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文檔簡介

綜性習專

身的化產某八年(2)以“探尋非物質文化遺產之對聯主開展綜合性實踐活動動中有一些問題，請你參與解決。(1)為渲染活動氛圍，請你為本活動擬寫一則宣傳標語。【示例】品味精美對聯，傳承民族文化。(2)活動中位學搜集到了面兩副對聯是調皮的明明卻擦掉了其中的幾個字，請你運用對聯的相關知識，將其補寫完整。①上聯：青山有幸埋忠骨下聯：白鐵無辜鑄佞(杭州岳墓對)②上聯：海納百川，有容乃大下聯：壁立千仞，無欲則(林徐書兩廣總督府對)(3)作為本次活動的主持人，請擬寫一段精彩的結束語。【示例】同學們，對聯是中華傳統文化的瑰寶，千百年來，她以獨特的藝術魅力，陶冶著炎黃子孫的情操深炎黃子的青睞讓們以此次活動為契機繼續將對聯文化發揚光大。．某八年(班以“探尋非物質文化遺產之古建筑”為主題開展綜合性實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。(1)下面是張紅同學為班級黑板寫的一段文字，請你幫她修改。古建筑是我國傳統文化藝術的瑰寶[A]多古建筑不僅形式優美，而且結構堅固。那精美的圖案，那美麗的彩繪，那圓潤的線條[B]人帶來猛烈的震撼。流連其間，常常令人嘆為觀止！[A]句有語序顛倒的毛病，應“形式優美”和“結構堅固”調換位置。[B]句有用詞不當的毛病，應“猛烈”改為“強烈(2)小敏對古建筑情有獨鐘是里有名“古建筑迷的媽媽擔心參加主題活動會影響學習。作為小敏的同桌，請你引用下面的諺語，來勸說小敏的媽媽。諺語：磨刀不誤砍柴工。【示例】阿姨，您好，小敏非常熱愛古建筑，參加主題活動不但不會影響她的學習，而且還能提高她學習的積極性，是很有好處的。俗話說“磨刀不誤砍柴工是個道理嗎？(3)班級采風小組準備到王嶺村探尋清代木塔建筑根據下面的示意圖寫一段話，告訴同學們怎樣從學校前往目的地字以內【示例一從校出發一往到十里鋪再往東北到染坊村然往北不遠就是王嶺村例】從學校出發，直往東到十里鋪，左轉到染坊村，再沿著右邊的路走就能到王嶺村。2005年12月22日務院下關加強文化遺產保護的通知定從2006年起，將每年六月的第二個星期六設立為我國的“文化遺產日，某班開展了“保護文化遺產”綜合性實踐活動，請你完成下面的任務。(1)2018年6月9日是我國第13個“化遺產日你其設計一則公益宣傳標語。【示例】保護文化遺產，傳承中華文明。(2)班級舉“文化遺產融入現代生活主題班會請你設計三項與此相關的活動。【示例】①請專家來校舉

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