第一單元相親相愛一家人第一課愛在屋檐下1.家庭的含義（第5頁第一段）家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。（家的最主要特點：家里有親人，家中有親情。）2.家庭關系的確立（第5頁第二段）家庭關系的確立形式：1結婚2生育3收養4再婚3.家庭結構的類型（第5頁第三段）家庭的結構：1核心家庭2主干家庭3單親家庭4聯合家庭4.你如何理解和父母的親情？（第6頁）你應如何在家庭中找到快樂？（第7頁）5.家庭對于我們有什么重要性？（第8頁）父母對于我們有什么重要性？（第8頁）6.家庭的功能（第5～6頁“相關鏈接”）物質生產功能、人口生產功能、消費功能、撫育和贍養功能、教育功能、休息娛樂功能7、為什么和父母的關系不可選擇？P6在家庭關系中最主要的是和父母的關系。父母子女關系的確立，絕大數基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。我們和父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。8.家庭給我們什么溫暖？（家庭有什么作用？）（第10頁第二段）答：因為家是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾、安全、健康的保障、娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。9.孝敬父母（1）我們為什么要孝敬父母？（為什么子女必須回報父母？）（第13頁第一段）答：①.父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地撫養我們成長，教我們做人。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。②.我國有孝的傳統，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。③.孝敬父母，是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。孝敬父母是中華民族的傳統美德。（3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。（4）我們對父母的孝敬是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。（5）我們應如何孝敬父母？（你準備以怎樣的實際行動報答父母？）（第15～16頁）答：①孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。②愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。③對父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的順從，是在平等基礎上對父母的孝敬。10.幾個重要認識：（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應如何做？（第17頁第一段）（2）對父母的長輩我們應如何對待？為什么？（第17頁第二段）爺爺奶奶、外公外婆對家庭和社會都做出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片孝心。這既是理所當然，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統美德。（3）父母不對子女盡撫養的義務，甚至虐待子女會有什么后果？（第10頁）父母如果不對子女盡撫養義務，甚至虐待子女，是不道德的，也是違法的，要受到法律的懲罰。{父母為什么要撫養教育子女？}父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，也是當今道德和法律的要求。（是道德和法律義務）（4）成年子女不履行贍養扶助父母的義務，會有什么后果？（第14頁）成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。第二課我和父母交朋友1.進入青春期的我們和父母之間產生矛盾的原因是什么？（第19～20頁第一段）答：①進入青春期后，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。②在父母的眼里我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。于是我們和父母之間就產生了的矛盾。2、造成兩代人隔閡的原因？我們和父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，對社會規范的熟悉程度也不同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產生較大的差異。我們和父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待，嚴要求。這在我們看來有些苛刻的嚴，反應出父母對我們的愛。我們要理解和體諒父母的一片苦心。3.如何正確認識我們和父母之間的矛盾？（第21頁第一段）4.代溝、逆反心理（1）我們和父母的年齡差距，是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異。（2）逆反心理產生的原因及主要表現（第21頁第二段）原因：我們和父母之間存在著代溝,導致兩代人在某些問題上產生分歧;我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求的不接受。主要表現：要我這樣、我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。（3）怎樣正確認識我們的逆反心理？（第21頁第三段）對待逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區。和父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助于我們作出正確的行為選擇。（4）逆反心理有什么危害？（第22頁）答：①學生的逆反心理，往往導致家庭中的矛盾和沖突；會影響學生的健康發展，甚至釀成悲劇。②結果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。