2021年高考物理電學實驗題

備考策略一、2016—2020五年高考真題

考點回顧考題年份2020年全國Ⅰ卷考查實驗伏安法測電阻細化考點圖像、誤差分析考題年份2020年全國Ⅱ卷考查實驗小燈泡伏安特性細化考點實物圖連線、歐姆定律、安全意識（保護電阻的選擇）考題年份2020年全國Ⅲ卷考查實驗伏安法測熱敏電阻細化考點（理想電壓表下的）電路設計、R-t圖像識別、電路的動態分析考題年份2019年全國Ⅰ卷考查實驗電流表改裝與校準細化考點實物圖連線、電表改裝原理（分流電阻與量程的關系）考題年份2019年全國Ⅱ卷考查實驗研究硅二極管的U-t關系細化考點電路動態分析、U-t圖像識別（斜率意義與計算）考題年份2019年全國Ⅲ卷考查實驗歐姆表的設計與校準細化考點實物圖連線、歐姆表內阻的計算、歐姆表刻度盤(電阻與電流的對應關系)考題年份2018全國Ⅱ卷考查實驗電表改裝細化考點電表改裝的電路、分壓電阻與分流電阻的計算考題年份2018年全國Ⅰ卷考查實驗熱敏電阻的溫度特性細化考點作R-t圖、R-t圖應用考題年份2018全國Ⅲ卷考查實驗串聯分壓原理測電阻細化考點實物圖連線、串聯分壓原理考題年份2017年全國Ⅰ卷考查實驗小燈泡的伏安特性細化考點畫電路圖、圖像法確定小燈泡的實際功率考題年份2017全國Ⅱ卷考查實驗惠斯通電橋法測電阻細化考點電橋平衡原理、分壓式接法中變阻器選擇及安全意識考題年份2017年全國Ⅲ卷考查實驗組裝多用電表電路細化考點多用電表的用法、多用電表讀數、分壓電阻與分流電阻計算考題年份2016全國Ⅰ卷考查實驗組裝熱敏電阻報警系統細化考點等效替代法測電阻（等效的標志是報警聲）、安全意識考題年份2016年全國Ⅱ卷考查實驗電壓半偏法測電阻細化考點半偏法測電阻的原理、分壓式接法中變阻器選擇、實物圖連線二、近5年高考電學實驗題的

命題特點高考真題考查實驗細化考點2020全國Ⅰ卷伏安法測電阻U-I圖像、內外接法的誤差分析2020全國Ⅱ卷小燈泡的伏安特性實物圖連線、歐姆定律、安全意識（保護電阻的選擇）2020全國Ⅲ卷伏安法測熱敏電阻（理想電壓表下的）電路設計、R-t圖像識別、電路的動態分析2019全國Ⅰ卷電流表的改裝與校準實物圖連線、電表改裝原理（分流電阻與量程的關系）2019全國Ⅱ卷研究二極管的溫度特性電路的動態分析、U-t圖像識別（斜率意義與計算）2019全國Ⅲ卷歐姆表的設計與校準實物圖連線、歐姆表內阻的計算、歐姆表刻度盤設計2018全國Ⅰ卷熱敏電阻的溫度特性替代法測電阻、繪制R-t圖線、應用R-t圖求溫度或電阻2018全國Ⅱ卷電表的改裝電表改裝的電路設計、分壓電阻與分流電阻的計算2018全國Ⅲ卷串聯分壓原理法測電阻實物圖連線、串聯分壓原理2017全國Ⅰ卷小燈泡的伏安特性畫電路圖、圖像法確定小燈泡的實際功率2017全國Ⅱ卷惠斯通電橋法測電阻電橋平衡原理、分壓式接法中變阻器選擇及安全意識2017全國Ⅲ卷組裝多用電表電路多用電表的用法、多用電表讀數、分壓電阻與分流電阻計算2016全國Ⅰ卷組裝熱敏電阻報警系統等效替代法測電阻（等效的標志是報警聲）、安全意識2016全國Ⅱ卷電壓半偏法測電阻半偏法測電阻的原理、分壓式接法中變阻器選擇、實物圖連線測量金屬絲的電阻率（同時練習使用螺旋測微器）描繪小燈泡的伏安曲線測定電源的電動勢和內阻練習使用多用電表傳感器的簡單使用考綱要求的5個基本電學實驗：近年高考電學實驗題命題特點：一般都是放在力學實驗題之后，分值為9分；以考綱為基礎，但不拘泥于考綱規定的5個實驗，符合高考命題原則“考查基礎，變換情景，設問科學，注重創新”，以基礎為依托，重點考查學生分析問題的能力；近年高頻考查的實驗有：

