第二輪復習生活與哲學

專題五:思想方法與創新意識（唯物辯證法）第二輪復習專題五:思想方法與創新意識高考考點思想方法與創新意識（唯物辯證法)1.唯物辯證法：總特征；實質與核心2.唯物辯證法的聯系觀：聯系的普遍性、客觀性、多樣性;用聯系的觀點看問題;整體和部分的關系；系統優化方法4.唯物辯證法的發展觀：發展的概念；發展的前進性與曲折性；發展的量變與質變狀態5.唯物辯證法的矛盾觀：矛盾概念；矛盾的同一性和斗爭性；矛盾的普遍性和特殊性；用對立統一的觀點看問題；主要矛盾和次要矛盾的關系；矛盾的主要方面和次要方面的關系；具體問題具體分析；馬克思主義普遍原理與中國實際相結合6.辯證的否定觀：辯證否定；形而上學的否定觀；唯物辯證法與創新意識；辯證法的革命批判精神與創新意識；創新的社會作用高考考點思想方法與創新意識（唯物一條主線：世界是運動、變化、發展的，又是普遍聯系的、充滿矛盾的一大對立：唯物辯證法和形而上學的對立三個方面：唯物辯證法的總特征——聯系和發展，唯物辯證法的實質與核心——矛盾，唯物辯證法的要求——樹立創新意識三大觀點：聯系觀、發展觀、矛盾觀一種意識：創新意識內容概括一條主線：世界是運動、變化、發展的，又是普遍聯系的、充滿矛自主構建

單元內部知識構建要求：按照教材編寫體系，遵循從單元名稱——課題名稱——框題名稱——目題名稱——相關具體內容的順序構建知識體系。請同學們自主構建單元知識體系自主構建單元內部知識構建要求：按照教材編寫體網絡構建網絡構建【課件】2020屆高考政治二輪復習課件(生活與哲學)：專題五-思想方法與創新意識-最新核心問題1.整體與部分的辯證關系2.系統優化的方法3.如何運用聯系的觀點分析問題4.如何運用發展的觀點分析問題5.矛盾的基本屬性及其關系6.矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系7.具體問題具體分析與一切從實際出發8.主次矛盾與矛盾的主次方面9.如何運用矛盾分析法解決問題10、正確認識辯證否定觀點核心問題1.整體與部分的辯證關系易混易錯

核心考點一唯物辯證法的聯系觀1．對下列關于唯物辯證法的聯系觀的表述進行判斷(1)事物聯系是創造出來的。(2)事物之間都是有聯系的。(3)實踐活動可以割斷不利于人的聯系。(4)人為事物的聯系具有主觀性。(5)整體功能是部分功能之和。(6)關鍵部分的功能對整體功能起決定作用。易混易錯

