八年級八班全體師生熱烈歡迎各位家長第1頁，共46頁。今天的會議有四項議程：一、家長會的目的及主要內容。二、班級管理理念及基本情況介紹。三、近階段學生情況匯報。四、學生代表發言。五、介紹各位任課教師。六、與家長交流教育孩子的方法。七、個別家長重點交流。第2頁，共46頁。家長會的目的和主要內容匯報學生在上學期學習情況及這個學期將面臨的任務。共同探討對我們孩子的教育方法，抓好教育工作，使每位學生能取得更大的進步。初二是關鍵的一年，抓住初二，即抓住了初中的關鍵。初二對學生來說是中學的黃金階段，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。第3頁，共46頁。培養良好的道德品質培養良好的心理素質培養良好的學習習慣嚴格要求,自主管理健康成長!為自己的理想而努力班級管理理念:第4頁，共46頁。存在問題：第5頁，共46頁。2、有些學生上課注意力不集中，存在講話,看課外書,睡覺等現象.課堂效率低、學習成績不理想。1、有些學生學習目的性不明確，導致學習無動力。沒有充分挖掘自己的潛力。第6頁，共46頁。4.部分學生平時不緊張,考試前才想起要努力.5.不按要求做練習、作業.沒能合理安排時間,特別是中午和周六、日.6.基礎訓練不夠,停留在聽懂就行,不再深刻思考問題.第7頁，共46頁。8、有些學生作業完成情況差，老師講評過的練習部分學生還是沒有養成及時訂正的習慣，導致已做過的練習錯了又錯。9.有些學生吃零食現象嚴重，同時衛生習慣差，給人印象十分不好。7.部分孩子喜歡帶一些與學習無關的書、電子產品等到校.第8頁，共46頁。2016年第二學期七年級期末成績分析第9頁，共46頁。本班年級前100名同學曹宇安、果欣悅、趙宇航、孫富青、楊藝瑩、陳洪鋅、呂燕。你們真棒！第10頁，共46頁。學習進步標兵：楊藝瑩、蘇慶哲、郝昊翾、王秋悅、鄭樂、劉佳、焦瑤、張文浩、吳玉瑩、韓榮。第11頁，共46頁。單科班排名前列同學語文:曹宇安（89）、果欣悅（89）、趙宇航（89）、楊藝瑩（88）、崔宇欣（88）、張華臣（88）、馮天熙（88）數學:曹宇安、果欣悅、孫富青、楊藝瑩、陳洪鋅、呂燕、劉志旺、蘇慶哲（均100分）英語:孫富青（98）、

曹宇安（97）、果欣悅（97）、趙宇航（97）、楊梓堃（97）、物理:張景林（96）、陳洪鋅（95）、曹宇安（94）、張文浩（93）、郝昊翾（93）、康鑫揚（93）

第12頁，共46頁。成績總結

年級前15名：2人年級前50名：5人年級前100名：7人年級前200名：15人年級前300名：30人第13頁，共46頁。分析上述學生成績較好的原因：

（1）學生勤奮，對考試較重視。（2）學生的學習方法較好。（3）家長的支持和鼓勵！第14頁，共46頁。一些學生考試成績退步的原因：1.對考試不重視。3.學習方法不合適。（習慣差）2.學習態度差（學習不刻苦，不能客觀分析原因，總是怨天尤人）

4.家長的支持和鼓勵不夠！第15頁，共46頁。

1、從這次考試情況暴露出的問題是：（1）出現兩極分化的現象，后進生所占的比例不小（2）部分學生偏科現象嚴重，學科優勢不明顯（3）知識遺忘率較高,反映出部分學生的習題訓練不到位，理解記憶的知識點沒有較好地掌握，對知識點一知半解，沒有自覺地弄清楚而是得過且過，學生缺乏鉆研精神，怕難、怕苦，學習興趣不大。

第16頁，共46頁。2、造成兩極分化的原因：

主觀上：學生基礎差、學習習慣差、學習態度不夠端正。客觀上：學科多了，學習內容深了，學習難度呈現階梯效應，有部分學生還不適應，跟不上教學節奏。

第17頁，共46頁。（1）三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實還是學習動力不夠；（2）不重視學科知識的系統梳理，做到融會貫通，以一勝百；（3）不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；第18頁，共46頁。（4）是平時只顧于應付老師布置的作業，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學對答案，甚至抄答案。（5）只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。（6）壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。第19頁，共46頁。如何看待成績第20頁，共46頁。家長適當的期望值

父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。應該有一定的期望值，盡量要恰到好處。期望值過高：孩子拼命按家長的意愿生活、學習，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄。期望值過低或沒有：尚不自覺的孩子缺少外在精神支持，認為不重視、無所謂。適當的期望值：在原有基礎上適當拔高，不操之過急，不應定得高不可攀。第21頁，共46頁。——孩子的健康成長，有賴您精心的呵護、正確的教導。10%（社會的影響力）學生的成才=40%（學生的自身努力）30%（家長的推動力）20%（教師的教育力）第22頁，共46頁。“初二現象”有哪些表現

?第23頁，共46頁。

初二階段的學生剛好是處于人生的第二次斷乳期（心理斷乳期），其生理特征已進入青春期，在心理上自我感覺已是成年人，但由于知識、生活實際能力還欠缺，所以這個階段的孩子最容易出現問題，若過渡不好將影響其一生。