伏安法測電阻、電表改裝(傾向于雙量程多用表)、熱敏電阻、(小燈泡或二極管的)伏安特性、等效替代法測電阻近年次高頻考查的實驗有：

多用電表的原理及用法、電阻的其他測量方法(半偏法、惠斯通電橋法、串聯分壓法、并聯分流法)近5年全國卷未考到的實驗：

測定電源的電動勢和內阻、測量金屬的電阻率近年高考電學實驗題命題特點：近年的高頻考點有：

實物圖連線(特別是分壓式電路、單刀雙擲開關電路)、安全意識(開關閉合前變阻器的滑片位置，保護電阻的選擇)、將電路動態分析融入電學實驗、電表改裝(特別是雙量程電表和多用表)中電阻的計算與選用、電表(特別是多用電表、電阻箱)的讀數、用直線或平滑曲線擬合數據點、熱敏電阻R-t圖像中溫度與電阻的對應性近年高考較少考查或未考的考點有：

螺旋測微器與游標卡尺的讀數、誤差結論的直接考查(例如“大內偏大、小外偏小”、“E測<E真、r測<r真”)、圖像法處理實驗數據(由斜率和截距計算物理量)三、2021年高考電學實驗題的

備考策略夯實基礎，透徹理解教材原型實驗的基本原理，切忌死記硬背伏安法測電阻中電表內阻帶來的系統誤差分析及內外接法的選擇；滑動變阻器的分壓式與限流式接法在接線、電壓調節范圍、操作簡便性、安全性等方面的區別及選擇標準；電表改裝中分壓電阻與分流電阻的計算方法、改裝表與原表示數間的換算關系；電表（特別是多用電表）的讀數方法，保留幾位小數；歐姆表的原理（電路圖、電流刻度與電阻刻度的對應關系）；多用電表的用法（歐姆調零、電流方向與紅黑表筆的對應）；測定電源電動勢和內阻實驗中電路的設計（伏安法、安阻法、伏阻法）與選擇標準、圖像法處理數據、測量值與真實值關系；強調答題規范，審清題意，減少無謂丟分儀表讀數與計算結果要注意有效數字的位數；實物圖連線中要注意電流方向，電表的量程選擇，看清正負接線柱，先串聯后并聯，導線不能交叉；擬合數據時的圖像若是直線要經過盡量多的點，不在直線上的點要均勻分布于兩側，若是曲線要平滑。圖要記得畫，不能放棄，只考態度不考智商。強化訓練高頻考點題型，突破難點，兼顧冷門實驗

在二輪復習中要設置電學實驗專題復習，對高考中的高頻考點要責無旁貸的加強訓練，做好學生錯題的統計工作，集中火力突破學生的難點，引領學生總結歸納。可以再細化專題，將學生錯的多的問題歸納成微專題加強訓練，例如，讀數專題訓練、分壓式電路專題訓練、圖像法確定小燈泡的實際功率專題訓練、測電動勢和內阻實驗專題訓練等。找準病因，對癥下藥，點對點的訓練與強化，反復進行專題突破和變式訓練。把學生的典型錯題及其變式題經常編入試卷中，讓學生階段性的重做錯題。

近年全國卷對測金屬電阻率的實驗和測電源電動勢和內阻的實驗考查較少，不排除2021年考到這兩個實驗的可能性。因此，在后期復習中我建議要關注這兩個實驗的訓練，做到有備無患。補充拓展半偏法、惠斯通電橋法、替代法等測電阻的其他方法