1．對下列關于唯物辯證法的聯系觀的表述進行判斷(1)事物聯系是創造出來的。(2)事物之間都是有聯系的。(3)實踐活動可以割斷不利于人的聯系。(4)人為事物的聯系具有主觀性。(5)整體功能是部分功能之和。(6)關鍵部分的功能對整體功能起決定作用。(1)×聯系是客觀的。(2)×聯系具有條件性，并非事物之間都有聯系。(3)×實踐不能割斷聯系，聯系具有客觀性。(4)×自在事物和人為事物的聯系都是客觀的。(5)×整體功能不是部分功能的簡單相加。(6)×關鍵部分的功能在一定條件下對整體功能起決定作用。1．對下列關于唯物辯證法的聯系核心考點二唯物辯證法的發展觀1．對下列關于唯物辯證法的發展觀的表述進行判斷(1)善、惡的積累必導致相應的質變。(2)發展就是曲折的運動。(3)事物的發展是周而復始的循環。(4)事物量變過程實質上就是質變的過程。(5)事物總處在漸進和不顯著的變化中。(6)雙方力量的此消彼長是戰爭發展過程中的質變。核心考點二唯物辯證法的發展觀1．對下列關于唯物辯證法的發展觀的表述進行判斷(1)善、惡的積累必導致相應的質變。(2)發展就是曲折的運動。(3)事物的發展是周而復始的循環。(4)事物量變過程實質上就是質變的過程。(5)事物總處在漸進和不顯著的變化中。(6)雙方力量的此消彼長是戰爭發展過程中的質變。(1)×量的積累達到一定程度才能引起質變，善、惡的積累不一定會導致相應的質變。(2)×事物的發展是前進性與曲折性的統一。(3)×發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡，發展是前進與上升。(4)×量變與質變有本質區別。(5)×事物發展是量變與質變的統一，并不是總處在漸進和不顯著的變化中。(6)×雙方力量的此消彼長是戰爭發展過程中的量變。1．對下列關于唯物辯證法的發展觀的表述進行判斷(1)×量的核心考點三唯物辯證法的矛盾觀1．對下列關于唯物辯證法的矛盾觀的表述進行判斷(1)矛盾的個性在事物發展中起決定作用。(2)發揮了主觀能動性，消除事物之間的矛盾。(3)戰爭中的中日雙方只有斗爭性沒有同一性。(4)矛盾同一性是事物發展的源泉和重要動力。(5)矛盾特殊性寓于普遍性之中。(6)即使客觀條件不變，主次矛盾也可能相互轉化。(7)在事物發展過程中，主要矛盾通過次要矛盾起作用。核心考點三唯物辯證法的矛盾觀1．對下列關于唯物辯證法的矛盾觀的表述進行判斷(1)矛盾的個性在事物發展中起決定作用。(2)發揮了主觀能動性，消除事物之間的矛盾。(3)戰爭中的中日雙方只有斗爭性沒有同一性。(4)矛盾同一性是事物發展的源泉和重要動力。(5)矛盾特殊性寓于普遍性之中。(6)即使客觀條件不變，主次矛盾也可能相互轉化。(7)在事物發展過程中，主要矛盾通過次要矛盾起作用。(1)×主要矛盾在事物發展中起決定作用。(2)×矛盾具有客觀性，不能消除矛盾。(3)×矛盾雙方既對立又統一。(4)×矛盾雙方既對立又統一，矛盾是事物發展的源泉和動力。(5)×矛盾的普遍性寓于特殊性之中。(6)×主次矛盾在一定條件下才可能相互轉化。(7)×在事物發展過程中，次要矛盾通過主要矛盾起作用。(1)×主要矛盾在事物發展中起決定作用。核心考點四辯證的否定觀1．對下列關于辯證的否定觀的表述進行判斷(1)辯證的否定是事物之間相互的否定。(2)發展的過程是一事物否定另一事物。(3)豐富的專業知識是創新思維的源泉。(4)制度創新是社會變革的先導。(5)理論創新決定實踐創新。核心考點四辯證的否定觀1．對下列關于辯證的否定觀的表述進行判斷(1)辯證的否定是事物之間相互的否定。(2)發展的過程是一事物否定另一事物。(3)豐富的專業知識是創新思維的源泉。(4)制度創新是社會變革的先導。(5)理論創新決定實踐創新。(1)×辯證的否定是事物自身的否定，不是事物之間相互的否定。(2)×發展是辯證否定的發展，實質是“揚棄”。(3)×實踐是創新思維的源泉。(4)×實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導。(5)×實踐創新決定理論創新。1．對下列關于辯證的否定觀的表述進行判斷(1)×辯證的否定1．社區是我們共同生活的家園。傳統社區是一種“熟人社會”,人與人之間的關系以血緣、地緣、感情為紐帶,身邊都是親人、熟人，人情交往密切。隨著社會變遷和生活節奏加快，社區已近乎一個“陌生人社會”,個人權利得到更多尊重的同時,人與人之間的界限也越來越分明，居民之間缺乏必要的互助和互動，甚至出現“對門不相識”的狀況。如今,隨著信息技術的發展，共享已逐漸成為時代潮流，這為建設新型“熟人社區”提供了新思路。社區通過建設“云平臺”，公示政府公共服務政策、社區業務辦理流程、活動通知等，實現信息共享。此外,還在“云平臺”上專設“鄰里互助”“鄰里商圈”等專欄，使玩具、圖書等閑置物品順利置換，實現物品共享；私人廚房、書房、車位臨時出借，實現空間共享。基層黨組織、居委會還通過“云平臺”與居民加強互動交流,實現共同治理……共享、共治使得“鄰里之間不再陌生”成為可能。

