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文檔簡介

文具使用安全教案文具使用安全教案文具使用安全教案V:1.0精細整理，僅供參考文具使用安全教案日期：20xx年X月《安全使用文具》教學設計教學目標：知識目標：讓學生知道哪些文具有毒和有害，對身體健康會造成怎樣的傷害。技能目標：讓學生能選擇安全的文具并正確使用。情感、態度、價值觀目標：使學生明白不光追求事物的外在美，好奇心的滿足，扎根健康生活的理念。教學重難點：教學重點：了解哪些文具可能含有有毒物質，對人體有傷害。教學難點：了解哪些文具可能含有有毒物質，對人體有傷害。教學過程：激趣導入，初步認知（4分鐘）師：同學們，我們書包里有學習上的“好幫手”，都拿出來瞧瞧吧！說說你為什么喜歡它。（3分鐘）在學生充分說的基礎上再問：你們知道它們是由什么做成的。我們和它們朝夕相處會安全嗎今天，我們就來了解他們，認識它們。（1分鐘）質疑深入，豐富認知（10分鐘）課件出示：小刀的自述。在課件引發學生的好奇心后，我順勢引導學生思考。聽了小刀的自述，你們有什么問題嗎學生自由提問，老師把這些問題進行整理、綜合如下。全班交流。聯想融入，提升認知(12分鐘)師：除了小刀，鉛中毒，香噴噴的文具也會對我們造成傷害。師：商場里、小攤上，各式各樣的文具總是用它們可愛的外形、誘人香味變著花樣吸引著我們的視線，我們生活不能缺少它們，可是，與它們朝夕相處會安全嗎請同學們閱讀老師準備的資料，并想想文具中有哪幾類潛在的危害。指名回答，交流總結。（師板書：）合作探究，實踐認知（12分鐘）師：知道了哪些文具有毒、有害，我們應該如何選擇文具呢請同學閱讀資料，并試著說說正確選擇文具的方法。小組討論。全班交流，歸納總結。（師板書）課堂小結師：通過今天的學習，我們了解到顏色鮮艷，有香味的文具有可能會使我們受到傷害。我們應該選擇一些健康安全的文

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