伏安法是測電阻的基本方法，在高考中是高頻考查的。但是縱觀歷年高考不難發現，高考還會考到半偏法測電阻、等效替代法測電阻、惠斯通電橋平衡法測電阻、利用串聯分壓原理用兩只電壓表測電阻、利用并聯分流法用兩只電流表測電阻等。這些方法需要讓學生理解掌握，以免在考場中遭遇后不知所措。

下面列舉出一些在高考或者模擬考試中出現過的題目，供大家參考！1.[2015全國II卷]電壓表滿偏時通過該表的電流是半偏時通過該表的電流的兩倍。某同學利用這一事實測量電壓表的內阻（半偏法）實驗室提供材料器材如下：待測電壓表V（量程3V，內阻約為3000Ω），電阻箱R0(最大阻值為99999.9Ω)，滑動變阻器R1（最大阻值100Ω，額定電壓2A），電源E（電動勢6V，內阻不計），開關2個，導線若干。（1）虛線框內為該同學設計的測量電壓表內阻的電路圖的一部分，將電路圖補充完整。（2）根據設計的電路寫出步驟________________________________________________________;________________________________________________________;________________________________________________________.（3）將這種方法測出的電壓表內阻記為RV'與內阻的真實值RV相比，____（填“>”“=”或“<”）理由是：______________________________________________.電阻的其他測量方法——半偏法①把滑動變阻器R1的滑片移到最左端，使分壓最小；②閉合S1、S2，調節滑動變阻器R1，使電壓表滿偏；③斷開S2，保持R1滑片不動，調節R0，使電壓表半偏。電壓表支路的總電阻增大，分得的電壓增大，使R0的分壓大于電壓表的分壓。>2.[2012天津卷]某同學在進行擴大電流表量程的實驗時，需要知道電流表的滿偏電流和內阻。他設計了一個用標準電流表G1來校對待測電流表G2的滿偏電流和測定G2內阻的電路，如圖所示。已知G1的量程略大于G2的量程，圖中R1為滑動變阻器，R2為電阻箱。該同學順利完成了這個實驗。

①實驗過程包含以下步驟，其合理的順序依次為__________A.合上開關S2B.分別將R1和R2的阻值調至最大C.記下R2的最終讀數D.反復調節R1和R2的阻值，使G1的示數仍為I1，使G2的指針偏轉到滿刻度的一半，此時R2的最終讀數為rE.合上開關S1F.調節R1使G2的指針偏轉到滿刻度，此時G1的示數為I1，記下此時G1的示數BEFADC②僅從實驗設計原理上看，用上述方法得到的G2內阻的測量值與其真實值相比_______（填偏大、偏小或相等）③若要將G2的量程擴大為I，并結合前述實驗過程中測量的結果，寫出須在G2上并聯的分流電阻RS的表達式RS=_________電阻的其他測量方法——電壓半偏法相等

BCF②該同學在開關斷開情況下，檢查電路連接無誤后，將R2的阻值調至最大。后續的實驗操作步驟依次是：

,

,

,

,最后記錄R1的阻值并整理好器材。（請按合理的實驗順序，選填下列步驟前的字母）A.閉合S1B.閉合S2C.調節R2的阻值，使電流計指針偏轉到滿刻度D.調節R2的阻值，使電流計指針偏轉到滿刻度的一半E.調節R1的阻值，使電流計指針偏轉到滿刻度的一半F.調節R1的阻值，使電流計指針偏轉到滿刻度BCEA電阻的其他測量方法——電流半偏法4.某實驗小組要測量一個待測電阻Rx的阻值，實驗室內除待測電阻外還有電阻箱R1、R2、R3、R4,滑動變阻器R0，靈敏電流計G，不計內阻的恒定電源E以及開關、導線若干。（1）老師輔導某小組同學首先分析圖甲電路，調節四個電阻箱R1、R2、R3、R4的阻值，當a、b之間的靈敏電流計G無示數時，則a、b兩點間的電勢差_______（選填“為零”或“不為零”），4個電阻之間的關系是__________（用R1、R2、R3、R4表示）。為零(2)小組同學受圖甲發設計了如圖乙所示電路，按照以下步驟測量Rx:①按圖乙接好電路,調節電阻箱阻值與滑動變阻器的滑片P,當靈電流計G示數為零時,讀出_____________________②將Rx與電阻箱R互位置,并且控制______________不動,再次調節電阻箱阻值,直至靈敏電流計G的示數再次為0,讀出________________________(3)由以上數據可得Rx的阻值,其大小為Rx=_______________電阻箱示數R1電阻箱示數R2滑片P電阻的其他測量方法——惠斯通電橋法5.[2012海南卷]圖示電路可用來測量電阻的阻值，其中E為電源，R為已知電阻，Rx為待測電阻，V可視為為理想電壓表，S0為單刀單擲開關，S1

