綜合探究《做好就業與自主創業的準備》教學設計上傳:周衛華

更新時間：2011-9-2610:55:57【教材分析】《做好就業與自主創業的準備》是人教版必修1《經濟生活》第二單元的綜合探究課。就業、自主創業方式知識的介紹和積極創業觀念的培養，是課程標準所要求的本單元的重要內容。由于內容結構安排及文字所限等原因，在本單元三課中未作安排，因此在本探究活動中予以展示，即它是本單元的重要教學內容之一。【學情分析】

本課的學科知識與高一學生的實際生活距離遠了一些。因此，選擇什么樣的主題、怎樣的探究模式、設計怎樣的問題情境，將就業和創業接近學生，吸引學生的注意力，調動學生關注現實生活的熱情就十分重要。本課在教學設計中盡可能做到從學生的生活經驗出發，設計和展開課堂教學，將生活主題與學科知識較好地結合起來，更好地實現思想政治課的教學目標?！救S目標】知識目標：了解就業形勢、就業政策，了解就業創業應具備的素質。能力目標：通過搜集資料、分析資料，培養學生搜集、分析、整合信息的能力；探究相關知識，提高學生將來就業和自主創業的實踐能力。情感態度價值觀目標：1、引導學生端正就業態度，樹立正確的就業取向，使學生深切認識誠實勞動、合法經營、銳意進取、愛崗敬業、誠實守信在現代經濟生活中的價值。2、感受就業、創業艱辛和勞動的光榮，并懂得為明天的創業做好扎實的準備。【教學重點難點】培養學生綜合運用本單元的知識提高就業和自主創業的實踐能力和綜合素質能力。【課前準備】把學生分成若干個小組，調查、收集、整合、分析相關信息，得出結論。第一組：搜集有關我國當前就業形勢、就業政策的信息。第二、三組：準備辯論會材料，比較打工就業與自主創業的優缺點。第四組：利用課余時間排練小品“招聘”，了解求職相關知識?！窘虒W方法】小組合作學習法、收集信息法、討論法、案例分析法、現場操作法【教學過程】導入：找到一份理想的工作，是許多人的愿望，在就業競爭日益激烈的今天，如何才能找到理想的工作是每個人值得思考和探索的問題。今天，我們就圍繞這個問題展開討論，為今后走上社會找到適合自己的工作做一些準備。一、就業形勢與就業政策篇探究一：〖關注社會、聚焦現實〗瞧一瞧

我國當前的就業形勢第一組用ppt展示有關我國當前就業形勢、就業政策的有關信息。材料一：2010年國家公務員考試人數突破160萬。競爭激烈的職位報名和招錄比超過4200∶1，而有部分職位報考人數寥寥，報錄比低于3∶1。材料二：某市人才招聘會現場照片

材料三：2009年，610萬應屆高校畢業生要找工作，2007年和2008年畢業的大學生分別還有100萬和150萬人沒找到工作。

招聘會現場照片給學生強烈的震撼。上述材料更加深了對上節課我國當前就業形勢的理解。我國當前就業形勢嚴峻！就業現狀告訴我們必須轉變就業觀念。探究二：了解我國的就業政策

第一組學生通過網絡查詢，用ppt展示：現階段我國就業工作的方針是“勞動者自主擇業、市場調節就業、政府促進就業”相結合。

中共十六大把到2020年實現比較充分的社會就業確定為全面建設小康社會的重要目標之一。在總結各地實踐經驗和借鑒國際做法的基礎上，中國已初步形成有中國特色積極就業政策的基本框架。

黨的十七大提出，要“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業”。

設計意圖：讓學生通過活生生的材料以小見大，感受嚴峻的就業的形勢，端正就業態度。同時，看到挑戰與機遇并存，樹立就業信心。二、就業與創業篇探究三：說一說你的職業理想是什么？

