江蘇省鹽城市響水縣灌江高級中學2022秋學期期中考試高二年級語文試卷1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、現代文閱讀（一）現代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：魯迅先生曾說：“《紅樓夢》的要點在敢于如實描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是‘真’的人物?！睋藙撟髟瓌t觀察，紅樓女子們構成了一個真實的“美”的世界。其顯著特征有三。美，是散落的，不追求集大成。紅樓夢女性美是不偏不倚地散落在多數女子特別是少女少婦身上的。每個年輕女子都擁有某種單向優勢，卻沒有全能冠軍，是一種各美其美、美美與共的態勢。美，又是有分寸的、適度的，不追求絕倫超群。就像作者借石頭之口所宣告的，他書中的女子沒有班姑蔡女之類的女性樣板，而是各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今來凡身心健康之女子人人擁有的普泛的基礎的美。紅樓女子的美，又是有個別性、互補性的。小才，微善，真性情。單以真性情而論，可謂千姿百態，呈現出中國文化人所喜愛的種種文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示著任情之美，而另一些女子則在不同程度上以不同方式展示著中和之美。少有重合，少有雷同。任情美的性格核心是較多地推重個性和自我。這種女子或活得灑脫，或心智銳敏，或性格剛烈，是古已有之的“不諂”“不趨”“不惕”的人文精神的自覺承傳與任意流淌。中和美的性格核心是尊重自己、體恤他人。這種女子大都活得安詳，待人謙和，且品行堅韌，是古已有之的“不矜不伐”“不卑不亢”的人文精神的自覺承傳與清醒高揚。（取材于劉敬圻《＜紅樓夢＞的女性觀與男性觀》）材料二：薛寶釵是一位“冷人”。曹雪芹寫寶釵的冷性格，最為精彩的是寫她有一種莫名的病癥，需要服食一種名為“冷香丸”的藥。從第七回制藥用藥的敘述中可以看出，寶釵的天性并非真冷，她從娘胎里帶出來的是熱毒。她放不下世俗功名，總是勸寶玉走仕途經濟之路，讓寶玉覺得她也入了國賊祿蠹之流，這正是熱的表現?！昂蔑L憑借力，送我上青云”，這分明也是熱毒。但她為人處事卻端莊大方，竭力掩蓋自己內心深處對榮華富貴的追求與迷戀，這樣就形成內熱外冷的分裂，變得十分世故?！袄湎阃琛钡囊饬x，是解熱毒的意義，也是治療內外分裂的意義。這種解釋雖能自圓其說，但近乎苛評。我倒很欣賞胡菊人先生的另一種見解。他的立場有所不同，對寶釵有一種理解之同情。他說：“這藥丸可非同小可，是全書大悲劇的象征。”薛寶釵是個才、德、貌三全的人物，但她畢竟是個青春少女。她和林黛玉等少女一樣，有生命激情，有愛戀向往，但她接受了一套儒家的道德規范，竭力掩蓋、壓抑自己的內熱，以至用“冷香丸”來化解自己的內熱。在封建道德觀的威懾下，她竟然把自己的生命激情視為一種病，需要藥治。林黛玉的悲劇固然是悲劇，但她畢竟把自己的情感毫無掩飾地率性表露過、宣泄過，任自己的眼淚揮灑過、暢流過，而薛寶釵則把一切真情感深深地壓在心底，然后裝出一副冷清的面孔去對付那個虛假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的點綴品、犧牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，實際上是被封建道德專制理念埋葬掉的。薛寶釵的悲劇是對青春熱情自我壓抑、自我消滅的悲劇，是自己屈服于外部社會規范而犧牲自身心性的結果。這種自我壓抑、自我消滅的悲劇，是更深刻的悲劇，所以胡菊人先生稱之為“大悲劇”。以往的評“紅”者站在批判者的立場上，太過強調薛寶釵是封建關系的維護者，而忽視了她是封建規范、封建理念的犧牲者。而胡菊人先生則站在同情者的立場上，發現寶釵是一個不得不用冷香丸來冰凍青春熱情，又不得不帶著“冷人”面具去面對邪惡社會的人。（取材于劉再復《紅樓人三十種解讀》）材料三：薛寶釵多年來蒙冤最甚的便是說她“奸”。直到20世紀80年代還有人以此相責，其實這說法有可商榷之處。比如，說她破壞寶黛愛情，覬覦寶二奶奶的位置，甚至還為此耍了陰謀——移禍黛玉。我承認，寶釵是有缺點的。但讀者如果不存先入之見，實事求是地分析此事的前因后果，則不難發現，指斥其“奸”過于嚴苛。那日正值芒種，寶釵與鳳、紈、迎、探、惜等在園中玩耍，因獨不見黛玉，故去瀟湘館找她。由于忽見寶玉進去怕自己也去“一則寶玉不便，二則黛玉嫌疑”，她便抽身回來。這恰好證明她心地純正，不存妒忌之念。接著見一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追撲起來，又證明她當時并無醋意與不快。這時聽見亭內紅玉與墜兒說話，寶釵認為“奸淫狗盜”，固然反映了她的封建正統觀念，實不足取，但她裝著追尋黛玉，卻是彼時彼境合乎實情之言。人們情急之下做出的反應往往與當時正在進行的事有關。寶釵當時就是為找黛玉而來，因此，說尋黛玉實在是最正常不過的。畢竟，處境窘急，脫口而出，情有可原。比如，在金釧自殺的問題上，寶釵說她“縱然有這樣大氣，也不過是個糊涂人，也不為可惜”，確實是無情到了冷酷的程度。但說她將自己兩套新衣拿來給金釧裝裹，是為了對照貶損黛玉，實在有失偏頗。因為黛玉“素日是個有心的”之類的話是王夫人所說，且寶釵歷來心胸寬大，從不計較瑣事，連庭院花木、房間布置、衣服首飾等都不大講究，所以在姨媽精神上承受巨大壓力這一情境之下，她主動提出此議是十分自然的。她在寬慰王夫人時說的一席話，除了表現其驚人的無情外，確實有討好巴結之嫌，但也僅僅是嫌疑而已。因為人們為了安慰親人、朋友，有時會說一些減輕其責任的話，這并不能完全代表她心中真實的判斷，只能說有討好之嫌。斷言其“奸”，并無鐵證。曹雪芹正是這樣以嚴重缺點、微妙處境和幾處嫌疑的模糊手法使寶釵形象復雜化，從而增加了對人物釋讀與評價的多種可能性，拓寬了審美的藝術空間。（取材于周思源《探秘集》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（