展望共享社區的未來，有人說，“共享是一種向傳統的回歸”。請運用一個最恰當的辯證法道理評析上述觀點。（6分）

要求：①觀點明確，緊扣主題，理由充分，合乎邏輯。

②學科術語使用規范，字數250字左右。重點訓練1．社區是我們共同生活的家園。傳統社區是一種“熟人社會”,人共享傳統1.回歸傳統是對傳統的全盤接收嗎？回歸思維導航2.該如何看待這種對傳統的回歸？參考答案：①.辯證的否定是事物聯系的環節，共享社區吸收、保留了傳統社區中的積極因素作為自己存在和發展的基礎，從這個角度說，共享是一種向傳統的回歸。②.辯證否定是事物發展的環節，共享社區改造了傳統社區中的消極因素，增添了社區中所沒有的現代因素，從這個角度說，共享不是簡單的回歸。③.辯證的否定是事物自身的否定，其實質是揚棄，共享是社區建設向更高層次的創新發展。辯證的否定觀1.自身的否定2.發展的環節、聯系的環節3.實質：揚棄4：方法論：創新共享傳統1.回歸傳統是對傳統的全盤接收嗎？回歸思維導航2.該2.2019年度國家自然科學獎、技術發明獎、科學技術進步獎三大獎獲獎項從立項到成果發表或應用平均時間為12年，其中近一成的項目經歷了超過20年的攻關和積累。今天的中國科技，正站在這樣一個臨界點上。勢能的積累已經夠大，但實力的差距也還不小。這時候最需要的是信心、耐心、平常心，繼續沉潛發力，把阻滯創造的障礙一一破除，著力激發全社會創新潛能，我們一定會迎來創新的井噴,也迎來中國創新的一個個新起點。結合材料，運用質變與量變的辯證關系原理，說明如何才能實現我國科技的持續創新？①量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果，要求我們做好量的積累。實現我國科技持續創新，要求科技工作者要腳踏實地、埋頭苦干、持之以恒，既要有信心，更要有耐心。②質變為量變開辟道路，使事物在新質基礎上開始新的量變，這要求我們要抓住時機，促成飛躍。實現我國科技持續創新，要求科技工作者抓住機遇，尋找關鍵點，破除障礙推動我國科技水平更上新臺階。③事物發展就是從量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此不斷前進。實現我國科技的持續創新，要求科技工作者要把每一次的新突破都要看成新的起點，這樣才能不斷創造新的業績。2.2019年度國家自然科學獎、技術發明獎、科學技術進步獎三3、材料一《政府工作報告》指出，發展更高質量更加公平的教育。教育承載著國家的未來、人民的期盼。公共教育投入要加大向中西部和邊遠、貧困地區傾斜力度。統一城鄉義務教育經費保障機制，改善薄弱學校和寄宿制學校辦學條件。鼓勵普惠性幼兒園發展。辦好特殊教育。大力發展現代職業教育，分類推進中等職業教育免除學雜費。對貧困家庭學生率先免除普通高中學雜費。落實提高鄉村教師待遇政策。加快推進遠程教育，擴大優質教育資源覆蓋面。提升高校教學水平和創新能力，推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變。繼續擴大重點高校面向貧困地區農村招生規模，落實和完善農民工隨遷子女在當地就學和升學考試政策。支持和規范民辦教育發展。從家庭到學校、從政府到社會，都要為孩子們的安全健康、成長成才擔起責任，共同托起明天的希望。

