本文格式為Word版，下載可任意編輯——《動物怎樣過冬》說課稿《動物怎樣過冬》說課稿

在教學工開展教學活動前，有必要進行細致的說課稿準備工作，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是我為大家整理的《動物怎樣過冬》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

．思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師〞，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望猛烈。及時表揚幼兒的點滴進步，確定和勉勵幼兒的好奇心和摸索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

《動物怎樣過冬》說課稿2

各位老師：

大家好！

今天我的說課內容是大班科學活動《動物怎樣過冬》。

一、說教材

（一）設計意圖：

根據《幼兒園教育知道綱要》要求兒童對周邊事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動物怎樣過冬》來進行教學，并且小動物又是小朋友們愛好的，樂意親近的。讓兒童了解動物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準備采用以操作法和電教法為主，讓兒童自己動手操作、觀測，激發兒童摸索動物生活的興趣。

（二）目標定位：

學前兒童科學教育活動的目標，是學前兒童科學教育活動的出發點和歸宿。以學前兒童科學教育活動目標為依據，確使學前兒童科學教育活動的目標得以實現。根據大班兒童的年齡特征，我分為了三大目標：

1、認知目標：讓兒童了解動物過冬的不同方式，豐富兒童的知識。引導兒童摸索動物的生活方式。獲取有關的科學經驗。

2、情感目標：激發和培養兒童好奇、好問、好摸索的態度。讓兒童摸索動物的生活從中感受到極大的興趣。

3、技能目標：讓兒童能根據動物生活的習性，以及過動的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀測，并結合自己以有的經驗，得出結論。

（三）重難點：

兒童科學教育活動是啟蒙教育，重在激發兒童的認識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓兒童了解過冬的不同方式。通過觀測，激發他們的求知和摸索欲望。難點就是讓兒童根據動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓兒童實際的參與了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

（四）活動準備：

為兒童提供豐富的可操作的材料，為每個兒童都能運用多種方式進行摸索提供活動的材料。為兒童提供小動物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位兒童都參與到活動中來，感受摸索的樂趣。為兒童播放錄像《動物過冬》，讓兒童通過觀測，更進一步的了解動物過冬的不同方式。

二、說教法

《綱要》中指出科學教育應密切聯系兒童的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學摸索的對象。通過引導兒童積極加入小組探討、摸索等方式，培養兒童合作學習的意識和能力學習用多種方式表現交流，共享摸索的過程和結果。采用集體、小組、個人的形式開展，讓兒童積極投身到活動中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓兒童自行摸索主動學到知識。

三、說學法

根據《新綱要》的指導，培養兒童能夠運用各種感官、動手動腦、探究問題。要為兒童的探究活動創造寬松的環境。讓每個兒童都有機遇積極參與嘗試，支持勉勵他們大膽提出問題，發表不同看法。學會尊重別人的觀點和經驗。通過讓兒童觀看《動物過冬》錄像，先觀測、再動手操作，不僅提高了兒童動手操作能力，還從探討中體會了學習知識的樂趣。

四、活動流程

（一）導入部分：

以兒歌《小動物過冬》導入活動，提升兒童的興趣，讓兒童初步了解小動物們的生活習性，為以下問題作鋪墊：“小朋友們，現在是什么季節啊？〞“冬天的天氣怎么樣？〞“冬天的時候我們是怎樣過冬的？〞“那么小動物們又是怎樣過冬的呢？〞通過層層的提問，根據兒童具有的生活經驗導入。

（二）展開部分：

1、放幻燈片《動物過冬》讓兒童通過自己的經驗分組進行探討和陳述“動物是怎樣過冬的〞

2、兒童操作，穩定對動物過冬方式的認識，給兒童分發操作卡片和動物卡片，先讓兒童進行自由探討，陳述圖片的內容，然后用一個小游戲。當老師說：“冬眠的動物〞后，讓兒童在卡片中找出并舉起，比一比誰舉的又快又準。最終，請兒童將動物分類。讓兒童自己動手操作、探究問題。并通過探討，培養兒童合作的意識和能力。

3、讓兒童分類操作，了解動物與季節的關系，知道過冬的動物方法不同。提出啟發性和假設性的問題：“動物們為什么會有各自不同的過動方法？〞“假使這些動物不想方法過冬，那將會怎樣？〞

（三）活動小結

在活動的結尾，要對兒童的表現進行總結和評價，并對本次活動的知識進行小結。讓兒童了解小動物過動的不同方式和動物生活的習性。讓兒童對周邊事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。讓兒童學會愛護動植物，關心周邊環境，親近大自然。

