第一學期英語質量分析英語質量分析nlysisofnglishqulityinthfirstsmstrnlysisofnglishqulitysmstrnlysisofnglish宣講人：時間：.XXNGLISH第一學期英語質量分析英語質量分析nlysisofn目錄成績分析01成績情況02教學建議03目成績分析01成績情況02教學建議0301成績分析nlysisofnglishqulityinthfirstsmstrnglishqulitysmstr01成績分析nlysisofnglishqul上學期考試成績登記表班級任課教師平均分及格率優秀率教學成績上學期發展3.1-3.389.3696.69%63.54%59.559.5持平3.4-3.688.6895.88%64.12%5959.5基本持平4.185.1491.07%62.50%50.5

4.2-4.685.9593.93%54.64%

5.15.486.7596.46%67.26%

5.25.35.55.682.3390.45%55.91%

6.1-6.590.9095.98%83.94%60

6.6李89.7596.15%78.85%

上學期考試成績登記表班級任課教師平均分及格率優秀率教學上學期年級科目實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率三年級英語35189.0233896.30%22463.82%四年級英語33685.5531493.45%18855.95%五年級英語33384.5430892.49%19959.76%六年級英語30190.3328996.01%25083.06%年級科目實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率三年級英語從教學成績中不難看出，每位老師都有了不同程度的進步，特別是老師，跨三五六三個年級教學但教學成績仍在前列，這些成績是辛勤付出的最好證明，她克服了很多不利因素，將壓力轉化為動力，用她的實干給了我們青年教師做出了很好的榜樣，在她的帶動下，青年教師也在飛快的成長著、進步著優點：四、五年級的兩率一分稍低，特別是優秀率，希望老師在今后的教學中，除了整體抓質量外，也應該在培養優秀生方面有所側重。不足：從教學成績中不難看出，每位老師都有了不同程度的進步，特別是老班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率三、一6190.116098.36%4167.21%三、二5990.085796.61%3864.41%三、三6187.935895.08%3659.02%三、四5687.745496.43%3358.93%三、五5589.515396.36%3563.64%三、六5988.815694.92%4169.49%班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率三、一02成績情況nlysisofnglishqulityinthfirstsmstrnglishqulitysmstr02成績情況nlysisofnglishqul各班級學生整體發展較均衡，從兩率一分各項指標來看，平均分和及格率各班級差距不大，優秀率差距較大。全年級的待合格學生有13人，但優秀生的人數相差較大，這就需要關注待優生，提升優秀率。三年級一班、三年級二班成績較好。三級部發展情況分析：各班級學生整體發展較均衡，從兩率一分各項指標來看，平均分和及班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率四、一5685.145191.07%3562.50%5785.285392.98%3154.39%四、三5685.455292.86%3257.14%四、四5588.165498.18%3258.18%四、五5586.335090.91%3054.55%四、六5784.615494.74%2849.12%班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率四、一從兩率一分上分析，班級之間平均分和及格率的差距雖然不大，但優秀率相差13.38個百分點，學生整體發展偏低。全年級有22名學生待合格。從班級來看，四年級四班比較突出，四年級一班、四年級五班、四年級六班需要進步，在實踐教學中多注意學困生和中等學生。