、S2為單刀雙擲開關。（1）當S0閉合時，若S1、S2均向左閉合，電壓表的讀數為U1；若S1、S2均向右閉合，電壓表的讀數為U2，由此可求出Rx=_________;（2）若電源的電動勢為E=1.5V，內阻可以忽略；電壓表的量程為1V，R=100Ω，此電路可以測量的Rx最大值為____________Ω電阻的其他測量方法——等效替代法200Ω6.[2011上海卷]實際電流表有內阻，可等效為理想電流表與電阻的串聯。測量實際電流表G1內阻r1的電路如圖所示。供選擇的儀器如下：①待測電流表G1(0～5mA，內阻約300Ω)，②電流表G2(0～10mA，內阻約100Ω)，③定值電阻R1(300Ω)，④定值電阻R2(10Ω)，⑤滑動變阻器R3(0～1000Ω)，⑥滑動變阻器R4(0～10Ω)，⑦干電池(1.5V)，⑧電鍵S及導線若干。(1)定值電阻應選

，滑動變阻器應選

。(在空格內填寫序號)(2)用連線連接實物圖。③⑥(3)補全實驗步驟：①按電路圖連接電路，

；②閉合電鍵S，移動滑動觸頭至某一位置，記錄G1

，G2

的讀數I1

，I2

；③

；④以I2為縱坐標，

I1為橫坐標，作出相應圖線，如圖所示。(4)根據I2-I1圖線的斜率k及定值電阻，寫出待測電流表內阻的表達式

。I2I1O將滑動觸頭移至最左端多次移動滑動觸頭，記錄對應的G1、G2的讀數I1、I2

電阻的其他測量方法——并聯分流原理法7.[2010天津卷]要測量電壓表V1的內阻RV，其量程為2V，內阻約為2kΩ。實驗室提供的器材有：電流表A，量程0.6A，內阻約0.1Ω；電壓表V2，量程5V，內阻約5kΩ；定值電阻R1，阻值30Ω；定值電阻R2，阻值3kΩ；滑動變阻器R3，最大阻值100Ω，額定電流1.5A；電源E，電動勢6V，內阻約0.5Ω；開關S一個，導線若干。①有人擬將待測電壓表V1和電流表A串聯接入電壓合適的測量電路中，測出V1的電壓和電流，再計算出RV。該方案實際上不可行，其最主要的原因是

；②請從上述器材中選擇必要的器材，設計一個測量電壓表V1內阻RV的實驗電路。要求測量盡量準確，實驗須在同一電路中，且在不增減元件的條件下完成。試畫出符合要求的實驗電路圖（圖中電源與開關已連好），并標出所選元件的相應字母代號；③由上問寫出V1內阻RV的表達式，說明式中各測量量的物理意義。ES

電阻的其他測量方法——串聯分壓原理法總結歸納電學實驗創新點，開拓解題思路游標卡尺讀數，注意零誤差某同學用10分度游標卡尺測量一個圓柱體的直徑，由于長期使用，游標卡尺的測量爪磨損嚴重，當兩測量爪直接合并在一起時，游標尺的0刻度線與主尺的0刻度線不重合，出現如圖（a）所示的情況，測量圓柱體的直徑時游標卡尺的示數如圖（b）所示，則圖（b）所示的示數為

mm，所測圓柱體的直徑為

mm.總結歸納電學實驗創新點，開拓解題思路內阻已知的電表在實驗設計上的創新應用——規避系統誤差

我們通常都在講由于電表存在內阻造成了系統誤差，為了減小誤差，我們怎樣設計電路。但是，如果電表的內阻是已知的，這就要注意審題，題目對電表內阻的描述有沒有“約”這個字，若沒有約這個字，或者直接用了“=×××Ω”，又或者電表是改裝后的電表，內阻是可以計算出來的，這些情況下，由于電表內阻是已知的，電壓表的分流（IV=U/RV）或電流表的分壓（UA=IRA）是可以計算出來的，那么電表的內阻就不會帶來誤差了，在設計電路時就要考慮到這一點，即：