傷害自己，傷害自己最親近的人。（5）如何克服逆反心理？第P21－22頁答：（1）為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。（2）學會和父母正確交往：①、對父母的態度要溫和，不采取偏激的行為方式。②、要表現出一定的獨立能力，讓父母放心。③、和父母交流和溝通。5.我們怎樣正確對待和父母的代溝、矛盾和沖突？(當我們和父母發生矛盾時，應怎么辦？)（第23～25頁）在家中，父母和子女之間容易產生矛盾和代溝，積極的做法是走進父母，親近父母、努力跨越代溝，和父母攜手同行。首先，要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的方法。其次，我們和父母進行溝通，彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通結果要求同存異。6、和父母平等交往的意義：和父母的平等交往有助于幫助父母更新觀念，走出家教的誤區，也有助于我們做出正確的行為和選擇。7、“處理家庭沖突六步法”見第24頁“相關鏈接”8、子女和父母溝通的有效方法和實際經驗有哪些？第25頁“相關鏈接”9.和父母交往的藝術（我們應如何和父母交往？）（第26～27頁）（四點）答：（1）贊賞父母，贊賞中增進親情。學會真誠、得體地贊賞父母，是增進親情的有效方法。（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益。（3）幫助父母，用行動感動親人。（4）在家庭交往中，要寬容父母，和父母不必太計較。第二單元師友結伴同行第三課同儕攜手共進閉鎖心理的危害、積極心態的益處、人際交往的意義（第31頁第一段）（為什么要和同學交朋友？）閉鎖心理的危害：封閉自己會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。2.一個受歡迎的人應有的品質及意義。（第31頁第二段）真誠、友好、善良、負責任等品德3.如何認識友情？（朋友或友誼對我們有什么重要作用？）（為什么要交友？）（第32頁第二段、第33頁第一段）（兩點）朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼;對于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。4.交友的原則有哪些？（怎樣交朋友？）（第33～35頁）（四點）答：①交友是一個平等互惠的過程，給予和分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。②欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通，我們會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。③真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼④我們要謹慎交友，要樂交諍友，不交損友。5.青春期男女生交往（1）為什么要和異性交往？（男女同學交往的意義。）（第36頁第二段、37頁第一段）答：可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學習如何適應社會對不同性別的求，增進自己的性別意識，使男生成為男子漢，女生成為好姑娘。（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同學交往的原則。）（第38頁）答：①既需要互相尊重，又要自尊自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。6.青春期的情感（1）正確認識（第39頁第一段）（如何看待對異性的關注？）答：正視男女生交往中的情感問題:隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。（2）如何對待？（如何正確處理男女生之間的情感？）（第39～41頁）（三點）答：①男女同學之間的情感需要慎重對待、理智選擇。②當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。③在反思中學會選擇，學會承擔責任；選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長達成人。（3）在和異性相處時我們應當怎樣保護自己？外界保護：社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境。自我保護：增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，做到自律。（4）在日常生活中女孩應如何保護自己？P41相關鏈接7.怎樣把握青春、把握情感？答：a.隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化。我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。只是正常、自然而又美麗的事。b.男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。c.當我們在感情的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任。在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。d.在和異性相處時，我們要學會保護自己。第四課老師伴我成長1.認識老師（1）師生交往的重要性（良好師生關系對我們成長有什么影響？）（第43頁第一段）師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且還影響我們的身心發展。在和老師的交往中，尊敬老師，是我們應有的道德品質；善于和老師溝通，是我們需要學習的一項重要的能力。（2）老師的作用（老師工作的特點：教書育人老師是人類靈魂的工程師老師是人類文明的傳播者）（第44頁）答：①老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。②教給我們思考方法，讓人產生探求知識的愿望③老師的工作不只是傳播知識。只有人格才能影響人格，只有感情才能喚醒感情。