）A．紅樓女子之美是各美其美，美得適度，體現了一些古已有之的人文精神。B．紅樓女子的美是在不同程度上以不同方式展示著的任情之美與中和之美。C．材料二中胡菊人認為能治療寶釵“熱毒”的“冷香丸”，折射了寶釵的悲劇。D．材料三通過對寶釵諸多細節的分析，推斷出曹雪芹模糊手法使寶釵更立體，增加了讀者對寶釵的多種解讀。2.下列說法中，不能作為理由闡釋胡菊人先生認為薛寶釵是大悲劇人物的一項是

（3分）（

）A．把生命激情視為疾病。B．只能用假面對付虛假的世界。C．不曾像黛玉那樣率性。D．內熱外冷的分裂，使其世故。3.下列說法中，證明寶釵不“奸”的理由，與文意不符的一項是（3分）（

）A．去瀟湘館尋黛玉，因見寶玉進去怕有不便，便沒有前往，可見她不存妒忌。B．認為金釧死不足惜，是特定情境下的話語，目的是安慰人，而不是討好人。C．擔心紅玉與墜兒懷疑自己，便假裝是在追黛玉，這是情急之下的正常反應。D．提出拿自己的新衣給金釧裝裹，是為了給王夫人減壓，不是為了貶損黛玉。4.材料三在論證結構上有什么特點？請簡要說明。（4分）5.對薛寶釵這一人物形象的評價，歷來眾說紛紜。請綜合以上三則材料，分析造成對寶釵的評價眾說紛紜的原因。（6分）（二）現代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。材料一：念