內阻已知的電壓表應當與被測部分并聯（不懼其分流）；

內阻已知的電流表應當與被測部分串聯（不懼其分壓）。某實驗小組成員要測量一節干電池的電動勢和內阻,已知該干電池的電動勢的為1.5V,內阻約為0.50Ω;實驗室提供了電壓表V(量程為3V,內阻約3kΩ)、電流表A(量程為0.6A,內阻為0.70Ω)、滑動變阻器R(10Ω，2A)、電鍵和導線若干。(1)為了盡可能減小實驗誤差,請在圖1方框中畫出實驗電路圖。(2)在圖2中按原理圖完善實物圖的連接.(3)通過多次測量并記錄對應的電流表示數I和電壓表示數U,利用這些數據在圖3中畫出了U-I圖線,由圖線可以得出此干電池的電動勢E=______V(保留3位有效數字),內阻r=______Ω(保留2位有效數字)1.450.60總結歸納電學實驗創新點，開拓解題思路內阻已知的電表在實驗設計上的創新應用——規避系統誤差總結歸納電學實驗創新點，開拓解題思路內阻已知的電表在實驗設計上的創新應用——電表易容術

內阻已知的電流表可以測得電流表自身兩端的電壓UA=IRA，若把它與待測電阻并聯，就可以測出待測電阻兩端的電壓（若此電壓太小，還以給電流表串聯一個定值電阻）。這樣原本的電流表被“易容”成了電壓表！內阻已知的電壓表可以測得通過電壓表自身的電流IV=U/RV，若把它與待測電阻串聯，就可以測出待測電阻中的電流。這樣原本的電壓表被“易容”成了電流表！LED綠色照明技術已經走進我們的生活。某實驗小組要精確測定額定電壓為3V的LED燈正常工作時的電阻，已知該燈正常工作時電阻大約500Ω，電學符號與小燈泡電學符號相同。實驗室提供的器材有：A.電流表A1(量程為0至50mA，內阻RA1約為3Ω)B.電流表A2(量程為0至3mA，內阻RA2＝15Ω)C.定值電阻R1＝697ΩD.定值電阻R2＝1985ΩE.滑動變阻器R(0至20Ω)一只F.電壓表V(量程為0至12V，內阻RV＝1kΩ)G.蓄電池E(電動勢為12V，內阻很小)F.開關S一只(1)如圖所示，請選擇合適的器材，電表1為_____，電表2為_____，定值電阻為_____。（填寫器材前的字母編號）(2)將采用的電路圖補充完整．(3)寫出測量LED燈正常工作時的電阻表達式Rx＝__________________(填字母)，當表達式中的________(填字母)達到___________，記下另一電表的讀數代入表達式，其結果為LED燈正常工作時電阻．（所填符號角標要與題中儀器名稱符號角標一致，如A1的示數為I1

，A2的示數數為I2）FBDI21.5mAA2R2V總結歸納電學實驗創新點，開拓解題思路內阻已知的電表在實驗設計上的創新應用——電表易容術某物理興趣小組設計了如圖（a）所示的歐姆表電路，通過控制開關S和調節電阻箱，可使歐姆表具有“×1”和“×10”兩種倍率。所用器材如下：A.干電池：電動勢E=1.5V，內阻r=1Ω