老師的巨大力量在于做出榜樣。④教育是人和人之間心靈的溝通。老師在我們的成長中發揮著不可替代的作用。（3）我們愛老師的原因（第45頁）我們愛老師做法（第46頁）老師既是我們的良師，又是我們最真摯的朋友。（亦師亦友）2.和諧融洽的師生關系及意義？關系：知師、信師、愛師、敬師，建立愛生敬師、和諧融洽的師生關系。意義，作用：我們就能和老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。3.師生交往新觀念（新型的師生關系）（第48頁第二段）新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參和者，是我們的朋友。（傳統的師生關系：學生把老師看為權威，而學生更多地扮演著“遵從者”。影響：造成隔閡，影響交往）4.和老師溝通的原因（第50第一段）和老師溝通的具體方法（第51～53頁）（六點）5、你認為中學生應如何和老師相處？（如何處理好和老師的關系）第50—53頁答：（1）主動溝通是一切交往的前提。化解和老師的誤解、矛盾，增進和老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。（2）掌握和老師溝通的方法：①從老師的角度看問題。②正確對待老師的表揚和批評。③原諒老師的錯誤。（3）掌握和老師交往的禮儀：①禮貌待師②注意場合③勿失分寸第三單元我們的朋友遍天下

第五課多元文化“地球村”1.文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習俗表現出來。不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物。語言存在差別，不分優劣；文化存在差異，各有千秋。2.有人說全球化就是標準化，你認為呢？（第59頁第二段）文化不應統一化，標準化的原因：語言存在差別，不分優劣；文化存在差異，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發展的權利，不同的優秀文化都蘊含著人類文明的成果。如果這些文化上的差異不復存在，世界將變得毫無生氣。全球化不應導致文化的單一，世界的發展更趨向于文化的多樣性（多元化）。各個國家和民族的文化應相互融合，互相促進，呈現出多元和諧的發展局面。3.面對文化差異的正確態度及表現；錯誤態度及表現：（怎樣看待文化差異（態度））？（第60頁）①對待文化差異，不應該是排斥，而應該是溝通，既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學習②面對文化的差異，我們應有開放的胸懷。我們應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點、長處。我們在弘揚中華民族文化時，也要尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，它們也是人類共同的文明成果。4.面對不同文化應如何共處？（如何對待世界各國和各民族的文化？）（第61頁第二段、第64頁第二段）不同國家和民族的文化沒有優劣之別，我們要以平等的態度和其他國家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值。5.對待外來文化的態度：（第63頁第一段）對待中華文化的態度（第63頁第二段）①學習外來文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。②繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸的歷史重任。6.面對文化差異，我們應該如何做？（對外交往的原則和方法答①點）（面對外來文化的具體做法？）（第64頁第一段）答：①面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待……②以開放的心態接納不同文化的同時，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。7.怎樣做友好往來的使者？答：做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。怎樣對待外來文化？我們要堅持以我為主，為我所用的原則，積極開展對外文化交流，廣泛吸收外來優秀文化成果，也向世界展示中國優秀的傳統文化成果。怎樣對待本民族文化？對待民族文化，我們應當繼承中華民族傳統文化的精華，并使之發揚光大。同時，我們也要注意抵制和拋棄傳統文化中的糟粕，注意推陳出新。第六課網絡交往新時空1.網絡交往的特點：無限性、兩面性。網絡交往對象的特點：虛擬性、間接性、隱蔽性。2.網絡交往無限性的表現（第67頁第一段）及意義（第67頁第二段）3.網絡交往的兩面性：（1）正面影響（第68頁第二段）快捷、方便，擴大了交往面，開闊了眼界，實現自身價值等；（2）負面影響：（第70頁）長時間上網影響身心健康，沉迷網絡荒廢學業，誘惑欺詐、違法違紀等。3.如何發揮網絡的積極作用？（如何利用網絡優勢？）（第69頁）四點）①以健康的心態把網絡作為生活的補充，我們就可以享受網絡交往的諸多益處。②要學會“信息節食”，學會抵制網絡上的不良誘惑。③我們要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題；④幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。4.網絡成癮者的心理成因（第71頁第三段）答：性格內向，不善交往，希望得到重視但十分孤獨的人，生活中受到挫折的人，沒有特長，工作不突出，心情壓抑的人，家庭不和的人，因環境變化導致成績下降有難以適應的青少年學生，最容易上癮。5.網絡交往中應怎樣保護自己？（第72頁第二段、73頁第一段）①提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。②不斷提高自己的辨別覺察能力。③提高自己的抗誘惑能力。6.網絡交往要遵守哪些規則？（第73～75頁）答：一、網絡交往要遵守道德。1、在網絡聊天室、公告欄等公共場所，要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人。2、對求助者要出于愛心，盡力相助。3、和網友交流，要真誠友好，不欺詐他人等等。二、上網更要遵守法律。