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幼兒園教師應該科學、合理地安排幼兒一日活動,認真執行幼兒園各項教育常規及幼兒園安全、衛生保健制度。定期進行總結,不斷提高工作質量。以下是關于幼兒園教師師德師風自查報告的范文,歡迎閱讀。

篇一:

師德建設是高校一項經常性、長期性的思想政治工作,是建設高水平教師隊伍,辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實幼園師德師風建設精神,進一步抓好我園教師職業道德建設,提升教師紀律觀念和敬業精神,形成“親善、崇實、樂業、求新”的園風,“用心工作、愛心育人、真誠服務”的教風,以辦好人民滿意的教育為宗旨,著力提高教師隊伍的整體素質。每位教師根據幼兒園師德師風建設計劃進行了師德自查,通過這次活動收到了較為理想的效果,現將情況總結如下:

一、領導重視,狠抓思想教育不放松

開園以來,我園高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了由園長任組長,班子成員為成員的師德師風領導小組。每周我們利用政治學習,組織教師學習相關師德工作的相關文件,學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等相關法律等。通過學習,使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法,樂于奉獻的自覺行為。

二、抓住重點,自查自糾

針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,依法辦園,依法執教,規范辦園秩序等方面進行自查自省。

2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。

3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式,接受幼兒家長對師德師風的監督,幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。

4、開展師德師風家長問卷調查,對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查,以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。

三、自查自糾情況

1、通過開展師德師風自查自糾,我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。

2、存在的問題有:

(1)缺乏主動的政治理論學習和業務學習。

(2)工作主動意識不強,愛崗敬業不夠突出。

(3)個別教師節約意識不強,有浪費現象。

總之,師德建設是一項系統工程,是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續發展的思路,不斷總結經驗教訓,勇于實踐,大膽創新,才能不斷提高師德水平。

在今后的工作中,我園將以模范老師為榜樣,努力學習,積極工作,加強修養,提升教育品質,努力使教職工成幼兒園師德建設的楷模。

篇二:

根據《浙江省教育廳關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》,為進一步抓好我園教師職業道德建設,提升教師紀律觀念和敬業精神,形成“團結、求實、創新、奮進”的園風,“懂得尊重、懂得學習、懂得敬業、懂得生活”的教風,我園師德建設領導小組對我園師德建設情況進行細致地自查自糾,以更好的促進我園師德師風建設,提高教師隊伍的整體素質。現將情況總結如下:

一、自查情況

(一)領導重視,狠抓師德教育

我園領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由陸園長任組長,其他行政領導為成員的師德師風領導小組,具體負責師德師風工作。我們利用政治學習,組織教師學習相關師德工作的相關文件,學習《教師法》、《教育法》、《幼兒園教師專業標準》等相關法律、法規等。通過學習,使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法,樂于奉獻的自覺行為。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果,同時結合本園實際,制定了《小港中心幼兒園教職工師德規范》,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省。

每學期,陸園長還同全體教職工簽訂了《師德師風承諾書》和《廉潔倡議書》,進一步明確了責任。

(二)制度保障,規范師德師風

為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺性,幼兒園結合工作實際,對照師德規范的要求,科學制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規章制度,主要有《教職工考核評分細則》、《教職工考核制度》。這些制度的建立不僅對教師的教育教學工作起到導向作用,而且使幼兒園對教師的學年考核有據可依、公平公正。

(三)主題培訓,師德常抓不懈

1.幼兒園領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,依法辦園,依法執教,規范辦園秩序等方面進

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