四級部發展情況分析：從兩率一分上分析，班級之間平均分和及格率的差距雖然不大，但優班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率五、一5686.045496.43%3562.50%五、二5483.745092.59%3361.11%五、三5779.164884.21%2645.61%五、四5787.465596.49%4171.93%五、五5582.715090.91%3360.00%五、六5483.895194.44%3157.41%班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率五、一從兩率一分上分析，班級之間存在很大差距（平均分最高和最低班級相比相差8.3分，優秀率最高和最低班級相差6.23%），學生整體發展不均衡。全年級有25名待合格學生。五級部發展情況分析：從班級來看，五年級四班比較優異，五年級三班與其余5個班級的相差較大，在今后的教學中要特別注重中下等學生的輔導，從整體上提高教學成績。從兩率一分上分析，班級之間存在很大差距（平均分最高和最低班級班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率六、一4790.494391.49%3880.85%六、二4889.294695.83%3675.00%六、三5393.725298.11%5094.34%六、四4991.1449100.00%4183.67%六、五5289.674994.23%4484.62%六、六5289.755096.15%4178.85%班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率六、一各班級學生整體發展較均衡，從兩率一分各項指標來看，平均分和及格率各班級差距不大，優秀率都在75%以上，六年級三班只有3人不優秀。六級部發展情況分析：全年級的待合格學生有12人，但優秀生的人數相差較大，這就需要關注中等學生，提升優秀率。六年級三班、六年級四班成績較好。各班級學生整體發展較均衡，從兩率一分各項指標來看，平均分和及主要優點檢測成績反映出的情況：部分級部英語教學成績整體性較高，三年級和六年級的兩率一分較高，發展勢頭很好。六年級各班平均分在90分左右，優秀率83.06%，總體成績較好，班級之間的差距也相對較。優勢班級發展平穩，四年級四班、五年級四班、六年級三班、六年級四班等這些班級發展平穩，成績一直領先。主要優點檢測成績反映出的情況：部分級部英語教學成績整體性較高存在問題基礎知識掌握不扎實，如聽力重的選詞和筆試部分中的單詞填空題和單項選擇，都與單詞有關，全錯的人也為數不少。學生書寫不規范，不工整，導致書寫扣分。學生英語水平層次相差太懸殊，兩極分化嚴重。存在問題基礎知識掌握不扎實，如聽力重的選詞和筆試部分中的單忽視了對學困生的關注和優等生的培養。所有年級均存在不及格學生，三級部13個，四級部22個，五級部25個，六級部12個，雖然不及格的人數與上學期相比有所減少，但英語不及格人數仍相對較多導致級部內的及格率和優秀率差距較大，四年級和五年級的兩率一分較低。這說明有些班級在平時教學中忽視了對學困生的特別關注和對優等生的用心培養。忽視了對學困生的關注和優等生的培養。所有年級均存在不及格學生03教學建議nlysisofnglishqulityinthfirstsmstrnglishqulitysmstr03教學建議nlysisofnglishqul成績雖然代表過去，但卻值得我們反思。我們今后就要向課堂要質量，如何讓學生快而準地掌握好重點和難點，如何讓更多的學生能當堂掌握重難點并會運用，是我們今后要努力的方向——抓實業務，夯實基礎，做好培優補差工作。抓實業務，夯實基礎。要繼續加大力度用新理念、新方法進行教學，讓學生在活動中、實踐中去學習。今后的努力方向和措施：在教學中應設計豐富多彩的情境教學活動，便于學生在實踐活動中學習英語，體現英語語言性教學特點。在以后的教學中應結合本次檢測試題的導向，以保護學生學英語的自信心，激發對英語的興趣為目的，采取多樣的教學手段，進行靈活多樣的鞏固練習，分散重點、難點，讓學生在輕松快樂的氛圍下學習英語，提高教學效率。成績雖然代表過去，但卻值得我們反思。我們今后就要向課堂要質量針對許多學生對于基礎知識掌握不牢，運用不足的問題，在教學中要狠抓基礎，培養能力為學生打好扎實的語言基礎，特別是最基本的詞匯、習慣用法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。同時加強對單詞、句型的檢查力度在聽說領先的原則下還要強化讀寫訓練。要注重在平時的教學過程中培養提高學生的一些基本能力，如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有加強對學生理解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態度，培養其良好的習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。