結合材料一，運用唯物辯證法觀點分析如何發展更高質量更加公平的教育。3、材料一《政府工作報告》指出，發展更高質量更加公平的教育①矛盾是普遍存在的，要求我們堅持一分為二的觀點看問題。公共教育投入要加大向中西部和邊遠、貧困地區傾斜力度。這樣，才能促進教育向全面均衡發展。②矛盾具有特殊性，要求我們堅持具體問題具體分析。要改善薄弱學校和寄宿制學校辦學條件。鼓勵普惠性幼兒園發展。辦好特殊教育。大力發展現代職業教育，分類推進中等職業教育免除學雜費。支持和規范民辦教育發展。③辯證否定的觀點，要求我們樹立創新意識，發揚創新精神。提升高校教學水平和創新能力，推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變。④主要矛盾的觀點，要求我們要善于抓重點。要繼續擴大重點高校面向貧困地區農村招生規模，落實和完善農民工隨遷子女在當地就學和升學考試政策。⑤世界是普遍聯系的，要堅持有聯系的觀點看問題。從家庭到學校、從政府到社會，都要為孩子們的安全健康、成長成才擔起責任，共同托起明天的希望。①矛盾是普遍存在的，要求我們堅持一分為二的觀點看問題。公共教第二輪復習生活與哲學

專題五:思想方法與創新意識（唯物辯證法）第二輪復習專題五:思想方法與創新意識高考考點思想方法與創新意識（唯物辯證法)1.唯物辯證法：總特征；實質與核心2.唯物辯證法的聯系觀：聯系的普遍性、客觀性、多樣性;用聯系的觀點看問題;整體和部分的關系；系統優化方法4.唯物辯證法的發展觀：發展的概念；發展的前進性與曲折性；發展的量變與質變狀態5.唯物辯證法的矛盾觀：矛盾概念；矛盾的同一性和斗爭性；矛盾的普遍性和特殊性；用對立統一的觀點看問題；主要矛盾和次要矛盾的關系；矛盾的主要方面和次要方面的關系；具體問題具體分析；馬克思主義普遍原理與中國實際相結合6.辯證的否定觀：辯證否定；形而上學的否定觀；唯物辯證法與創新意識；辯證法的革命批判精神與創新意識；創新的社會作用高考考點思想方法與創新意識（唯物一條主線：世界是運動、變化、發展的，又是普遍聯系的、充滿矛盾的一大對立：唯物辯證法和形而上學的對立三個方面：唯物辯證法的總特征——聯系和發展，唯物辯證法的實質與核心——矛盾，唯物辯證法的要求——樹立創新意識三大觀點：聯系觀、發展觀、矛盾觀一種意識：創新意識內容概括一條主線：世界是運動、變化、發展的，又是普遍聯系的、充滿矛自主構建

單元內部知識構建要求：按照教材編寫體系，遵循從單元名稱——課題名稱——框題名稱——目題名稱——相關具體內容的順序構建知識體系。請同學們自主構建單元知識體系自主構建單元內部知識構建要求：按照教材編寫體網絡構建網絡構建【課件】2020屆高考政治二輪復習課件(生活與哲學)：專題五-思想方法與創新意識-最新核心問題1.整體與部分的辯證關系2.系統優化的方法3.如何運用聯系的觀點分析問題4.如何運用發展的觀點分析問題5.矛盾的基本屬性及其關系6.矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系7.具體問題具體分析與一切從實際出發8.主次矛盾與矛盾的主次方面9.如何運用矛盾分析法解決問題10、正確認識辯證否定觀點核心問題1.整體與部分的辯證關系易混易錯