梅孫春平出租車到了營盤村口，洪玫問“這村有個叫于心芳的你可知道？”司機說“不會是于老太太于老板吧？活著的話足有八十來歲”洪玫心里怦然一動，說“可不，大我整十人不在了？司機嘆息說“可惜了前年走的那可是個大善人呀大的職工食堂，可飽造”洪玫問：“她還當上老板了？司機說“您這都不知道呀念梅制衣公司呀方圓百里赫赫有名。您要是找她，我就送您去她的廠子吧，就傍村東山根那一片。于姨是不在了，可她的兒女在呀閨女當董事長兒子是總經理托老媽的福廠子紅火著呢司機還要往前送，洪玫說“我是這里的老知青，四十年沒回來了，讓我自己走走吧”洪玫是1968年插隊的，至今足足五十年，半個世紀呀。村莊哪還有昔日的模樣？路上相遇的人也概是陌然。洪玫進了廠區，四座大廠房，機器轟隆轟隆地響，不時有工人推著包裝箱出來，紙殼箱上印著英文，還有阿拉伯文?？磸S子的規模，工人足有上千。洪玫進了辦公樓，看看模樣還依稀可辨，兩位外來人正跟他討論產品提前出貨的問題。小滿見又有人來，做手勢請她先坐那兩人總算走了洪玫急上前一把拉住小滿的手說“小滿我是你洪玫姨認出來了吧？小滿凝目而望眸子亮了亮但轉眼便淡淡地說“這位大姨，是不是生活有什么困難？有就去辦公室，專門有人負責這事”洪玫急切地說“小滿，你再想想，四十年前，我住在你家，晚上你媽摟你，我摟你姐，睡了好幾年呢。我叫洪玫”小滿仍是搖頭。忘了，都忘了，忘了也正常。說話間，一位中年女子推門進來，對小滿說“雨林公司那批貨他們再加多少錢咱們也不能答應盜用商標砸牌子的事千萬不能干洪玫急忙又上前拉女士的手說“你是美丫我是你洪玫阿姨呀小美怔了怔說“您真是住在我家的洪阿姨？”洪玫忙點頭說“你還喊過我干媽，可你媽不讓也得等我結婚后這邊說著小滿從門外踅回來扯住小美的胳膊便往外走，說又有客戶來談合同。兩人這一走，便沒了蹤影。洪玫被人請到接待室，小姑娘又是茶水又是水果的，還放到洪玫面前一個紅包，里面是500元錢。洪玫只覺得心里很涼，沒收那個錢，起身離去了。走在出村的路上，洪玫淚水流下來。都說人情薄，薄似紙，真是這樣嗎？可自己跟心芳姐那是怎樣的感情呀！自己來到這個村子，一待就是十年，知青抽工一茬又一茬，可自己因為關系特殊，回城的美事一再耽擱。于心芳大姐看青年點日漸冷清，便跑去抱李說去我家住吧正好幫我帶帶孩子由不得再客氣心芳家是工農聯盟戶，姐夫是鐵路上的養路工，不常回家。小美和小滿是龍鳳胎，當時也都五六歲了……往事并不如煙啊！突然一輛寶馬轎車停在路邊車門開處跑出小美小美挽住洪玫的胳膊說“姨，我現在喊你干媽總行了吧？”說著，又沖車內喊“還磨蹭什么，快下來”小滿有些扭捏站面小再喝給媽下咱什都以總能咱臨前囑都忘了吧，找到洪玫阿姨，她是咱家的恩人”兩個中年人雙雙跪落塵埃，洪玫的淚水又流下來，喃喃道：“看到你們姐弟了，也看到你們的事業了，我心里高興。我沒事，這就回去了?！毙∶篮托M站起身，緊緊挽著洪玫的胳膊。小美說：“干媽一定要走，總得先看看自己的賬目吧？”洪玫吃了一驚：“賬目？我還有賬目？”小美跑回車里，取來一個賬本，打開，第一頁，竟然是洪梅的名字，金額結存三百余萬元。小美說：“干媽沒忘記吧，你回城后的第二年，就給我家送來一臺織襪機，說是用你一年工資買下的，讓我媽擠時間織襪子賣。我媽說，這是第一筆投入資金，按等額股金結算。每年的分紅再投進去”三人重又走在回村的路上。小美問：“我媽在世時，不知給干媽寫過多少信，還求過公安機關，怎么就找不到您呀？”洪玫說：“回城后不久，我就去南方打工了，辦身份證時，因為女工叫‘梅’的太多，我就改成了‘玫’。難為心芳大姐了?！毙∶勒f：“干媽沒注意我們公司的名字吧，念梅，是我媽起的?！毙∶烙终f：“我媽常說，人若是忘了根本，別說做事業，只怕做人都難?！毙∶勒f這話時，狠狠剜了小滿一眼。小滿沒吭聲。材料二：對讀者傳統閱讀習慣的諳熟，使得孫春平在進行創作時，非常精心于故事的營構。他善于借鑒評書中“扣子”（章回小說或說書在最緊張、熱鬧時突然停頓的關節處）的手法，使得故事常常產生出一波三折、動人心弦的藝術效果。同時在小說結尾的處理上，作者獨具匠心，沒有對作品中人物的歸宿、故事的結局給出明確的答案，而是用情節的戛然而止，在結尾處留下一處空白，引人想象深思。（選自李香玉《孫春平小說研究）6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（3分）（