針對許多學生對于基礎知識掌握不牢，運用不足的問題，在教學中要針對許多學生對于基礎知識掌握不牢，運用不足的問題，在教學中要狠抓基礎，培養能力，為學生打好扎實的語言基礎，特別是最基本的詞匯、習慣用法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。同時加強對單詞、句型的檢查力度在聽說領先的原則下還要強化讀寫訓練。要注重在平時的教學過程中培養提高學生的一些基本能力，如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有加強對學生理解題意和答題技巧的訓練。要端正學生的學習態度，培養其良好的習慣，使其發揮應有的水平，取得更為優異的成績。

針對許多學生對于基礎知識掌握不牢，運用不足的問題，在教學中要在面向全體的同時，做好學生的培優促中補差。學校是學習的主陣地，我們要采取一切可行的措施讓優生吃飽，讓中等生吃好讓學困生吃會。主要措施：請優生介紹學習經驗，讓中等生和學困生加以學習。并采用一優生帶一差生的一幫一行動。課堂上多創造機會，并采用激勵機制：多提問多關注中等成績學生，保持其成績穩定和提高；對學困生實施多做多練基礎題的措施，給機會表現，調動他們的學習積極性；給優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和初步寫作的能力。利用課余時間，對學困生在基礎知識和基本能力的題目上進行反復訓練，對中等生在學法上加以指導，對優生在難點題上加以點撥，保證他們在原有的基礎上更進一步。在面向全體的同時，做好學生的培優促中補差。學校是學習的主陣地希望以這次檢測為契機，認真總結經驗，不斷調整教學管理的思路，查漏補缺，發揚成績，尋找問題，增添措施，完善管理制度，著力改進教學方法，提高教師的業務能力和綜合素質使我校的學英語教學質量有一個新的跨越。

最后祝大家工作順利、家庭幸福、萬事如意！希望以這次檢測為契機，認真總結經驗，不斷調整教學管理的思路，第一學期英語質量分析英語質量分析nlysisofnglishqulityinthfirstsmstrnlysisofnglishqulitysmstrnlysisofnglish演示完畢感謝您的觀看NGLISH第一學期英語質量分析英語質量分析nlysisofn第一學期英語質量分析英語質量分析nlysisofnglishqulityinthfirstsmstrnlysisofnglishqulitysmstrnlysisofnglish宣講人：時間：.XXNGLISH第一學期英語質量分析英語質量分析nlysisofn目錄成績分析01成績情況02教學建議03目成績分析01成績情況02教學建議0301成績分析nlysisofnglishqulityinthfirstsmstrnglishqulitysmstr01成績分析nlysisofnglishqul上學期考試成績登記表班級任課教師平均分及格率優秀率教學成績上學期發展3.1-3.389.3696.69%63.54%59.559.5持平3.4-3.688.6895.88%64.12%5959.5基本持平4.185.1491.07%62.50%50.5

