮。例如，2001年申論考試，一考生用這樣的文字概括主要問題：“全球告急！世界震驚！PPA這一惡魔攪得美國人、英國人、中國人、日本人……，白種人、黃種人、黑種人寢食不安！研究結果觸目驚心：服用含有PPA藥物的病人容易發生腦中風！PPA遺害無窮！美國聯邦食品和藥物管理局封殺PPA！英國衛生部門封殺PPA！日本厚生省封殺PPA！中國藥品監督管理局封殺PPA！……PPA成了過街老鼠，全球喊打。……”就文字而言，表達基本順暢，語言水平并不差。但按申論作文概括主要內容部分的要求論，則問題太多，其中比較突出的是文體、語體不當。(三)字數掌握不合理申論寫作還有一個合理掌握字數的問題。考生經常出現的問題是不注意對字數的相關要求。申論寫作對三個部分的字數要求是不同的。概括問題和提出對策，規定的是字數的上限：“請用不超過×××字的篇幅。”論證部分的字數規定則允許有一定上下活動余地：“用×××字左右的篇幅。”答卷時，前兩部分字數一般不得少于規定上限的10%，否則要扣分。有些考生在完成這兩部分寫作時，喜歡將字數壓縮到最少，誤以為這樣可以節省時間。殊不知字數太少不僅要扣分，而且會因此大大增加寫作的難度，難免遺漏一些重要內容。例如2000年申論考試，一考生概括主要內容為“該文以紅星新村5號樓居民H狀告××印刷公司一事反映的主要是在經濟發展過程中，如何處理企業生產與人民生活之間的矛盾問題。正如文中所述公民拿起法律武器維護自身的利益，卻由于種種原因，遲遲未能開庭審理。”這段概括不足百字，比規定的150字的上限少了1/3。簡雖簡了，概括的卻并非主旨。如果增加1/3的篇幅，也就能夠包容進一些主要內容。論證部分字數掌握相對寬松些，但也有一個如何把握“度”的問題。不少考生寫作時往往超出規定字數很多。一個典型的例子是2001年申論考試，議論部分規定的字數是1000字左右，一考生竟寫了1800字。應該說這是很不容易的，反映了這位考生思維敏捷，文字表達充實。但以應試技巧論，這樣做并不可取。因為篇幅超過規定近一倍，所花費的時間和精力(包括構思和寫作)自然要多得多。而申論考試總時間有限，每一分鐘都十分寶貴。議論占用太多時間，必然影響前兩部分的寫作質量，極易失分。而議論部分并不因為字數多而加分，這樣豈不有失無得？更何況文章長并不等于內容好；相反，寫得精粹則往往是好文章。一般情況下，議論部分以不超過規定字數100字為宜。三、提出的對策缺乏針對性和可行性提出對策缺乏針對性和可行性也是申論寫作中經常出現的問題。對策的針對性是指解決問題的方案緊扣概括的主要問題。前面概括了什么樣的問題，后面就要給出什么樣的解決辦法。概括的主要問題包括幾個方面或幾個層次，給出的對策也就必須有幾個方面或幾個層次。對策的可行性則是指解決方案切實可行而不是脫離實際的空談。這里的實際既包括國情、民情以及國家法律、政策，也包括問題產生的具體環境背景、社會狀況等諸多方面。可行性也包含方案要有可操作性。因為從根本上說，制定方案是為了解決問題，如果無法操作則毫無價值。因此，可操作性是方案的生命力所在。應該說，擬定方案是沒有標準答案的。這部分得分高低取決于兩大方面：一是文字表達水平的高低；二是評卷人對你提出的方案可行性的評估。評估一般要考慮這幾項要素：一是能否保證正確解決提出的問題；二是解決問題的成本是否盡可能小；三是承擔的風險是否較小；四是產生的副作用是否最小；五是獲得的效益(經濟效益和社會效益)是否最大。考生提出對策缺乏針對性和可行性，分析其原因，主要有兩個方面：一是概括問題的失誤。沒有對給定材料所反映問題的正確分析理解、概括綜合，抓不住主要問題，提出對策則無從談起，遑論針對性與可行性。以2001年申論考試為例，如果考生不能從給定資料中正確概括出“由于藥品不良反應重復發生，因而減少藥害事件，提高用藥的安全性，已成為各國政府、社會各界、普通民眾密切關注并積極行動的全球性問題”這樣的主旨，則根本無法提出對癥下藥的解決方案。