）A.出租車司機對于老太太的善良極盡贊美，主要是因為自己曾經經常在她的職工食堂免費用餐。B.不時有工人推著包裝箱出來，紙殼箱上印著英文和阿拉伯文，暗示了廠子效益好，產品遠銷國外。C.小說兩次寫到洪玫流淚的細節，都是因為她由自己的遭遇而感慨人情淡薄，往事如煙。D.于大姐當時極力邀請洪玫去自己家里住，主要是希望她能幫自己帶帶孩子，減輕生活壓力。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（

）A.小說語言富有地方特色，運用了大量方言口語，如“可飽造”“傍村東山根”等詞語。B.小說描寫小滿在剛見面時的神態變化，表現了小滿認出洪玫阿姨但又不愿相認的復雜心理。C.小說運用人物的心理描寫，倒敘過去的生活場景，通過今昔場景對比，深化了小說主旨。D.小說通過小美對織襪機相關情節的敘述，交代了股金的由來和公司起名“念梅”的含義。8.于大姐雖已去世，但在小說中多次被提到。請簡要分析于大姐這一人物形象（4分）9.材料二評價孫春平小說善于借鑒“扣子”手法，還善于在結尾處留白，請結合小說各舉出一例進行分析（6分）二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成各題。李沆，字太初，沼州肥鄉人。太平興國五年，舉進士，為將作監丞、通判潭州，遷右贊善大夫。相府召試約束邊將詔書，既奏御，太宗甚悅。雍熙三年，太宗曰：“李沆、宋湜，皆嘉士也?！辈⒊已a闕、知制誥。沆位最下，特升于上。真宗即位，遷戶部侍郎、參知政事。一夕，遣使持手詔欲以劉氏為貴妃，沆對使者引燭焚詔，附奏曰：“但道臣沆以為不可?！逼渥h遂寢。帝以沆無密奏、謂之曰：“人皆有密啟，卿獨無，何也？”對曰：“臣待罪宰相，公事則公言之，何用密啟？”時李繼遷久叛，中外咸以為靈州乃必爭之地，茍失之，則緣邊諸郡皆不可保。帝訪于沆，沆曰：“繼遷不死，靈州非朝廷有也。莫若遣使密召州將，使部分軍民空壘而歸，如此，則關右之民息肩矣。”未即從沆言，靈州陷。沆為相，王旦參政事。契丹和親，旦問何如，沆曰：“善則善矣，然邊患既息，恐人主漸生侈心耳?！钡┪匆詾槿?。沆又日取四方水旱盜賊奏之。沆沒后，真宗以契丹既和，遂封岱、祠汾，靡有暇日?？軠逝c丁謂善，屢以謂才薦于沆，不用。準問之，沆曰：“顧其為人，可使之在人上乎？”準曰：“如謂者，相公終能抑之使在人下乎？”沆笑曰：“他日后悔，當思吾言也?！睖屎鬄橹^所傾，始伏沆言。景德元年七月薨，年五十八。贈太尉。仁宗即位詔配享真宗廟庭沆性直諒言無枝葉居位縝密動遵條制人莫能干以私治第封丘門內廳事前僅容旋馬?；蜓云涮煨υ唬骸熬拥诋攤髯訉O，此為宰相廳事誠隘，為太祝、奉禮廳事已寬矣。”沆沒后，或薦梅詢可用。真宗曰：“李沆嘗言其非君子。”（節選自《宋史?李沆傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（

）A.仁宗即位詔/配享真宗廟庭/沆性直諒言/無枝葉/居位縝密/動遵條制/人莫能干以私治第/封丘門內/廳事前僅容旋馬B.仁宗即位/詔配享真宗廟庭/沆性直諒言/無枝葉/居位縝密/動遵條制/人莫能干/以私治第/封丘門內/廳事前僅容旋馬C.仁宗即位/詔配享真宗廟庭/沆性直諒/言無枝葉/居位縝密/動遵條制/人莫能干以私/治第封丘門內/廳事前僅容旋馬D.仁宗即位/詔配享真宗廟庭/沆性直/諒言無枝葉/居位縝密/動遵條制/人莫能干/以私治第/封丘門內/廳事前僅容旋馬11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（

）A.封岱，即封禪泰山。“岱”是中國泰山的別稱，又稱“岱宗”“岱岳”。B.古代定謚號有法：肇敏行成曰真，貴賢親親曰仁。文中真宗、仁宗都是謚號。C.“待罪”在文中是傳主謙言，表示自己擔心因失職而獲罪，并非真的有罪。D.“贈”某官職：指朝廷授予已故官員或現職官員的已故直系親屬榮譽職銜。12.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）（