核心考點一唯物辯證法的聯系觀1．對下列關于唯物辯證法的聯系觀的表述進行判斷(1)事物聯系是創造出來的。(2)事物之間都是有聯系的。(3)實踐活動可以割斷不利于人的聯系。(4)人為事物的聯系具有主觀性。(5)整體功能是部分功能之和。(6)關鍵部分的功能對整體功能起決定作用。易混易錯

1．對下列關于唯物辯證法的聯系觀的表述進行判斷(1)事物聯系是創造出來的。(2)事物之間都是有聯系的。(3)實踐活動可以割斷不利于人的聯系。(4)人為事物的聯系具有主觀性。(5)整體功能是部分功能之和。(6)關鍵部分的功能對整體功能起決定作用。(1)×聯系是客觀的。(2)×聯系具有條件性，并非事物之間都有聯系。(3)×實踐不能割斷聯系，聯系具有客觀性。(4)×自在事物和人為事物的聯系都是客觀的。(5)×整體功能不是部分功能的簡單相加。(6)×關鍵部分的功能在一定條件下對整體功能起決定作用。1．對下列關于唯物辯證法的聯系核心考點二唯物辯證法的發展觀1．對下列關于唯物辯證法的發展觀的表述進行判斷(1)善、惡的積累必導致相應的質變。(2)發展就是曲折的運動。(3)事物的發展是周而復始的循環。(4)事物量變過程實質上就是質變的過程。(5)事物總處在漸進和不顯著的變化中。(6)雙方力量的此消彼長是戰爭發展過程中的質變。核心考點二唯物辯證法的發展觀1．對下列關于唯物辯證法的發展觀的表述進行判斷(1)善、惡的積累必導致相應的質變。(2)發展就是曲折的運動。(3)事物的發展是周而復始的循環。(4)事物量變過程實質上就是質變的過程。(5)事物總處在漸進和不顯著的變化中。(6)雙方力量的此消彼長是戰爭發展過程中的質變。(1)×量的積累達到一定程度才能引起質變，善、惡的積累不一定會導致相應的質變。(2)×事物的發展是前進性與曲折性的統一。(3)×發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡，發展是前進與上升。(4)×量變與質變有本質區別。(5)×事物發展是量變與質變的統一，并不是總處在漸進和不顯著的變化中。(6)×雙方力量的此消彼長是戰爭發展過程中的量變。1．對下列關于唯物辯證法的發展觀的表述進行判斷(1)×量的核心考點三唯物辯證法的矛盾觀1．對下列關于唯物辯證法的矛盾觀的表述進行判斷(1)矛盾的個性在事物發展中起決定作用。(2)發揮了主觀能動性，消除事物之間的矛盾。(3)戰爭中的中日雙方只有斗爭性沒有同一性。(4)矛盾同一性是事物發展的源泉和重要動力。(5)矛盾特殊性寓于普遍性之中。(6)即使客觀條件不變，主次矛盾也可能相互轉化。(7)在事物發展過程中，主要矛盾通過次要矛盾起作用。核心考點三唯物辯證法的矛盾觀1．對下列關于唯物辯證法的矛盾觀的表述進行判斷(1)矛盾的個性在事物發展中起決定作用。(2)發揮了主觀能動性，消除事物之間的矛盾。(3)戰爭中的中日雙方只有斗爭性沒有同一性。(4)矛盾同一性是事物發展的源泉和重要動力。(5)矛盾特殊性寓于普遍性之中。(6)即使客觀條件不變，主次矛盾也可能相互轉化。(7)在事物發展過程中，主要矛盾通過次要矛盾起作用。(1)×主要矛盾在事物發展中起決定作用。(2)×矛盾具有客觀性，不能消除矛盾。(3)×矛盾雙方既對立又統一。(4)×矛盾雙方既對立又統一，矛盾是事物發展的源泉和動力。(5)×矛盾的普遍性寓于特殊性之中。(6)×主次矛盾在一定條件下才可能相互轉化。(7)×在事物發展過程中，次要矛盾通過主要矛盾起作用。(1)×主要矛盾在事物發展中起決定作用。核心考點四辯證的否定觀1．對下列關于辯證的否定觀的表述進行判斷(1)辯證的否定是事物之間相互的否定。(2)發展的過程是一事物否定另一事物。(3)豐富的專業知識是創新思維的源泉。(4)制度創新是社會變革的先導。(5)理論創新決定實踐創新。核心考點四辯證的否定觀1．對下列關于辯證的否定觀的表述進行判斷(1)辯證的否定是事物之間相互的否定。(2)發展的過程是一事物否定另一事物。(3)豐富的專業知識是創新思維的源泉。(4)制度創新是社會變革的先導。(5)理論創新決定實踐創新。(1)×辯證的否定是事物自身的否定，不是事物之間相互的否定。(2)×發展是辯證否定的發展，實質是“揚棄”。(3)×實踐是創新思維的源泉。(4)×實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導。(5)×實踐創新決定理論創新。1．對下列關于辯證的否定觀的表述進行判斷(1)×辯證的否定1．社區是我們共同生活的家園。傳統社區是一種“熟人社會”,人與人之間的關系以血緣、地緣、感情為紐帶,身邊都是親人、熟人，人情交往密切。隨著社會變遷和生活節奏加快，社區已近乎一個“陌生人社會”,個人權利得到更多尊重的同時,人與人之間的界限也越來越分明，居民之間缺乏必要的互助和互動，甚至出現“對門不相識”的狀況。如今,隨著信息技術的發展，共享已逐漸成為時代潮流，這為建設新型“熟人社區”提供了新思路。社區通過建設“云平臺”，公示政府公共服務政策、社區業務辦理流程、活動通知等，實現信息共享。此外,還在“云平臺”上專設“鄰里互助”“鄰里商圈”等專欄，使玩具、圖書等閑置物品順利置換，實現物品共享；私人廚房、書房、車位臨時出借，實現空間共享。基層黨組織、居委會還通過“云平臺”與居民加強互動交流,實現共同治理……共享、共治使得“鄰里之間不再陌生”成為可能。