B.電流表G：滿偏電流Ig=1mA，內阻Rg=150ΩC.定值電阻R1=1200ΩD.電阻箱R2和R3：最大阻值均為999.99ΩE.電阻箱R4：最大阻值9999ΩF.開關一個，紅黑表筆各1個，導線若干.（1）該實驗小組按圖（a）正確連接好電路。當開關S斷開時，將紅、黑表筆短接，調節電阻箱R2=_______Ω，使電流表達到滿偏，此時閉合電路的總電阻叫做歐姆表的內阻R內，則R內=_______Ω，歐姆表的倍率是“_____”.（選填“×1”或“×10”）（2）為了得到“×1”倍率，先閉合開關S，再進行以下操作。第一步：調節電阻箱R2和R3，當R2=_____Ω且R3=____Ω時，將紅、黑表筆短接，電流表再次滿偏;第二步：保持R2和R3阻值不變，斷開開關S。在紅、黑表筆間接入電阻箱R4，再閉合開關S，調節R4，當電流表指針指向圖（b）所示的位置時，R4接入電路的阻值為____Ω1491500×1014150100總結歸納電學實驗創新點，開拓解題思路歐姆表的創新設計

某研究小組在學習了歐姆表原理后設計了一種新型歐姆表，該表×1Ω擋簡易電路圖如圖所示。圖中方框為干電池其電動勢為E，內阻為r，表頭G的內阻為rg，R0是滑動變阻器，A端和B端分別與兩表筆相連。測量前將兩表筆斷開，開關S接通，調節R0讓表頭G滿偏；測量時將開關閉合，同時把待測電阻接在兩表筆間。測量完畢，立即斷開開關，回答以下問題：（1）若A端接紅表筆，則電池的_____(選填左或右)端是正極，表頭G的_____（選填“左”或“右”）端是正接線柱;（2）下列有關該歐姆表的說法正確的是_____（填選項前的字母）A.該歐姆表的零刻度在表頭G的滿偏刻度處B.該歐姆表刻度盤是非均勻的，越往左越稀疏C.該歐姆表的測量原理是閉合電路歐姆定律D.電池使用一段時間后，若認為電池的電動勢不變，其內阻明顯變大，正確操作測量一未知電阻，則測量值偏大（3）此歐姆表該擋位的中值電阻為__________（用R0、r、rg表示）右右BC總結歸納電學實驗創新點，開拓解題思路歐姆表的創新設計

GABSR0Er思路解析：本題是新型的歐姆表，新在“電流表與電源和變阻器不是串聯而是并聯的”，這與常規歐姆表是不同的。所以這是一個打破常規的題目，不能生搬硬套常規歐姆表的結論。細看如下：常規歐姆表新型歐姆表1.歐姆調零（滿偏電流）2.電流表中電流為零時3.表盤特征表筆短接，待測電阻為零表筆斷開，待測電阻為無窮大∞電流表滿偏，電流最大為Ig電流表滿偏，電流最大為Ig表筆斷開，待測電阻為無窮大∞表筆短接，待測電阻為零電流表中電流為零電流表中電流為零0Ω與滿偏電流對應，在右側；阻值∞與零電流對應，在左側；刻線左側密集右側稀疏。0Ω與零電流對應，在左側；阻值∞與滿偏電流對應，在右側；刻線右側密集左側稀疏。常規歐姆表新型歐姆表4.調零滿足方程5.測量滿足的方程6.中值電阻（I=Ig/2）誤差分析：

