除數是兩位數的除法練習課廣州市越秀區鐵一小學龔益萍我的思考：如何在課堂上處理好練習不停留于表面、不盲目、不為“練習”而練習，如何提高練習課的有效性？2、如何提高學生的試商成功率？教材分析：除數是兩位數的除法，是小學生學習整數除法的最后階段，學好這部分內容有利于學生完整掌握整數除法的計算方法并為以后進一步學習小數除法打好基礎。讓學生掌握試商的方法并靈活地運用試商方法，試商盡量一次成功是保證計算準確的重要因素，因此，在學生學習完除數是兩位數的除法試商方法之后的這堂練習課，尤為重要。學情分析：在上這堂練習課之前，學生已有了初步的試商能力，并且也初步掌握了除數是兩位數的除法的計算方法，但在實際的計算當中如何合理、靈活、迅速地選擇試商方法，提高試商的成功率，盡量爭取一次試商成功等方面還有待進一步完善。四年級的學生也已具備了初步分析、總結、歸納的能力，在課堂上把學習的主動權交給學生條件比較成熟，教師可以以一個組織者的身份對學生的分析、總結、歸納稍加提煉。教學準備：多媒體課件、課堂練習紙教學目標：通過練習，使學生能比較熟練地掌握除數是兩位數的除法筆算方法，進一步提高計算的正確率。通過練習，訓練學生靈活地試商，確保試商的成功率。應用除法知識解決簡單的實際問題的過程中，感受除法知識和現實生活的密切聯系，進一步感受數學的應用價值。鞏固和深化所學的知識，溝通知識之間的內在聯系，提高學生分析、總結、歸納的能力。教學重點：掌握試商、調商的方法。教學難點：在筆算過程中靈活試商，提高試商的成功率。教學過程：談話激趣，揭示課題師：同學們，廣州亞運會正在緊張激烈地進行中，運動員們都在努力拼搏，超越自我，那么，今天這節課，咱們一齊利用靈活的試商方法，積極參與，超越自我，為亞運加油！一起來上一堂除數是兩位數的除法筆算練習課。板書課題基本練習口算搶答25×424×341×734÷1763÷2139×227×370÷35【設計理念：口算是筆算除數是兩位數除法的基礎，也是培養學生數感的基本訓練，口算熟練了，才能保證計算的準確性?！空≈腔坌牵ǎ├镒畲竽芴顜?？20×()<182()×50<41050×()<37230×()<28680×()<50525×()<110【設計理念：這種練習有利于幫助學生利用四舍、五入法來試商，從而提高試商的成功率。】快速地說出商的最高位是哪一位，商是幾位數。（1）1751÷32（2）3822÷39(3)7139÷35(4)1296÷24【設計理念：在試商之前，確定商的最高位和商的位數比較重要，這也是計算除數是兩位數的除法的基本保障?！快柟淘嚿谭椒ê陀嬎惴▌t提問：你知道哪些試商方法？【設計理念：先讓學生在頭腦里建立一個標準的規則，為接下來的練習起到了一個航標的作用，使課堂練習目標性更強?！抗P算下面各題。（1）1751÷32（2）3822÷39(3)7139÷35(4)1296÷24【設計理念：第一題第一步可以用四舍法試商，第二步直接用對比法可以很快求出商；第二題第一步可用五入法和同頭無除法，用同頭無除法可以直接用9來試商，因為38和39很接近，第二步312÷39可用同頭無除法可以直接用8來試商，因為31和39隔得比較遠或用比較法來試商；第三題第一步直接利用口算35×2=70，用2來試商，第二步通過對比直接用3來試商；第四題第一步用四舍法和除數折半，但四舍法要調商，用除數折半可以直接用5來試商，因為12正好是24的一半，第二步可以用對比法直接商4.】做了以上4道題，你有什么收獲？小結計算法則學生口頭回答。四、快速試商，提高能力快速地說出商是幾。29）28132）9624）12561）43056）12625）113學生打手勢，快速說出商是幾，集體交流?！驹O計理念：在學生較熟練地掌握靈活試商的基礎上，快速試商，既可以提高學生的試商能力，又可以提高學生的學習積極性和學好數學的信心?！课濉⒆哌M生活，解決問題劉老師帶了280元錢。如果都買足球，最多能買幾個？學生獨立完成，教師巡視，對個別學生加以輔導。集體交流匯報為什么用除法計算？你用什么方法很快算出來的？【設計理念：運用所學的知識來解決生活實際當中的問題，讓學生感受除法知識和現實生活的密切聯系，進一步感受數學的應用價值?！苛⒖偨Y本節