1、不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動。2、不泄漏國家秘密。3、不制造、傳播病毒，不利用網絡破壞公共設施。等等。7.中學生怎樣正確對待網絡？青少年怎樣文明上網？（第74～75頁）答：①充分利用網絡優勢幫助學習，提高自身素質。②要科學合理地安排時間，不影響正常的學習和生活。③要正確選擇網上信息，自覺抵御不良信息的影響。④不進營業性網吧，可在家中或學校上網。⑤遵守網絡道德，遵守紀律和法律。8.對待網絡交往，我們青少年應該怎么辦？答：作為青少年，我們必須樹立遠大理想，勤奮學習，勤于思考，把網絡作為先進的工具，作為生活的補充。我們必須自覺規范自己的網絡行為，依法上網，文明上網，努力凈化網絡環境，讓其成為人們生活學習的另一個空間。9、怎樣克服網癮？答：①提高自我約束能力，樹立遠大的理想，培養社會責任感。②努力在現實中創造成功的記錄，培養自尊心和自信心。③培養廣泛的興趣和愛好，多和外界接觸，充實生活內容，積極參加社會實踐。④多和父母和老師談心，在生活和學習上得到他們的幫助和指點，必要時要接受心理治療。⑤以健康的心態對網絡，等等。第四單元交往藝術新思維第七課友好交往禮為先1.（課本第77頁）年輕人無禮導致多走五里路的事例的啟示（第77頁第二段）：禮貌待人是人際交往的最起碼的要求。禮貌和禮儀是個人素養最直接的外現形式，也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。2.禮貌的含義及包含的良好品質（第79頁第一段）禮貌是處理人和人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。3.禮貌有何重要性，或為什么要講禮貌（對人有禮貌的意義或影響）（第79頁第二段）答：①禮貌是文明的體現，在待人處事的過程中，每個人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時，更滿足了人的自尊。②是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。③我們有了禮貌就有了和人交往的親和力。4.和人友好交往必備的素養（禮貌待人的體現）：語言文明、態度親和、舉止端莊。5.禮貌用語的要求（第80頁第二段）答：（1）說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；

（2）談吐文雅，不說粗話臟話；

（3）和人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。7.社交活動要注意的問題（第82頁“相關鏈接”）一是容貌清潔，二是服裝整潔、美觀、大方，三是舉止規范。8.禮儀的重要性：（1）禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。（第83頁第一段）（2）自覺做到講禮儀，不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。（第84頁第二段）9.按禮儀要求做的好處（第84頁第三段）；不講禮儀的危害（84頁第一段）10.禮儀的含義（個人禮儀的表現）對我們中學生來說，有哪些個人禮儀要求（84頁第一段）就個人禮儀來說，表現在舉止文明，動作優雅，姿態瀟灑，手勢得當，表情自然，行為檢點，儀表端莊，著裝得體，講究衛生等許多方面。11.最常用的三種合乎禮儀的姿態及這樣做的意義(第84頁第三段、第85)站如松、坐如鐘、行如風。12.掌握文明社交禮儀的正確途徑（方法）（第87頁）13．如何對待傳統禮儀？（第87頁）答：我們要尊重傳統禮儀但不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀，應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕。把傳統禮儀和現代社會的要求相結合，做到和時俱進14、如何對待少數民族的禮儀？（第88頁）答：要尊重少數民族的禮儀習俗，要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌。第八課競爭合作求雙贏1.競爭的積極作用和消極作用：（第90頁）競爭的積極作用：競爭對人的發展和社會的進步又促進作用。①它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；②使我們在競爭、比較中，客觀的評價自己，發現自己的局限性，提高自己的水平；③能讓我們的集體更有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。競爭的消極作用：①產生自卑感；②引起過分緊張和焦慮；③出現怨恨別人超過自己的忌妒心理。2.對忌妒心理的認識（第91頁）忌妒心理是競爭的副產品。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。3.良好的競爭意識包括的內容（第91頁“相關鏈接”）4.競爭過程中必須遵守的基本準則是道德和法律。上網遵守的最基本行為準則是法律。5.競爭的目的（第92頁第二段）在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步．6.合作和共享的關系：合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。（第93頁）7.合作的核心是發揚集體主義精神。“863精神”的核心是“團結協作的奉獻精神”。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人利益服從集體利益。8.合作的重要性（第94頁）（1）個人的力量畢竟是有限的。我們只有和他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。（2）合作是事業成功的土壤。任何事業的成功，都需要良好的合作。現代經濟的發展、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果。⑶合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。⑷精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。9、如何在合作中競爭？P9697