老師課前準備一些卡片，課堂上發給學生填寫職業理想并說出自己的理由。將學生的職業理想大致劃分兩大類:一類為競聘就業者，一類為自主創業者。探究四：就業和創業的比較師:就業是指一定年齡階段內的人們所從事的為獲取報酬或經營收入所進行的活動（找飯碗）。創業是指勞動者自己進行個體經營或創辦企業,合法經營。（造飯碗）。面對嚴峻的就業形勢，我們等飯碗還是找飯碗或造飯碗？生答:當然是找飯碗或造飯碗！〖互動辯論、思維活躍〗辯一辯：打工就業好還是自主創業好正方（第二組）：打工就業比自主創業好反方（第三組）：自主創業比打工就業好

學生辯論得出以下結論：

打工就業的優點：無需啟動資金；收入較穩定；工作更清閑；風險更小等。缺點：只能解決自己的工作；高收入的可能性較??；約束多，自由少等。

自主創業的優點：既可以為自己找出路，又可為他人解決就業；可能帶來更高的收入，獲得較大的成就感；工作時間可自由安排、可以充分發掘自己潛能,完善自我等。缺點：要承受較高的風險，也可能一敗涂地；大多從每一件繁瑣、艱難的小事做起；有要足夠的啟動資金等。

教師總結：要成功就業，每個勞動者還必須發揚艱苦奮斗、自強不息的精神，破除與社會主義市場經濟不相適應的舊思想、舊習慣，樹立正確的擇業觀念，走向合適的工作崗位，靠自己的雙手開拓新的生活。設計意圖：通過辯論充分調動學生學習的積極性和主動性，加深了解就業和創業的優點和缺點，培養學生積極進取，勇于挑戰的精神。探究五：打工就業的應聘者應備哪些素質和求職技巧？〖現場模擬、參與平臺〗

小品《我想要個job》

由第四組的學生準備招聘廣告和現場模擬。

招聘啟事:××外資公司境內控股登入江西南昌，為了更好的拓展海外市場，本公司急需招聘一批人才。年齡20-48歲，懂多國語言、有對外銷售經驗者優先。底薪：生產主管6000元；業務員1200元。

由三個學生來模擬：招聘者、素質較差的應聘者甲及素質較好的應聘者乙。小

品《我想要個job》（在門口放一紙團）應聘者甲：（衣衫不整、上扣接下眼，上前緊握考官的手）親愛的老總，您好！考官：你好，請問你來應聘什么職位？應聘者甲：我來應聘業務主管。考官：請問你是什么學歷？應聘者甲：算是大專吧?？脊伲鹤鳛樯a主管，就是要使企業效率最大化，你能為公司出一點子“生產一種穩賺不虧的產品”嗎？應聘者甲：能呀，怎么不能呢。做豆腐最安全啦！做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐腦，做薄了是豆腐皮，做沒了是豆漿，放臭了是臭豆腐，穩賺不虧！考官：（表情很驚訝）??！那你懂英語嗎？應聘者甲：懂，肯定懂呀！考官：請用英語表達這樣一個情境對話：如果你走路時不小心與一位外商撞在一起，你會怎么說？我們來演演。（考官與應聘者甲表演對話）應聘者甲：（應聘者甲撞了一下考官）iamsorry.考官：iamsorry

too.應聘者甲：iamsorry

three.考官：whatareyousorry

for?應聘者甲：iamsorry

five.考官：(無語狀)好了，我們的面試到此結束，你另謀高就吧。應聘者甲：?。ㄟ呑哌叢恍家活櫂樱┯惺裁戳瞬黄穑撸】脊伲海ù舐暯校┫乱晃唬刚咭遥海ㄒ律勒麧?，系著領帶，自信地走向考官，看到地上的紙團撿起丟進紙婁）考官好！考官（看到應聘者乙這一舉動點了點頭）：你好，請問你來應聘什么職位？應聘者乙：我來應聘業務主管?？脊伲赫垎柲闶鞘裁磳W歷？應聘者乙：大學本科?？脊伲鹤鳛樯a主管，就是要使企業效率最大化，你能為公司出一點子“生產一種穩賺不虧的產品”嗎？應聘者乙：我認為這個世界上不存在一種穩賺不虧的產品，因為信息是萬變的，如果硬要說有，那我認為只有重視產品的質量誠信經營、依靠先進的技術提高效率、降低成本、不斷創新。做到人無我有、人有我優、人優我廉、人廉我轉，才能在市場競爭中立于不敗之地。考官：（表情很滿意）嗯，不錯。那你懂英語嗎？應聘者乙：不能說很懂但基本的交流是可以的。考官：請用英語表達這樣一個情境對話：如果你走路時不小心與一位外商撞在一起，你會怎么說？我們來演演。（考官與應聘者乙表演對話）應聘者乙：（應聘者乙撞了一下考官）iamsorry.考官：iamsorry