）

A.李沆為人光明磊落，不弄虛作假，遮遮掩掩，即使自己因為焚燒了皇帝想冊封劉氏為貴妃的手詔而犯了罪，也不愿意用秘密的方式上奏，堅持公事就公開說明。B.李沆入職不久，即得到賞識提拔。他應宰相之召，負責起草約束邊將的詔書，太宗十分滿意；后來，他又被太宗提名，不僅加官晉爵還獲得了特別躍升。C.李沆料事如神，經常有先見之明。他準確地預見到了宋軍在強敵面前難以堅守靈州，他也曾擔憂真宗在太平年間會漸生奢侈之心，但參知政事王旦并不重視這些論斷。D.李沆備受重視，影響力持久不衰。宋仁宗登皇位，詔令李沆的靈位在宋真宗的廟庭中附帶享受祭祀。他對梅詢的評價，多年后仍被皇帝看重。13下列各句中加點的詞語,沒有詞類活用現象的一項是(3分)(

)A.大學之道,在明明德B.今人乍見孺子將入于井C.知止而后有定D.不足以事父母14.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）①沆對使者引燭焚詔，附奏曰：“但道臣沆以為不可?！逼渥h遂寢。②舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）別黃州①蘇軾病瘡老馬不任鞿，猶向君王得敝帷。桑下豈無三宿戀②，樽前聊與一身歸。長腰尚載撐腸米，闊領先裁蓋癭③衣。投老江湖終不失，來時莫遣故人非。注：①元豐七年(1084)三月蘇軾改任汝州團練副使，四月離黃州時作此詩。②三宿：《后漢書·襄楷傳》中記佛祖“不三宿桑下，不欲久生恩愛”。③癭：大脖子病。汝州缺碘，多此病。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）(

)A.首聯寫自己像一匹不能承受籠頭束羈的老馬，但仍然得到皇上的任用，頗出意料。B.頷聯表明自己在黃州已經任職較長時間，而今即將要離開黃州孤身前往汝州任職。C.頸聯虛實結合，詩人自嘲肚里還裝著黃州的長腰米，卻已裁好闊領衣，以便遮掩大脖子。D.尾聯詩人說自己轉徙于各地，但年老時還想回到黃州，希望到時候老朋友不要對他有非議。16.清代紀昀曾評價此詩“婉轉清切”，意思是說表意婉轉，感情真切。請結合詩句簡要分析。（6分）17.名句名篇默寫（本題共3小題，6分）（1）《大學之道》中表明“修身”在運用對象上具有廣泛性的句子是：“

，

。”（2）《＜論語＞十二章》中，孔子認為“君子”與“小人”的價值指向不同，道德高尚者通曉大義，而品質低劣者唯利是圖的句子是“

，

”。（3）在張若虛《春江花月夜》中，連用兩個問句寫出了游子和思婦分別后互相思念的句子是：“

？

？”三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。中國書法作為一種藝術，有著深厚的文化內涵，堪稱中國美學的“靈魂”。無論是創作還是傳播的過程，書法藝術都體現出_________的文化價值。在藝術上，書法強調審美意境和藝術情境的和諧統一；在文化上，書法藝術表現出多重的文化內涵。書法不僅有書寫規律和法則，還有著獨特的語言意義。書法中結構與章法的運用巧妙依靠的是由書寫者嫻熟的技巧與審美水平決定的。在書法藝術作品中，結構與章法表現得越好，就越能體現出作品的意境。書法藝術的表現形式，是由線條來完成的。書寫的輕重、快慢、強弱在紙上留下濃淡、干濕、剛柔等_________的線條，能夠充分體現書法的和諧美和動態美。書法家通過線條把真摯、強烈的感情_________到作品中去，使觀賞者感動，從而產生思想感情上的共鳴。因此，蘊含著作者深厚感情的作品，深受喜愛，備受_________。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）(

)A.不可估量

五花八門

貫注

青睞B.不可限量

千變萬化

貫注

青睞C.不可限量

五花八門

灌注

推崇D.不可估量

千變萬化

灌注

推崇19.下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項是（3分）(

)A.

“叢書”的頭一本是《論語》，我永遠不會忘記。B.霍金被科學界公認為用手指“說話”的天才巨人。C.