（四）延伸部分

在科學區中投放過冬的圖書，在操作區中投放操作卡片和動物卡片，讓兒童更進一步了解和操作。

《動物怎樣過冬》說課稿3

一、說教材

今天我說課的內容是科學摸索活動《動物怎樣過冬》，動物是孩子們樂于觀測的對象，各種動物的不同形狀特征，生活習性常會引發孩子們的摸索興趣愛好小動物是孩子們與生俱來的天性。在孩子們眼中，小動物就是我們人類親近的小伙伴。生活中孩子們往往會提出一些和小動物有關的問題，《指南》中指出：幼兒園教育內容的選擇應是孩子們感興趣的事物和問題，還要有助于拓展孩子的經驗和興趣。"基于此我選擇了這節有關小動物的科學摸索活動。既可以激發幼兒的學習興趣，又可以滿足幼兒的探究欲望。現在大自然即將步入寒冷的冬季。選擇"動物怎樣過冬"這樣的題材，與此時此刻的環境會有很好的結合性。通過這次活動不僅可以幫助孩子了解動物不同于人類的生活習性，并激發幼兒愛好小動物和探究小動物生活的興趣，而且可以幫助拓展孩子的視野，突破一些未知的問題。

二、活動準備

活動材料的準備應為活動目標的達成而服務。為使整個活動得到深化，并浮現趣味性、綜合性、活動性、寓教育于情境之中，我做了如下準備：小動物的圖片及過冬標志。在活動中引導幼兒通過多種方式方法去探究問題是我們活動的目的所在，為達到這一目的我為孩子們營造了一個十分輕松的摸索環境。讓每位孩子通過觀測、思考、探討、游戲的方式探究動物過冬的生活方式。促使孩子們在活動中能夠積極地想、大膽地說、開心地玩。

三、活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據班上幼兒年齡特點及實際狀況，以《指南》為依據，確立了在"認知、能力、情感方面的目標。孩子們的年齡在增長，探究欲望也在逐步加強，因此目標定位既要適合幼兒現有水平，又要具有一定的挑戰性。本次活動的目標有三個。

1：了解動物不同于人類的生活習性與季節關系，這是本次活動的重點所在。

2：激發幼兒愛好小動物和摸索小動物生活的興趣，這是本次活動的難點所在。

3：加深幼兒更加愛護小動物的積極情感。

四、說活動過程

活動材料的準備為活動目標的達成提供了一定的經驗和一定的物質基礎，但我們都知道要想活動目標順利實現、重難點得以突破，那就要取決于活動過程的開展。本次活動流程有以下三個環節：

第一個環節。活動一開始，為了奇妙地引出"過冬方式"這一主題我首先運用了輕松的談話方式，讓幼兒根據自己已有的經驗，說出人類的多種過冬方式。引導孩子很快就進入了一個主動思考，積極應答的學習氣氛中。也為進入下一個環節"幫助幼兒了解動物不同于人類的生活方式"做好了準備。

其次環節。老師為小朋友播放了課件，在課件中把問題拋給了孩子，給孩子帶來形象而生動的視覺、聽覺沖擊的同時，也引導孩子進入了一個主動思考的學習氣氛中。在孩子們大膽表述完自己的想法和看法后。老師并沒有直接把答案告訴他們，而是又一次播放課件，引導孩子們通過自己的觀測思考尋求答案所在。正如《指南》中所說，要盡量創造條件，讓幼兒實際加入探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法。活動中，孩子們主動探究問題的欲望被激發，幼兒在活動中的主體地位得到了很好表達。教師只是活動的引導者、支持者、合。孩子們把握了一定經驗后，我又給了孩子一次新的任務。請孩子們結合前面的探究結果。說出其它動物的過冬方式（如：刺猬、天鵝的過冬方式）。這就加大了活動的難度，穩定前面所學知識的同時，也再次拓展了孩子們對新知識的探究欲望。接下來老師和孩子們共同探討小動物冬眠的原因。感受小動物生命的寶貴。激發幼兒更加愛護小動物的情感。

第三環節。以游戲方式穩定所學知識。游戲中孩子們模仿了各種小動物冬眠的方式并選擇了自己愛好的小動物圖片，找到相應的過冬標記，送他們到過冬的地方。活動的趣味性得到了一次很好的升華。更為有利地幫助了孩子親身體驗探究的結果。在游戲中老師會適時引導幼兒將自己的表現集聚在語言表述中，讓每位幼兒都和同伴