——初中歷史導言課和同學們談歷史——初中歷史導言課和同學們談歷史一、什么是“歷史”？一、什么是“歷史”？詞源出處“歷史”的含義在中文中最早僅用“史”一字代表。甲骨文中“史”字與“事”相似，指事件。許慎《說文解字》說：“史，記事者也；從又持中，中，正也。”“歷史”一詞出現較晚，《三國志·吳書·吳主傳》注引《吳書》，吳主孫權“博覽書傳歷史，藉采奇異”。“史”前加“歷”字是指經歷、歷法，也就是人類經歷的一段時間。在事件中加入時間的概念，“歷史”一詞就具有了當今的含義。詞源出處一、什么是“歷史”？

歷史就是過去發生的事。一、什么是“歷史”？

歷史就是過去發生的事。知道的？過去的一切都是歷史“學歷史老是死記硬背”所謂的“背多分”知道的？過去的一切都是歷史你不知道的歷史是一門重要學科，大凡名人偉人無不對之情有獨鐘，它是為數不多的從初一一直開設到高三的科目，是初中必修課程，而且還是中考、高考的主要科目，因此一定要把它學好。你不知道的歷史是一門重要學科，大凡名人偉樂山大佛（四川峨眉山）故宮長城我們日常生活中的歷史

樂山大佛（四川峨眉山）故宮長城我們日常生活中的歷史

黎平會議紀念館黎平會議紀念館黃平舊州機場黃平舊州機場部編人教版初中歷史導言課課件立足歷史的電影和電視劇立足歷史的電影和電視劇86年版96年版86年版96年版黃庭堅（北宋）《砥柱銘》八大山人（清）《孤禽圖》歷史與古玩黃庭堅（北宋）《砥柱銘》八大山人（清）《孤禽圖》歷史與古玩書中的歷史書中的歷史二、為什么要學習歷史?部編人教版初中歷史導言課課件1、探究歷史秘密金字塔和獅身人面像三峽懸棺瑪雅文明遺址1、探究歷史秘密金字塔和獅身人面像三峽懸棺瑪雅文明遺址“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。”——李世民2、汲取歷史智慧“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理之學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。

——弗朗西斯·培根（英）讀史使人明智，開國領袖毛澤東之所以文能安邦、武能定國，在很大程度上得益于他對中外歷史的深入研究和領悟。他不僅馳騁史海，熟讀了古今史籍，還點評了二十四史。其運用歷史知識之嫻熟，分析現實問題之精辟，足見歷史思維對一代偉人的影響之大。開國領袖毛澤東之所以文能安邦、武能定國，在很大3、傳承民族文化，弘揚和培育民族精神龔自珍在《定庵續集》卷二《古史鉤沈二》中說：“滅人之國，必先去其史。滅人之枋，敗人之綱紀，必先去其史。絕人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。”

（以色列的復國、臺灣去中國化）3、傳承民族文化，弘揚和培育民族精神龔自珍在《用前賢的智慧觀照現代人的心靈世界，使思考的光芒照亮智慧人生。——百家講壇4、提高個人修養，避免鬧笑話用前賢的智慧觀照現代人的心靈世界，使思考的光芒中國國家足球隊的可恥一幕！中國國家足球隊的可恥一幕！

范冰冰想當“劉胡蘭”

《墨攻》在京舉行首版海報發布會，范冰冰扮演的儀仗隊隊長逸悅堪稱是國產版“貞德”，在亂世戰爭中獻出了年輕生命。范冰冰不僅在戲中第一次展示了男孩性格，而且還在采訪時用一句話概括了自己的性格：“如果趕上抗日戰爭時代，我一定會成為劉胡蘭式的人物，拼死保衛國家。”不久就有人在網上質疑：“劉胡蘭是抗日戰爭期間為保衛國家犧牲的嗎？”范冰冰想當“劉胡蘭”

《墨攻》在京舉史實：劉胡蘭非抗日英雄

記者查閱歷史資料，得知劉胡蘭生于1932年，曾任山西文水縣云周西村婦救會干部，積極領導土地改革和支援前線的革命活動。1947年1月12日，軍閥閻錫山所在部隊發動襲擊，劉胡蘭被捕后就義，時年僅15歲。毛澤東當年為其題詞：“生的偉大，死的光榮。”

影迷笑稱范冰冰可能是因為中學沒念完，“知道還有劉胡蘭就算對得起老師，就是把劉胡蘭放錯了年代，太丟人了。”

史實：劉胡蘭非抗日英雄

記者查閱歷史資料，得知劉

二、為什么要學習歷史（小結）1.探究歷史秘密2.汲取歷史智慧3.傳承人類文明，弘揚和培育民族精神4.提高個人修養，避免鬧笑話5.生活中需要歷史(旅游\收藏)6.歷史是初中階段的一門重要學科(中考)

二、為什么要學習歷史（小結）1.探究歷史秘密三、怎么學歷史？三、怎么學歷史？合作探究:

在日常生活中，同學們能夠通過什么途徑來了解歷史？兵馬俑歷史影視節目歷史文物、遺址

合作探究:在日常生活中，同學們能夠通過什么途徑來了解歷史？歷史書籍歷史圖片歷史書籍歷史圖片1945年8月21日，湖南芷江機場1945年8月21日，湖南芷江機場三、怎樣學習歷史?1、通過哪些途徑了解歷史課堂和課本、課外歷史書籍、參觀文物古跡和博物館、觀看歷史專題片和嚴肅的影視作品、口述歷史、收藏文物……三、怎樣學習歷史?1、通過哪些途徑了解歷史課三、怎樣學習歷史?2：方法建議1)讀:精讀教材,由厚到薄,不留死角2)記:動腦記憶、思考3)聽:先預習，然后上課有針對性地聽4)寫:做好課堂筆記5)講:上課集中探討,大膽發言6）溫：課后認真復習（提問）三、怎樣學習歷史?2：方法建議認識教材的結構，注意如何處理每部分內容

1.目錄要對全部內容和線索，有一個總體把握。2.導讀單元回眸，對該單元的內容的概括，起提綱挈領的作用，并提示重點，引起思考。3.正文大字敘述主題內容。小字是對正文的闡述和補充擴展。4.其他材料，圖表，史料，知識鏈接，思考題等。概括提示重點，幫助理解，啟發思考，開闊視野。5.大事年表。把中外史實放在人類文明進程的大背景下，同時縱向展現社會各橫切面的互動與流變。認識教材的結構，注意如何處理每部分內容

1.目錄要對全部內容四、初中歷史學些什么七年級：中國古代史八年級：中國近現代史九年級：世界古代史、世界近現代史四、初中歷史學些什么七年級：中國古代史小結：學歷史方式方法理解+巧記

分析+歸納

技巧方法小結：學歷史方式方法理解+巧記分析+歸納建議觀看或閱讀《中國通史》（2016年版）紀錄片閱讀《上下五千年》建議觀看或閱讀《中國通史》（2016年版）紀錄片祝同學們在歷史學習中

心情愉快！祝同學們在歷史學習中

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歷史就是過去發生的事。一、什么是“歷史”？

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樂山大佛（四川峨眉山）故宮長城我們日常生活中的歷史

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——弗朗西斯·培根（英）讀史使人明智，開國領袖毛澤東之所以文能安邦、武能定國，在很大程度上得益于他對中外歷史的深入研究和領悟。他不僅馳騁史海，熟讀了古今史籍，還點評了二十四史。其運用歷史知識之嫻熟，分析現實問題之精辟，足見歷史思維對一代偉人的影響之大。開國領袖毛澤東之所以文能安邦、武能定國，在很大3、傳承民族文化，弘揚和培育民族精神龔自珍在《定庵續集》卷二《古史鉤沈二》中說：“滅人之國，必先去其史。滅人之枋，敗人之綱紀，必先去其史。絕人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。”

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范冰冰想當“劉胡蘭”

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記者查閱歷史資料，得知劉胡蘭生于1932年，曾任山西文水縣云周西村婦救會干部，積極領導土地改革和支援前線的革命活動。1947年1月12日，軍閥閻錫山所在部隊發動襲擊，劉胡蘭被捕后就義，時年僅15歲。毛澤東當年為其題詞：“生的偉大，死的光榮。”

影迷笑稱范冰冰可能是因為中學沒念完，“知道還有劉胡蘭就算對得起老師，就是把劉胡蘭放錯了年代，太丟人了。”

史實：劉胡蘭非抗日英雄

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二、為什么要學習歷史（小結）1.探究歷史秘密2.汲取歷史智慧3.傳承人類文明，弘揚和培育民族精神4.提高個人修養，避免鬧笑話5.生活中需要歷史(旅游\收藏)6.歷史是初中階段的一門重要學科(中考)

二、為什么要學習歷史（小結）1.探究歷史秘密三、怎么學歷史？三、怎么學歷史？合作探究:

在日常生活中，同學們能夠通過什么途徑來了解歷史？兵馬俑歷史影視節目歷史文物、遺址

合作探究:在日常生活中，同學們能夠通過什么途徑來了解歷史？歷史書籍歷史圖片歷史書籍歷史圖片1945年8月21日，湖南芷江機場1945年8月21日，湖南芷江機場三、怎樣學習歷史?1、通過哪些途徑了解歷史課堂和課本、課外歷史書籍、參觀文物古跡和博物館、觀看歷史專題片和嚴肅的影視作品、口述歷史、收藏文物……三、怎樣學習歷史?1、通過哪些途徑了解歷史課三、怎樣學習歷史?2：方法建議1)讀:精讀教材,由厚到薄,不留死角2)記:動腦記憶、思考3)聽:先預習，然后上課有針對性地聽4)寫:做好課堂筆記5