展望共享社區的未來，有人說，“共享是一種向傳統的回歸”。請運用一個最恰當的辯證法道理評析上述觀點。（6分）

要求：①觀點明確，緊扣主題，理由充分，合乎邏輯。

②學科術語使用規范，字數250字左右。重點訓練1．社區是我們共同生活的家園。傳統社區是一種“熟人社會”,人共享傳統1.回歸傳統是對傳統的全盤接收嗎？回歸思維導航2.該如何看待這種對傳統的回歸？參考答案：①.辯證的否定是事物聯系的環節，共享社區吸收、保留了傳統社區中的積極因素作為自己存在和發展的基礎，從這個角度說，共享是一種向傳統的回歸。②.辯證否定是事物發展的環節，共享社區改造了傳統社區中的消極因素，增添了社區中所沒有的現代因素，從這個角度說，共享不是簡單的回歸。③.辯證的否定是事物自身的否定，其實質是揚棄，共享是社區建設向更高層次的創新發展。辯證的否定觀1.自身的否定2.發展的環節、聯系的環節3.實質：揚棄4：方法論：創新共享傳統1.回歸傳統是對傳統的全盤接收嗎？回歸思維導航2.該2.2019年度國家自然科學獎、技術發明獎、科學技術進步獎三大獎獲獎項從立項到成果發表或應用平均時間為12年，其中近一成的項目經歷了超過20年的攻關和積累。今天的中國科技，正站在這樣一個臨界點上。勢能的積累已經夠大，但實力的差距也還不小。這時候最需要的是信心、耐心、平常心，繼續沉潛發力，把阻滯創造的障礙一一破除，著力激發全社會創新潛能，我們一定會迎來創新的井噴,也迎來中國創新的一個個新起點。結合材料，運用質變與量變的辯證關系原理，說明如何才能實現我國科技的持續創新？①量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果，要求我們做好量的積累。實現我國科技持續創新，要求科技工作者要腳