4.2-4.685.9593.93%54.64%

5.15.486.7596.46%67.26%

5.25.35.55.682.3390.45%55.91%

6.1-6.590.9095.98%83.94%60

6.6李89.7596.15%78.85%

上學期考試成績登記表班級任課教師平均分及格率優秀率教學上學期年級科目實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率三年級英語35189.0233896.30%22463.82%四年級英語33685.5531493.45%18855.95%五年級英語33384.5430892.49%19959.76%六年級英語30190.3328996.01%25083.06%年級科目實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率三年級英語從教學成績中不難看出，每位老師都有了不同程度的進步，特別是老師，跨三五六三個年級教學但教學成績仍在前列，這些成績是辛勤付出的最好證明，她克服了很多不利因素，將壓力轉化為動力，用她的實干給了我們青年教師做出了很好的榜樣，在她的帶動下，青年教師也在飛快的成長著、進步著優點：四、五年級的兩率一分稍低，特別是優秀率，希望老師在今后的教學中，除了整體抓質量外，也應該在培養優秀生方面有所側重。不足：從教學成績中不難看出，每位老師都有了不同程度的進步，特別是老班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率三、一6190.116098.36%4167.21%三、二5990.085796.61%3864.41%三、三6187.935895.08%3659.02%三、四5687.745496.43%3358.93%三、五5589.515396.36%3563.64%三、六5988.815694.92%4169.49%班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率三、一02成績情況nlysisofnglishqulityinthfirstsmstrnglishqulitysmstr02成績情況nlysisofnglishqul各班級學生整體發展較均衡，從兩率一分各項指標來看，平均分和及格率各班級差距不大，優秀率差距較大。全年級的待合格學生有13人，但優秀生的人數相差較大，這就需要關注待優生，提升優秀率。三年級一班、三年級二班成績較好。三級部發展情況分析：各班級學生整體發展較均衡，從兩率一分各項指標來看，平均分和及班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率四、一5685.145191.07%3562.50%5785.285392.98%3154.39%四、三5685.455292.86%3257.14%四、四5588.165498.18%3258.18%四、五5586.335090.91%3054.55%四、六5784.615494.74%2849.12%班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率四、一從兩率一分上分析，班級之間平均分和及格率的差距雖然不大，但優秀率相差13.38個百分點，學生整體發展偏低。全年級有22名學生待合格。從班級來看，四年級四班比較突出，四年級一班、四年級五班、四年級六班需要進步，在實踐教學中多注意學困生和中等學生。四級部發展情況分析：從兩率一分上分析，班級之間平均分和及格率的差距雖然不大，但優班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率五、一5686.045496.43%3562.50%五、二5483.745092.59%3361.11%五、三5779.164884.21%2645.61%五、四5787.465596.49%4171.93%五、五5582.715090.91%3360.00%五、六5483.895194.44%3157.41%班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率五、一從兩率一分上分析，班級之間存在很大差距（平均分最高和最低班級相比相差8.3分，優秀率最高和最低班級相差6.23%），學生整體發展不均衡。全年級有25名待合格學生。五級部發展情況分析：從班級來看，五年級四班比較優異，五年級三班與其余5個班級的相差較大，在今后的教學中要特別注重中下等學生的輔導，從整體上提高教學成績。從兩率一分上分析，班級之間存在很大差距（平均分最高和最低班級班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率六、一4790.494391.49%3880.85%六、二4889.294695.83%3675.00%六、三5393.725298.11%5094.34%六、四4991.1449100.00%4183.67%六、五5289.674994.23%4484.62%六、六5289.755096.15%4178.85%班級任課教師實考人數平均分及格人數及格率優秀人數優秀率六、一各班級學生整體發展較均衡，從兩率一分各項指標來看，平均分和及格率各班級差距不大，優秀率都在75%以上，六年級三班只有3人不優秀。六級部發展情況分析：全年級的待合格學生有12人，但優秀生的人數相差較大，這就需要關注中等學生，提升優秀率。六年級三班、六年級四班成績較好。各班級學生整體發展較均衡，從兩率一分各項指標來看，平均分和及主要優點檢測成績反映出的情況：部分級部英語教學成績整體性較高，三年級和六年級的兩率一分較高，發展勢頭很好。六年級各班平均分在90分左右，優秀率83.06%，總體成績較好，班級之間的差距也相對較。優勢班級發展平穩，四年級四班、五年級四班、六年級三班、六年級四班等這些班級發展平穩，成績一直領先。主要優點檢測成績反映出的情況：部分級部英語教學成績整體性較高存在問題基礎知識掌握不扎實，如聽力重的選詞和筆試部分中的單詞填空題和單項選擇，都與單詞有關，全錯的人也為數不少。學生書寫不規范，不工整，導致書寫扣分。學生英語水平層次相差太懸殊，兩極分化嚴重。存在問題基礎知識掌握不扎實，如聽力重的選詞和筆試部分中的單忽視了對學困生的關注和優等生的培養。所有年級均存在不及格學生，三級部13個，四級部22個，五級部25個，六級部12個，雖然不及格的人數與上學期相比有所減少，但英語不及格人數仍相對較多導致級部內的及格率和優秀率差距較大，四年級和五年級的兩率一分較低。這說明有些班級在平時教學中忽視了對學困生的特別關注和對優等生的用心培養。忽視了對學困生的關注和優等生的培養。所有年級均存在不及格學生03教學建議nlysisofnglishqulityinthfirstsmstrnglishqulitysmstr03教學建議nlysisofnglishqul成績雖然代表過去，但卻值得我們反思。我們今后就要向課堂要質量，如何讓學生快而準地掌握好重點和難點，如何讓更多的學生能當堂掌握重難點并會運用，是我們今后要努力的方向——抓實業務，夯實基礎，做好培優補差工作。抓實業務，夯實基礎。要繼續加大力度用新理念、新方法進行教學，讓學生在活動中、實踐中去學習。今后的努力方向和措施：在教學中應設計豐富多彩的情境教學活動，便于學生在實踐活動中學習英語，體現英語語言性教學特點。在以后的教學中應結合本次檢測試題的導向，以保護學生學英語的自信心，激發對英語的興趣為目的，采取多樣的教學手段，進行靈活多樣的鞏固練習，分散重點、難點，讓學生在輕松快樂的氛圍下學習英語，提高教學效率。成績雖然代表過去，但卻值得我們反思。我們今后就要向課堂要質量針對許多學生對于基礎知識掌握不牢，運用不足的問題，在教學中要狠抓基礎，培養能力為學生打好扎實的語言基礎，特別是最基本的詞匯、習慣用法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。同時加強對單詞、句型的檢查力度在聽說領先的原則下還要強化讀寫訓練。要注重在平時的教學過程中培養提高學生