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文檔簡介

第第頁幼兒園上學期數學教學計劃幼兒園大班的孩子們都已經上過幾年學了，養成了一些良好的上課習慣和生活習慣，這是值得老師慶幸的。作為老師，我們有的沒有教學閱歷，有的之前教學校，對于大班的代課會有些吃力。所以我們需要努力加油,自己找機會不斷去查找，去探究，這對于我們來說是一個很大的挑戰。因此，結合本班的實際狀況制訂了本學期學前班的教學工作計劃：

一、班級狀況分析

我班現有幼兒42名，其中男生23名，女生19名。依據開學兩天的觀測，本班幼兒面貌是活潑向上的,但有較多幼兒語言表達技能欠缺，不情愿大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述；喜愛表演，但存在著浮躁、規章意識不強。大部分幼兒都已掌控了簡約拼音的讀寫、數字一到一百的讀寫，部分幼兒會寫一些簡約的字詞和五以內的加減法。幼兒有部分英語基礎薄弱，發音不正確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎，需要從頭學起。全班幼兒喜愛唱歌和體育游戲，部分女生喜愛繪畫。當然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比較弱。

二、教學內容和目標

1、教幼兒學習6-10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系,部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確快速掌控10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區分物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能依據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區分左右，會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順次。

9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動的過程和結果。

11、在老師的援助下能歸納、概括有關數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀測與思索問題，能通過觀測、比較、類推、遷移等方法解決簡約的數學問題。

12、培育幼兒積極主動的進行數學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學的重難點：

1.能理解數字的意義并能精確計算。

2.能對四周的事物有肯定的空間想象技能。

3.對生活中的物體能有一個基本的認識技能。

四、教學措施：

教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并

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