“木葉”是中國古典詩詞中作者最鐘愛的藝術形象。D.南仁東因突出貢獻被授予“人民科學家”榮譽稱號。20.文中畫波浪線的句子有語病，請指出錯誤類型并改正。（5分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。航天育種技術是近幾十年發展起來的一種新型育種技術，是航天技術、現代農業技術和生物技術相結合的產物。

①

，它能在更短時間內提高農產品的品質，創造出更多新品種，很好地解決糧食短缺問題。太空環境與地球環境不同，除了具有微重力、高真空的特點外，還有很強的太空輻射，這些輻射是種子發生變異的主要因素。部分公眾對太空種子種植出的作物的安全性提出疑問，

②

。其實。（

）。即便沒有上過太空，在自然環境中的種子也會發生類似的變異，但變異的時間是相當漫長的。從太空返回地球的種子經過逐層測試，不存在放射性物質，所以，

③

。21.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）(

)A.太空育種并沒有引入新的外源基因，不同于轉基因B.沒有引入新的外源基因，太空育種不同于轉基因C.太空育種不同于轉基因，并沒有引入新的外源基因D.沒有引入新的外源基因，轉基因不同于太空育種22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）四、作文23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)“上善若水，水善利萬物而不爭。”老子之所以推崇水，很重要的一個原因就是水包含了“利他”精神。在中國傳統文化中，賢人的境界是“自利利他，胸懷天下”。但是，現在不少人認為，利他和利己是對立的，利他就是犧牲自己，利他思維違背人的本性，因為“人不為己，天誅地滅”！究竟應該“利己”還是“利他”？這一問題引起了同學們激烈的爭論。請你聯系社會現實，寫一篇發言稿，表達你對這個問題的認識和思考，并在班會上與同學們交流。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高二秋學期語文期中考試參考答案一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I

（本題共5小題，19分）1.B

解析：B.“在不同程度上以不同方式展示著”錯誤，由原文“有些女子，在不同程度上以不同方式展示著任情之美，而另一些女子則在不同程度上以不同方式展示著中和之美”可知，是“有些女子”和“另一些女子”，選項范圍擴大。故選B。2.D

解析：D.由材料二“我倒很欣賞胡菊人先生另一種見解。他的立場有所不同，對寶釵有一種理解之同情”可知，胡菊人先生認為薛寶釵是大悲劇人物的內容在材料二第四段。選項內容在材料二第二段“但她為人處事卻端莊大方，竭力掩蓋自己內心深處對榮華富貴的追求與迷戀，這樣就形成內熱外冷的分裂，變得十分世故”，與胡菊人先生的見解不同，可見，這種解釋不是胡菊人先生的。故選D。3.B

解析：B.“目的是安慰人，而不是討好人”錯誤，原文材料三第三段“除了表現其驚人的無情外，確實有討好巴結之嫌”。故選B。4.所選文段采用總分總結構，首段提出“薛寶釵多年來蒙冤最甚的便是說她‘奸’，這一說法有可商榷之處”總起全文，然后分別在二、三段通過文本的分析，分開論述斷言“其奸”不可取。最后總結曹雪芹恰是通過模糊手法使寶釵形象復雜化，增加人物的可讀性。解析：全文采用總分總結構。材料三第一段“直到20世紀80年代還有人以此相責，其實這說法有可商榷之處”明確作者觀點，中間兩段“比如，說她破壞寶黛愛情……”“比如，在金釧自殺的問題上”采用并列結構分開論述；“薛寶釵多年來蒙冤最甚的便是說她‘奸’。直到20世紀80年代還有人以此相責，其實這說法有可商榷之處”總結全文?！氨热纾f她破壞寶黛愛情，覬覦寶二奶奶的位置，甚至還為此耍了陰謀——移禍黛玉”“比如，在金釧自殺的問題上，寶釵說她‘縱然有這樣大氣，也不過是個糊涂人，也不為可惜’，確實是無情到了冷酷的程度”，這是是典型的舉例論證，論證了“有待商榷”這一觀點，進而證明曹雪芹塑造寶釵這一形象的特點與成功。文章有破有立。“薛寶釵多年來蒙冤最甚的便是說她‘奸’。直到20世紀80年代還有人以此相責，其實這說法有可商榷之處”屬于作者要駁倒的觀點，“曹雪芹正是這樣以嚴重缺點、微妙處境和幾處嫌疑的模糊手法使寶釵形象復雜化”屬于立論，先承認對方觀點有道理，再轉而闡述觀點的不合理性，以退為進，說理嚴密。5.①從創作原則看，《紅樓夢》是要塑造“真”的人物，人物形象不再單一、單薄。②從讀者角度看，讀者選取的立場及對人物的評價是否先入為主，都會影響對寶釵的評價。③從寫作手法看，《紅樓夢》運用了嚴重缺點，微妙處境和幾處嫌疑的模糊手法，使寶釵形象復雜化。解析：材料一“其中所敘的人物，都是‘真’的人物”“紅樓女子們構成了一個各美其美的真實世界”，這是人物形象的真實塑造角度，人物形象不再單一、單薄，而是具有復雜性。材料二“以往的評‘紅’者站在批判者的立場上”“而胡菊人先生則站在同情者的立場上”，可見立場不同，評價不同。讀者選取的立場及對人物的評價是否先入為主，都會影響對寶釵的評價。材料三“曹雪芹正是這樣以嚴重缺點、微妙處境和幾處嫌疑的模糊手法使寶釵形象復雜化，從而增加了對人物釋讀與評價的多種可能性”，可見作者的寫作手法也影響了讀者對人物的評價。（二）現代文閱讀II