①在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。②要善于找準自身的優勢，揚長避短，敢和他人競爭。③倡導全新一種競爭理念。競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。10、如何更好地在競爭中合作？P9899（1）在競爭中合作應體現“雙贏”原則競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。（2）無論是競爭還是合作，都要處理好自己和他人的關系。學會欣賞他人，發現別人的長處虛心向不然學習；要學會理解和諒解別人；要站在對方的位置上考慮，以誠相待。（3）在競爭中合作需要我們形成團隊精神。11.全新的競爭理念（第97頁第一段）12.如何面對成功和失敗？（第97頁第二段）13.在合作中競爭，在競爭中合作的關系（第98頁第一段）合作和競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面。沒有合作的競爭，是孤單的競爭。沒有競爭的合作只是一潭死水。競爭和合作是統一的。14.競爭中合作應體現什么原則？競爭中合作的真諦是什么？（第98頁第二段）“在競爭中合作”應體現“雙贏”的原則，競爭對手不能互相排斥，造成兩敗俱傷，而相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。15.在競爭和合作中如何處理好和他人的關系？（如何在競爭中合作？）（第98頁第三段）答：要處理好自己和他人的關系。學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習。這樣才能在競爭或合作中超過他人。只有這樣才能接納他人，彩繪得到別人的好感。找到伙伴。要學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發展。16.什么是團隊精神？（99頁）17、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還堅硬。說明什么？P94說明合作的重要性。第九課心有他人天地寬1.寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質。我們寬容合作的基礎是和而不同，求同存異。2.寬容是指什么？寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。

寬容是美德的重要內容，我們的生活需要寬容，我們需要寬以待人。（第101頁）寬容的重要性（第103頁）3、為什么需要寬容？第102-104頁答：①人和人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。②人非圣賢，人人都有犯錯誤的時候，需要得到他人的寬容。“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎。③我們為人寬容就能解人之難，揚人之長，諒人之過，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。④寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到心靈的安寧和滿足。3.在生活中，我們無意傷害別人的時候，我們該怎么辦？（第102頁第二段）

當別人無意傷害我們，并且說“對不起”，我們該怎樣辦？（第102頁第二段）為什么說善于寬容利人利己？（第104頁第一段）4.寬容他人的原則（第104頁第二段）；寬容自己的做法（第104頁第三段）5.“己所不欲，勿施于人”的含義（第105頁）意思是自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上；“已欲立而立人，己欲達而達人”的內涵：在謀求自己生存和發展的同時，也要幫助別人生存和發展。我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。（第106頁第一段）6.“己所不欲，勿施于人”的實質所在是關心他人、尊重他人、理解他人。換位思考的實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。7.如何理解和認識“換位思考、和人為善”？（107頁）8.換位思考的含義和要求（第108頁第一段）9.我們以欣賞的眼光去對待他人和周圍事物的意義（第108頁第二段）10、平等是人類追求的永恒主題，尊重是現代文明的基石。對平等的認識：第109頁第一段

人和人之間平等的集中表現：人和人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等。①在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。②在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。11.對人和人之間的差異，我們應該采取怎樣的態度？（第110頁）答：人和人之間有差異。自己的某些優勢不是自傲的資本；自己的某些劣勢也不是自卑的理由。增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取得正確態度。12.什么是弱勢群體？幫助他們，我們能做些什么？（第111頁）弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱。如：殘疾人、女性、老年人、未成年人。對待他們，我們首先應平等對待他們，尊重他們的人格尊嚴；其次，應盡力幫助他們，自覺維護他們的合法權益。13.尊重他人的要求（第112頁第一段）14.尊重社會的具體表現（第112第二段）15.尊重自然的原因（第113頁）。尊重自然的核心是保護環境。我們要樹立生態文明觀念。第十課誠信做人到永遠1.什么是誠信？（第115頁第一段）答：我們為人處事，和人交往，要講究誠信，即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。2.“君子一言，駟馬難追”的含義（第115頁第二段）人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。3、“人而無信，不知其可也”的含義（第116頁）做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華