第24頁，共46頁。

12-16歲年齡段，這個時期的學生正處在青春發育期，心理和生理變化比較迅速。男生開始出現聲音變粗，長出胡須等生理上的變化；女生開始出現相應的身體發育上的變化。因此，家長有必要對學生進行一些談話，讓他們克服對這些變化的恐懼感，以穩定他們因為身體上的變化而形成的心理上的波動。青春期學生變化（身體上開始出現變化）第25頁，共46頁。在心理上這一時期的他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試（包括對異性的好奇），是典型的好奇寶寶。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情萌芽，大多數早戀孩子是發生在這一時期（尤其女生），在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網絡的影響，一定要有適度的選擇。所以，希望個位家長首先不要給學生配備手機，其次要注意你們的子女和別人通話的方式和時間。青春期學生變化（好奇心增強）第26頁，共46頁。

這個時期學生逆反心理比較重。而逆反心理的增強一部分原因來自于學生獨立性的增強，另外一方面也因為學生被要求的東西變多。學習任務增加，使得學生玩的時間變少，心理上不滿開始增多。因而，從這個階段開始，各位家長的教育模式應該向與他們討論，并且由學生自己講出他們自己錯誤的地方，由學生自己來規定自己要接受懲罰。我建議各位家長可以和你們子女之間就一些問題建立一些約法三章。青春期學生變化（逆反心理增強）第27頁，共46頁。

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，知心話也不愿和父母說了，“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。

第28頁，共46頁。重申班級常規：1、星期日下午14點之前到校，也不要太早到校，因為沒有老師怕學生不安全，有什么緊急的事情不能及時處理。2、放假回來檢查學生的頭發、指甲，是否符合學校的規范；學校要求不允許帶手機、mp3、貴重的電子詞典、游戲機、臺燈和手電筒到學校，若私自帶來不慎遺失的，學校不負責任，帶來影響正常課堂秩序的，一律老師沒收上交政教處，期末考試后方才還回。第29頁，共46頁。3、嚴禁學生攜帶學校不允許帶的零食，例如口香糖等。一經發現，一律沒收上交政教處。第30頁，共46頁。4、學校嚴禁學生打架、打鬧、勒索及辱罵同學，一經發現，立即通知家長協同處理，情節嚴重的走讀一段時間，幫助學生認識到問題的嚴重性。第31頁，共46頁。5、晚上宿舍熄燈后，學校嚴禁學生說話、吃零食，影響其他同學休息。一經發現，屢教不改的，則通知家長協同教育；情節嚴重的，則采取走讀回家反省。第32頁，共46頁。6、家校配合發現孩子是否有早戀傾向，是否有心里不健康的舉動，有的話要及時配合解決。第33頁，共46頁。初二年級備考策略

總結多年來我校中考取得優異成績的經驗：一是中考備考抓早、抓好、抓落實，把初二的教學管理納入中考的備考計劃；二是贏在管理，從管理中出成績，從管理中出效益；三是學校和家庭能較好的配合，相輔相成，形成齊抓共管的局面。第34頁，共46頁。關于孩子的教育第35頁，共46頁。假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的。

——著名教育家蘇霍姆林斯基第36頁，共46頁。1、思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；變“要我學”為“我要學”；不同分數上不同學校。第37頁，共46頁。2、生活上貼心照顧：

督促孩子的作息時間安排。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。第38頁，共46頁。3、心理上熱情疏導：

不要給學生以過分的壓力，只要學生盡心盡力，就要肯定他的成績，以樹立他的自信心。如學生考差了，不要粗暴地對待，或打或罵，而應和老師一起分析學生在學習上存在的問題，尋找出最佳的改進方法；如學生考好了，也不要到處宣揚，而要鼓勵他繼續努力。有的學生考試經常出現失常的情況，這通常是因為學生背負著巨大的壓力，產生了焦慮的心理，這就更要幫助學生減輕壓力。，在學生遇到挫折時，要多鼓勵，多找原因，以樹立他的自信，助他一臂之力。

第39頁，共46頁。正確教育子女的方法，我認為最主要的應該是愛和嚴相結合。在生活上既要給予子女適當的父母之愛，在政治上又要嚴格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環境中去鍛煉，在風雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。吳玉章第40頁，共46頁。少一點嘮叨，多一點行動！少一點責備，多一點交流！少一點誤解，多一點溝通！多聽孩子說話，給孩子一個發言的機會！第41頁，共46頁。給家長的建議:尊重孩子的人格，信任孩子多關心孩子學習，多與之溝通平時多鼓勵孩子，多講道理督促孩子養成良好生活習慣不上網吧，在外謹慎交友配合學校教育，加強與老師聯系支持孩子參加有益的社會活動第42頁，共46頁。

孩子是祖國的未來，民族的希望，更是我們每一個家庭的寄托。在此衷心祝愿我們每一個孩子健康成長，每一個家庭幸福平安！第43頁，共46頁。真誠期待與您的合作別忘了經常聯系！常過來看看！第44頁，共46頁。感謝家長光臨指導祝您的孩子健康成長第45頁，共46頁。內容梗概八年級八班全體師生。匯報學生在上學期學習情況及這個學期將面臨的任務。2、有些學生上課注意力不集中，存在講話,看課外書,睡覺等現象.。1、有些學生學習目的性不明確，導致學習無動力。4.部分學生平時不緊張,考試前才想起要努力.。7.部分孩