常規歐姆表在電池用舊了的誤差分析：新電池，電流為I時舊電池，電流也為I時1.調零滿足方程2.測量滿足的方程3.結論誤差分析：新型歐姆表在電池用舊了的誤差分析：1.調零滿足方程2.測量滿足的方程I是R0+r的減函數當電動勢減小時，R0+r減小，接入相同的Rx，電流會增大，即指針向右的偏角增大，由于新型歐姆表的刻度值是越靠右側，阻值越大，因此，示數會增大，即測量值大于真實值某實驗小組已通過實驗分別獲得鍺二極管和硅二極管（簡稱鍺管和硅管）的伏安特性曲線如圖（a）所示。現有以上類型的鍺管和硅管但標記不清晰，無法判斷哪一個是硅管、哪一個是鍺管，記其中一只為甲管，另一只為乙管。（1）其中一同學取圖（b）所示的甲管做實驗，他選用多用電表的電阻擋，并用表筆K接圖（b）中的M端，另一表筆接N端，發現多用電表指針偏角較小，則表筆K是________（“紅”或“黑”）表筆。（2）該同學繼續用圖（c）所示電路研究甲管的特性。閉合S2，他將滑動變阻器的滑片__________(“從A到B”或“從B到A”)慢慢滑動，當電壓表示數超過0.1V時，電流表示數開始明顯增加，則甲管的材料是________.總結歸納電學實驗創新點，開拓解題思路以函數視角突破電學實驗中的圖像問題紅從A到B鍺（3）非線性元件接入電路時，為確定其兩端電壓U和流過非線性元件的電流I，可以利用電路中除非線性元件外的線性元件的參數值寫出該非線性元件兩端電壓U和流過非線性元件的電流I的函數關系，然后再在該非線性元件的伏安特性曲線的坐標系中畫出此函數關系的圖像，圖像與伏安特性曲線的交點對應的坐標值即為該元件在此電路中的U0與I0的值，稱此點為此非線性元件在此電路中的工作點。另一同學用乙管利用圖（d）所示電路進行實驗，其中定值電阻R1=30Ω，R2=10Ω，電源（內阻不計）輸出電壓E=1V保持不變，為確定乙管在此電路中的工作點，則應在（a）圖中畫出函數關系式為__________________的圖像。UI總結歸納電學實驗創新點，開拓解題思路以函數視角突破電學實驗中的圖像問題

1.490.45小于kS沒有xIU總結歸納電學實驗創新點，開拓解題思路以函數視角突破電學實驗中的圖像問題

總結歸納電學實驗創新點，開拓解題思路以函數視角突破電學實驗中的圖像問題（4）不同小組的同學用不同的電池組（均由同一規格的兩節干電池串聯而成），按照（1）中操作完成了上述實驗后，發現不同組的電池組的電動勢基本相同，只是內電阻差異較大，同學們選擇了內電阻差異較大的I、Ⅱ兩個電池組做進一步探究，對電池組的輸出功率P隨外電阻R變化的關系，以及電池組的輸出功率P隨路端電壓U變化的關系進行了猜想，并分別畫出了下列的P-R和P-U圖像。若已知I電池組的內電阻較大，則下列各圖中可能正確的是_____________（填正確選項標號）BC總結歸納電學實驗創新點，開拓解題思路以函數視角突破電學實驗中的圖像問題采用伏安法測量電源電動勢E和內阻r時，由于電表因素帶來了實驗的系統誤差．某研究性學習小組對此進行探究實驗，設計出如圖所示的測量電源電動勢E和內電阻r的電路，E′是輔助電源，A、B兩點間有一靈敏電流計G．（1）請你補充實驗步驟：①閉合開關S1、S2，調節R和R′使得靈敏電流計G的示數為零，這時A、B兩點的電勢φA、φB的關系是φA_______φB（選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”），讀出電流表和電壓表的示數I1和U1，其中I1________（選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”）通過電源E的電流．②改變滑動變阻器R、R′的阻值，重新使得______________________，讀出______________________________．等于等于靈敏電流計G的示數為零電流表和電壓表的示數I2和U2（2）由上述步驟中測出的物理量，可以得出電動勢E表達式為_______________、內電阻r的表達式_________________．（3）該實驗中E測_______