要避免這樣的情況發生，還必須在閱讀資料上下功夫。二是不少考生因缺乏實際工作經驗，尤其是處理復雜事件的經驗，導致方案理想化、簡單化而無法實施。例如2000年申論考試，一考生擬定的方案是“某市紅星村住戶H狀告××印刷公司處理方案：1.建議某市人大介入此案，督促市中級人民法院限期審結該上訴案件，依法保護公民的合法權益。2.建議某市環保局對××印刷公司予以罰款處罰，并再次給該公司下達限期整改通知。到時予以驗收，驗收不合格則責令其停產整改。停產整改后仍不合格或其消極對抗，則由某市工商行政管理局吊銷其營業執照。3.建議××公司上級主管部門與某市有關方面協調后提出該公司的搬遷論證，并正式向有關部門提出搬遷申請。4.建議該市城市規劃部門多方論證，制定出科學的城市規劃方案，列入該市建設計劃以減少并防止該類事情的發生。”這種“連下十二道金牌”式的方案是典型的理想化、簡單化的書生意氣式內容。要避免這樣的情況，必須深入實際，勤干多思，增加閱歷，努力提高處理實際事務的能力，除此別無他徑。編輯本段如何寫好申論作文申論文章寫作高分技巧之申論的備考一、復習的初始階段——研讀教材，知識儲備在這一階段，需要全面了解申論考試，打好申論考試的全面基礎。這個階段考生要做的是掌握備考方法，做好復習計劃，全面系統研讀公務員考試申論科目專項教材，把基礎打牢。二、夯實基礎階段——研讀社會熱點，積累考試素材“巧婦難為無米之炊”，研讀社會熱點，積累考試素材，是應對申論的取本之道。建議大家認真熟讀、精讀30余篇申論范文。“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”關注社會熱點，掌握基本的理論知識。關注這些問題的同時，不但要關注其理論背景，而且最重要的是關注這些問題的發展現狀以及針對其問題的具體的解決思路和對策，對社會熱點進行分類，總結，這些積累在考試中發揮巨大的作用。三、動手演練階段——演練歷年真題，展開實戰較量“讀書破萬卷，下筆如有神。”要想答好“閱讀與寫作一體化”的申論考試，多寫是個硬道理。在這一階段，考生一定要真正動筆去寫，這樣才能得到鍛煉和提高。標準表述，強化語言規范，記住評分標準，在演練中形成自己的作答思路和寫作風格。對我們的范文進行分類，總結，靈活運用，做到觸類旁通。申論文章寫作高分技巧之文章引論申論文章的一種典型結構----七段論引論→分析問題→論述解決問題→結尾[1]引論是指文章的開頭，開頭部分應該怎樣寫，這里首先要強調的是，申論文章講求時效性，講求開門見山，一般用一兩個自然段引出主題。申論文章要有開門見山直入主題的開頭，同時開頭要力爭做到語不驚人死不休。三種申論文章開頭的常見寫法第一，引用名言開頭這里強調的是：申論文章中的引用部分要盡可能是“時代最強音”，因為時代的最強音是黨和國家的領導人高瞻遠矚、統領全局、深入總結實踐經驗、反復調查研究的智慧的結晶，是我們時代的主旋律。當然是我們工作的指導思想，也是我們申論文章有力的論據。第二，舉例開頭舉實例作為文章的開頭是申論文章中常用的一種方法，這種例子可以是給定材料中的，也可以是世人皆知的材料以外的內容，但一定強調事例本身的說服性、典型性。這里再強調一點，開頭所舉事例要盡可能做到語言生動、內容精練、舉例典型、直入主題。第三，直接分析論述開頭在一些情況下，直接對問題進行深入論述，同樣也是一個很好的開頭辦法。申論文章講求時效性，直接深入論述也不失是一種很好的真正“開門見山”的開頭方式。強調一點，直接將分析論述開頭，就更要強調分析的深入性。申論文章寫作高分技巧之文章主題深入分析問題是申論文章的重要組成部分。申論文章寫作時，一般情況下，要將所述觀點上升到科學發展觀、群眾基本利益和社會穩定和諧的高度，體現時代主旋律和我國基本政策思路。