（本題共4小題，16分）6.（3分）B（A“自己曾經經常在她的職工食堂免費用餐”原因錯；C“都是因為她由自己的遭遇而感慨人情淡薄，往事如煙”不準確，第二次是因為終于相認而激動；D不是為了減輕生活壓力，只是找個借口讓洪玫愿意到自己家?。?.（3分）C（不是倒敘，是插敘）8.（4分）①樂善好施：對素不相識的司機也愿意免費招待；②知恩圖報：借助洪玫的幫助興辦企業，以名字和股金的形式回報洪玫；③經營有道：公司紅火，產銷兩旺。評分建議：每點2分，答出兩點即可。第②點答“生前對子女叮囑不能忘本”亦可。9.（6分）①洪玫找到兩個孩子以后，小美和小滿都沒有相認，憂傷感慨地離村回去了，此處就是一個扣子：兩人為什么不愿相認？洪玫的命運如何？在最關鍵處突然停頓，在讀者心里創造了閱讀期待。②小說結尾“小美說這話時，狠狠剜了小滿一眼。小滿沒吭聲”到這里就戛然而止，留下了洪玫和小美小滿姐弟相認后情節的空白。這種沒有交代明確答案的情節處理方法，更能引發讀者的想象和思考，使小說產生了動人的藝術效果。評分建議：每點3分。第①點答“小滿從門外踅回來，把小美給扯走了，卻沒有交待他倆的具體言行等情節，這是一處扣子。”亦可。二．古詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.C【解答】（1）“仁宗”為主語，“即位”為動賓結構，“仁宗即位”主謂賓結構完整，中間不可斷開，排除A；“言無枝葉”中“無枝葉”修飾“言”，二者聯系緊密，中間不可斷開，故在前后斷開，排除BD。故選C。原句翻譯為：宋仁宗登皇位，詔令李沆的靈位在宋真宗的廟庭中附帶享受祭祀。李沆性格直爽誠信，言談中沒有瑣碎的空話，任職時謹慎細致，行動上遵守規章制度，沒有人能靠私情去請求他。他在封丘門內建有宅第，大廳前只容許有馬打轉的地方。11.B．“……文中真宗、仁宗都是謚號”錯位。真宗和仁宗都是廟號，并非謚號。12.DA．“……即使自己因為焚燒了皇帝想冊封劉氏為貴妃的手詔而犯了罪，也不愿意用秘密的方式上奏，堅持公事就公開說明”錯誤?！按铩笔侵t詞，表示自己擔心因失職而獲罪，并非真的有罪；B．“……負責起草約束邊將的詔書，太宗十分滿意”錯誤。由“相府召試約束邊將詔書，既奏御，太宗甚悅”可知，李沆參加的是宰相組織的以起草詔書為試題的一場考試，而非實際起草詔書工作。C．“……他準確地預見到了宋軍在強敵面前難以堅守靈州，他也曾擔憂真宗在太平年間會漸生奢侈之心，但參知政事王旦并不重視這些論斷”錯誤。由“未即從沆言，靈州陷”可知，是皇帝沒有立即采納他的意見，不是王旦不重視。由“不以為然”可知，關于皇帝在太平年間生奢侈之心的論斷，王旦不認為是正確的，而非不重視。故選D。13.B。A項,明,形容詞作動詞,彰明。C項,止,動詞作名詞,目標所在,要達到的“至善”境界。D項,事,名詞作動詞,侍奉。14①譯文：李沆當著使者用蠟燭燒掉詔書，附帶讓使者捎去自己的奏議說：“你只說李沆認為不行?！被实鄣倪@個主張就此停辦了。對，當著；附奏，附帶讓使者捎去自己的奏議；以為，認為；寢，停止。一字一分。②譯文：整個世界都污濁，我一個人潔凈，眾人都昏醉，我一個人清醒，因此被放逐。舉，整個；是以，因此；見，被；句意通順，各一分。參考譯文：李沆，字太初，沼州肥鄉人。太平興國五年，中進士，任將作監丞、潭州通判，升任右贊善大夫。宰相府召他考試寫約束邊將的詔書，李沆的奏章上交后，宋太宗看后很高興。