E真（選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”），r測_______r真（選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”）．等于等于總結歸納電學實驗創新點，開拓解題思路補償法消除測電源電動勢和內阻實驗的系統誤差——魚與熊掌可兼得總結歸納電學實驗創新點，開拓解題思路定值電阻在創新設計中的用法總結（1）定值電阻用于電表改裝，擴大電表量程[2016·天津理綜]某同學想要描繪標有“3.8V,0.3A”字樣小燈泡L的伏安特性曲線，要求測量數據盡量精確、繪制曲線完整．可供該同學選用的器材除開關、導線外，還有：電壓表V1(量程0～3V，內阻等于3kΩ)電壓表V2(量程0～15V，內阻等于15kΩ)電流表A1(量程0～200mA，內阻等于10Ω)電流表A2(量程0～3A，內阻等于0.1Ω)滑動變阻器R1(0～10Ω，額定電流2A)滑動變阻器R2(0～1kΩ，額定電流0.5A)定值電阻R3(阻值等于1Ω)定值電阻R4(阻值等于10Ω)定值電阻R5(阻值等于1kΩ)電源E(E＝6V，內阻不計)(1)請畫出實驗電路圖，并將各元件字母代碼標在該元件的符號旁．(2)該同學描繪出的I－U圖象應是下圖中的________．B（3）定值電阻做保護電阻使用，防止電表或其他電器被燒毀[2009安徽卷]用如圖所示電路，測定一節干電池的電動勢和內阻．電池的內阻較小，為了防止在調節滑動變阻器時造成短路，電路中用一個定值電阻R0起保護作用．除電池、開關和導線外，可供使用的實驗器材還有：a．電流表(量程0.6A、3A)；b．電壓表(量程3V、15V)；c．定值電阻(阻值1Ω、額定功率5W)；d．定值電阻(阻值10Ω、額定功率10W)；e．滑動變阻器(阻值范圍0～10Ω、額定電流2A)；f．滑動變阻器(阻值范圍0～100Ω、額定電流1A)．那么(1)要正確完成實驗，電壓表的量程應選擇________V，電流表的量程應選擇________A；R0應選擇________Ω的定值電阻，R應選擇阻值范圍是________Ω的滑動變阻器．(2)引起該實驗系統誤差的主要原因是_______________________________________．30.6110電壓表的分流（4）定值電阻做限流電阻用，控制電流或電壓以達到實驗目的[2013江蘇卷]為探究小燈泡的電功率P和電壓U的關系，小明測量小燈泡的電壓U和電流I，利用P=UI得到電功率。實驗所使用的小燈泡規格為“3.0V，1.8W”，電源為12V的電池，滑動變阻器的最大阻值為10Ω

。（1）準備使用的實物電路如1圖所示。請將滑動變阻器接入電路的正確位置。（用筆畫線代替導線）

（2）現有10、20和50的定值電阻，電路中的電阻R1應選_______Ω的定值電阻。（3）測量結束后，應先斷開開關，拆除_______兩端的導線，再拆除其他導線，最后整理好器材。（4）小明處理數據后將、描點在坐標紙上，并作出了一條直線，如2圖所示。請指出圖象中不恰當的地方:_____________________________________________________。10電源圖線不應畫為直線；橫坐標的標度不恰當（4）定值電阻做限流電阻用，控制電流或電壓以達到實驗目的[2015全國Ⅰ卷]圖(a)為某同學改裝和校準毫安表的電路圖，其中虛線框內是毫安表的改裝電路。

(1)已知毫安表表頭的內阻為100Ω，滿偏電流為1mA；R1和R2為阻值固定的電阻。若使用a和b兩個接線柱，電表量程為3mA；若使用a和c兩個接線柱，電表量程為10mA。由題給條件和數據，可求出R1=_________Ω，R2=__________Ω。(2)現用—量程為3mA、內阻為150Ω的標準電流表對改裝電表的3mA擋進行校準，校準時需選取的刻度為0.5、1.0、1.5、2.0、2.5、3.0mA。電池的電動勢為1.5V，內阻忽略不計；定值電阻R0有兩種規格，阻值分別為300Ω和1000Ω；滑動變阻器R有兩種規格，最大阻值分別為750Ω和3000Ω。則R0應選用阻值為___________Ω的電阻，R應選用最大阻值為_______

Ω的滑動變阻器。(3)若電阻R1和R2中有一個因損壞而阻值變為無窮大，利用圖（b))的電路可以判斷出損壞的電阻。圖（b)中的R'為保護電阻，虛線框內未畫出的電路即為圖(a)虛線框內的電路。則圖中的d點應和接線柱_____(填”b”或”c”)相連。判斷依據是：__________________________________________________________。接c時，閉合開關，若電表無示數則是R2斷路，有示數就是R1斷路[2006全國卷]現要測量某一電壓表的內阻。給定的