大班散文詩《荷葉活動目標:1、在傾聽、欣賞、理解散文詩的過程中，感知池塘美麗的景色，感受散文詩的意境美、語言美。2、在看看、講講、做做中學習散文詩并初步嘗試創(chuàng)編散文詩。3、體驗集體活動帶來的樂趣。活動準備：荷葉圓圓課件、荷葉及背景、操作板和各種角色卡活動過程：一、引題導入：師：今天的心情真好！我們去郊游吧！（放課件打雷下雨聲）哇！下雨啦！快找個地方避雨吧！雨停了，快出來吧，孩子們！你們是在什么地方避雨的呀？（荷葉）荷葉是什么樣子的呢？（圓圓的，綠綠）對！荷葉圓圓的，綠綠的！你們放下荷葉，輕輕的坐下來我們一起欣賞一首散文詩《荷葉圓圓》。二、欣賞散文，分句理解。（-）播放配樂詩，第一次欣賞散文詩《荷葉圓圓》。提問：孩子們，聽到這首散文詩你有什么感覺？這首詩真美啊，我們再來聽聽，里面有哪些角色呢？（二）播放配樂詩，第二次欣賞提問：這首詩里都有誰呀？（小水珠，小蜻蜓——）小結：真是一群可愛的小精靈，那我們來看看這些小精靈把荷葉當作了什么？在干什么？（三）播放視頻flash提問：小精靈把荷葉當作了什么？在干什么？（幼兒自由回答）（四）逐句理解內容1、師：小水珠是怎么說的？（小水珠說荷葉是我的搖籃）師：小水珠在荷葉上干什么？（小水珠躺在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛。）師：那你感覺小水珠躺在荷葉上它的心情會怎么樣？2、師：小蜻蜓把荷葉當作了什么？（小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪”。）師：小蜻蜓為什么說荷葉是我的停機坪，什么是停機坪？師：小蜻蜓立在荷葉上干什么？（小蜻蜓立在荷葉上展開透明的翅膀。）互動：我們來學學小蜻蜓師：哇，我的停機坪真大呀！師：小蜻蜓每天在荷葉周圍自由的飛來飛去心情怎么樣？3、師：誰說荷葉是我的歌臺？（小青蛙說：“荷葉是我的歌臺”）師：小青蛙在荷葉上干什么？（小青蛙蹲在荷葉上放聲歌唱。）互動：好，誰來學學小青蛙師：它唱的時候心情怎么樣呢？4、師：小魚兒又是怎么說的？（小魚兒說：“荷葉是我的涼傘”）師：小魚兒會在荷葉下干什么呢？（小魚兒在荷葉下笑嘻嘻的游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。）互動：來來來，小魚們游起來咯！師：小魚兒水下游來游去心情怎么樣的？三、幼兒分組操作并自由表演，感受各種角色的心情。小精靈們，老師為你們準備了一份操作板，（四個人為一組，播放背景音樂,幼兒操作）請你們根據散文詩內容進行操作，認真配對。師：孩子們，你們是怎么配對的？（請幼兒說說）師：好，來看看老師給他們配對？（教師播放配對ppt,并一邊念散文詩。）師：孩子們，這些小精靈玩的可真開心呀？你們想不想也來展示一下？師：老師為你們準備了散文詩里面的角色卡，請你們自由的選擇，按照角色分組來表演散文詩荷葉圓圓，去體驗一下它們的心情。（播放音頻）四、學念散文詩。（播放ppt）荷葉圓圓的、綠綠的，真美。來，大聲的告訴大家，小精靈們把荷葉當做什么，在荷葉上干什么？（播放圖譜學念散文詩）五、簡單創(chuàng)編詩歌里的句子。教師小結后提問：荷葉的周圍除了這四個小精靈以外，還會有那些小精靈？請你們模仿散文詩里的句子說一說。小鴨子說：“荷葉是我的太陽帽"。小鴨子戴著太陽帽好漂亮呀！小烏龜說：“荷葉是我的迷宮”。小烏龜在荷葉下鉆來鉆去。小蝴蝶說：“荷葉是我的朋友“。小蝴蝶在荷葉上飛來飛去。師：夏天的池塘真美啊！有那么多小精靈陪伴著荷葉，在荷葉上玩耍，來,讓我們一起去池塘邊找找更美的景色吧。附散文：《荷葉圓圓》荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。