雍熙三年，太宗說：“李沆、宋湜，都是有才能的人?！辈⑹谒麄冇已a闕、知制。李職位最低，特別升其職于上。宋真宗即皇位，任命李沆為戶部侍郎、參知政事。一天晚上，真宗派人持他的手詔想冊封劉氏為貴妃，李沆當著使者用蠟燭燒掉詔書，附帶讓使者捎去自己的奏議：“你只說李沆認為不行?！被实鄣倪@個主張就此停辦了。真宗因李沒有秘密奏折，對他說：“別人都有秘密奏折，唯獨你沒有，為什么？”李沆回答說：“我蒙受皇恩授以宰相職，公事就公開說明，何必用秘密上奏的方式？”當時李繼遷反叛朝廷已很久，朝廷內外都認為靈州是兵家必爭之地，如果失去靈州，那么它周圍各州郡都無法守住。皇帝向李沆詢問，李沆說：“李繼遷不死，靈州終將不是朝廷所能擁有的。不如派使者秘密傳令給各州將領，讓他們各自率領軍隊和百姓撤出城堡而歸集一處，如果這樣，那么關右的百姓就能休養生息了。”沒有立即采納李沆的建議，靈州陷落了。李沆任宰相，王旦任參知政事。契丹與宋和親，王旦問這怎么樣，李沆說：“好當然是好事，然而邊疆的憂患平息后，恐怕皇上漸漸產生奢侈放縱的想法。”王旦對此不以為然。李沆又每日把各地發生的水、旱、盜賊等事件上真宗李死后，宋真宗認為契丹已經修和，于是封禪泰山、祭祀汾陰，沒有閑停下來的時日。寇準與丁謂友好，多次認為丁謂有才而向李流推薦，李不用丁謂?？軠蕟柪钽欤钫f：“看他為人處事，可以讓他的職位居于別人之上嗎？”寇準說：“像丁謂這樣的人，宰相總能一直壓抑他使他居于別人之下嗎？”李笑著說：“將來你后悔，就會想起我的話?！笨軠屎髞肀欢≈^排擠，才信服李沆的話。景德元年七月，李流去世，終年五十八歲。朝廷贈李沆太尉。宋仁宗登皇位，詔令李沆的靈位在宋真宗的廟庭中附帶享受祭祀。李沆性格直爽誠信，言談中沒有瑣碎的空話，任職時謹慎細致，行動上遵守規章制度，沒有人能靠私情去請求他。他在封丘門內建有宅第，大廳前只容許有馬打轉的地方。有人說這太狹窄，李笑著說：“這住宅要傳給子孫，這里作為宰相官署的大廳確實小了，作為太祝、奉禮官的大廳已經夠寬了?！崩钽焖篮螅腥讼虺⑼扑]梅詢說他可用，宋真宗說：“李沆流曾說他不是君子。”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.（3分）C(“虛實結合”錯)16.（6分）①詩人以“病瘡老馬”自比，喟嘆自己年老多病不堪新任；②用“桑下三宿”典故，婉轉表達對黃州的留戀與不舍；③用“蓋癭衣”表明自己已做好任職準備，也暗含對上任汝州的擔憂；④用“不失江湖”含蓄表達日后還想回到黃州心愿；⑤全詩圍繞“別黃州”的離情，多種情感的互相纏繞，感情真切。評分建議：每點2分。前4點答出兩點即可。其他答案言之成理即可。（三）名句名篇默寫（本題共3小題，6分）（1）自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。（2）君子喻于義，小人喻于利。（3）誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）18.D

解析：(1)不可估量:難以估計。不可限量:不可限定數量或止境。語境是書法藝術的文化價值難以估計，故選“不可估量”。五花八門:變幻多端或比喻花樣繁多。千變萬化:形容變化紛繁。語境是書法的線條變化，故選“千變萬化”。貫注:精神集中;(語意、語氣)連貫;貫穿。灌注:澆進;流入。也比喻心血、感情、勇氣、生命力等較抽象事物的注入。