比如科學發展觀強調的“統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，統籌中央和地方關系，統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益。”統籌兼顧的思想是一切工作的根本方法，可以說任何申論文章都應該上升到這一高度分析問題。申論文章的分析部分一般可以就主題的以下5個方面中的一個或幾個進行分析：申論文章可能需要分析的5個方面①解決問題的重大意義；②問題的嚴重性、迫切性；③問題的復雜性、艱巨性；④問題原因的分析；⑤問題的出在哪些方面；分析主題，要準確把握重點，同時要上升到一定的高度。一般來講，凡是作為申論文章的主題，應該是比較重大的社會現象、社會問題。既然是比較重大的社會現象、社會問題，往往就需要上升到一定的思想高度去分析。將問題的關鍵實質準確把握住，并且將問題準確、合理地上升到科學發展觀、構建和諧社會、全面奔小康的思想政策高度，或者上升到關系到社會穩定、民族未來等高度是申論文章分析問題的重要技巧和要求。但也不能牽強地上升到科學發展觀或者是社會主義和諧社會等思想高度。而是要有理、有力，有充分的論證作為前提。申論文章寫作高分技巧之文章對策在申論文章中不能僅僅提出對策、羅列對策的條目。申論文章終究也是一篇文章，不能如答政治題那樣僅是條目的羅列。這樣就不能稱作是一篇文章了，更不可能是一篇好文章。一般情況，申論文章要對其涉及到的對策進行深入的分析。這里要強調一點，就是對策的論述決不能是空洞的語言，諸如：“領導重視”、“提高認識”、“加強宣傳”、“營造氣氛”等等。也不能僅寫“進一步加強相關機制的建設”“采取有效措施”、“積極應對”等等。這樣空洞的語言肯定不可能獲得較好的成績。下面將就可以以什么樣的形式進行對策分析進行詳細講解。一、不僅要論述“要做到什么”，很多情況還要適當分析“怎樣做到”。申論主題都是我們工作中的重點、難點，已經一帆風順的事情不會作為申論主題。提出對策要就對策應該如何實施進行一定分析。二、有些情況，可以對具體措施的意義進行分析。有一些情況，我們可以對對策的具體意義進行一定的分析。這樣更利于統一思想、發揮對策的作用。或者直接地說，更能夠反映出考生對對策的深入認識。對于對策意義的分析，篇幅不能過長，因為它本身不是對文章主體內容的分析，而僅是對某一具體對策的意義分析。所以既要深入、準確，又要精辟、簡練。三、重要問題可以舉例說明。有一些對策，特別是我們重點談論的對策，為了能將如何實施對策或者是實施對策的意義說得更加深入、準確、明了，也可以采用聯系實際舉例的方法進行闡述。這里值得注意的是：（一）舉例一定要針對性強。例子應該非常直接、有力地說明問題。（二）實例可以從給定材料中找，也可以采用“眾所周知”的具體實例。（三）實例的論述要簡明扼要，不能占太大篇幅。四、對于涉及到的問題可以用列舉法來進行說明。對策論述中可能有很多情況要涉及到我們在哪些方面去做，或者針對哪些方面采取哪些對策。遇到這樣的問題我們提倡使用列舉的方法予以說明，因為使用列舉的方法可以把問題涉及到的方方面面盡可能全面的闡述出來。這當然是考生認識問題比較全面的一種表現。而實際上闡述全面的文章，其價值就更高了。五、可以對對策的實施難度、難點、重點或者是可能出現的問題進行論述。對策的論述當然也要有詳有略、詳略得當。針對對策的實施過程中有可能遇到的難點或者可能出現的問題進行進一步的論述，當然是對策論述過程中所提倡的。申論文章寫作高分技巧之結尾平時經常用“鳳頭豬肚豹尾”六個字來談寫作。意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結尾要響亮有力。這句話當然也適合申論