too.應聘者乙：welcometonancang.myname

is

.thisismy

namecard.mycompanyisa

verygoodcompany.welcometo

visitmycompany.ibelieveyou’llsurelybecontentwithmycompany.wishtocooperatewithmycompany,iamtroublewithyou,too.(歡迎您來到南昌，我叫×××，這是我的名片。歡迎您來我公司參觀，我相信您一定會對我公司滿意的，那么希望您與我公司合作！打擾您了，再次說聲對不起！)考官：(表情非常滿意）好，恭喜你，你被我公司錄用了！應聘者乙：（向考官鞠躬）謝謝您對我的信任，我一定努力做好我的工作！學生表演完畢,掌聲鼓勵。

評一評:如果你是主考官，你會錄聘他們嗎？請說說你的理由。你覺得應聘者應備哪些素質和求職技巧？學生討論歸納應聘者具備的素質：良好的政治思想素質；豐富的專業知識和技能素質；較強的溝通能力和適應能力；良好的創新意識和團隊協作精神；良好的身體素質和心理素質；良好的道德修養講求誠信等等。教師歸納：在求職過程中，除了自信、良好的表達能力、過硬的專業知識之外，誠懇的態度、團隊協作精神、創新精神、實踐能力、人際交往和溝通能力、學習能力等都是招聘單位非?？粗氐姆矫?。同學們可以從現在開始有意識的培養自己這些方面的能力。設計意圖：通過小品中甲乙的鮮明對比，使學生認識到銳意進取、愛崗敬業，誠實守信在現代經濟生活中的價值。明白成功的應聘者應具備的素質和求職技巧。探究六：創業者應具備哪些素質？〖與企業家對話〗學一學

觀看名人馬云創業視頻

通過觀看視頻更能給學生直觀的沖擊，馬云創業過程中的困難、挫折及其堅韌不拔、勇于重新、積極進取，更加深刻感受創業的艱辛和成功的喜悅。學生觀看視頻，討論歸納自主創業者應具備的素質：善于夢想；勇于冒險；敢于創新；永不言敗；綜合素質或專項技能；經營管理和領導能力；誠信勞動，合法經營……

教師小結：自主創業不僅可以給自己造飯碗，而且可以給更多的人創造就業機會。但自主創業對創業者也是一個巨大的挑戰。它要求創業者必須具備勇敢自信、謙虛大度、有強烈的職業意識、有自己獨到的想法、有靈活的思想、不感情用事、善于聽取他人意見等素質。因此，自主創業還有利于勞動者充分發揮潛能，促進自我完善，更好地實現自己的人生價值。

設計意圖：讓學生對創業有更深的了解，汲取創業智慧，給自己今后很好創業訂立目標，使其從現在開始嚴格要求自己。探究七：放飛理想為了實現你的職業理想，從現在起你應做那些準備?學生在卡片上職業理想后面填寫應做那些準備。生：我的職業理想是開一個大公司，做ceo。為此，我要認真學習，強健體魄。向馬云學習，積累創業經驗……。（掌聲）請學生當堂宣讀自己的職業理想及該做哪些準備，之后將卡片貼在事先準備好的大彩紙上。〖教后小結、思想提升〗

教師寄語：機會永遠眷顧有準備的人！我們今天所做的一切都是為將來做準備。希望同學們從小努力學習，不斷完善自我，為實現你的職業理想而努力奮斗！

設計意圖：激發學生開拓進取的精神，并懂得從現在開始嚴格要求自己，為明天的就業與創業做扎實的準備。組織學生齊唱歌曲《超越夢想》，在歌