Word———八年級物理個人教學工作計劃

八班級物理個人教學工作方案

時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作又邁入新的階段，馬上行動起來寫一份方案吧。我們該怎么擬定方案呢？以下是我為大家收集的八班級物理個人教學工作方案，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

八班級物理個人教學工作方案1

一、指導思想：

20xx年中考，將本著以課標為依據，以考綱為標準，以教材、指導叢書為詳細內容的指導思想，帶領同學進行全面、深化地總復習。

二、教材分析：

本學期教學任務是：中考復習、物理奧賽輔導。復習的重點和難點是力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等學問聯系親密。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。同學對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。為了贏得中考的成功，必需充分利用時間，提高課堂教學效果，在輔導后進生的同時，要加強優生的輔導，力求奧賽、中考雙豐收。

三、同學狀況分析：

學校物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、熱學的部分內容、電學，這些內容在學校物理教學中占三分之二的比例，特別重要，可是，初二時每個老師所教班級比較多，分層輔導不能落實，兩級分化較嚴峻;到了初三的力學，由于概念比較抽象，同學感覺理解起來很吃力，學習起來比較困難。要使同學熟識學校物理的這些基本學問，把握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得特別重要。本期執教初三41、42兩個班，力爭讓同學通過復習把握學校物理主干學問，提升同學力量及科學素養，在中考中取得滿足的成果。

四、教學目標：

1、狠抓“學問與技能”的學習和培育。“學問和技能”是教學的重點內容。概念和規律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念，把握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題，而對概念的復習不能死記硬背。我們應當引導同學著重去理解。

2、重視過程和方法的復習。在新課標理念中，獲得學問的過程和所獲得的學問、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關系。我們教學的根本目的，在于培育同學獲得學問的方法，使同學漸漸學會樂觀主動地自主獵取學問，并具有創新意識和力量。

3、重視“情感、態度與價值觀”，對同學的教育的根本目的是教同學做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。

4、熟識常見的中考題型和解題技巧。

5、升學考試中不僅要提高同學的總體成果，更要提高同學的優秀率

五、主要措施：

1、組內老師團結協作，充分發揮集體的力氣。

2、以同學為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動;

3、關注熱點問題，把握考試動態

4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務;

5、討論非智力因素的影響，提高同學的學習效率;

6、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性;

八班級物理個人教學工作方案2

一、指導思想

以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應當關注學習過程中如何使同學進行自主探究學習，培育同學觀看、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的力量，把培育同學的探究力量及創新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使同學自我獲得學問，完善學問，彌補不足，以真正體現“學問與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。

二、教學目標

1、提高同學的試驗技能，使他們能自立進行試驗操作，力爭中考試驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培育同學分析問題和解決問題的力量，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高同學運用所學的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的力量。

三、教學措施

1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的試驗操作，要有全面細致的了解。因此，仔細討論書本中消失的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注意對基礎學問、基本技能的學習，盡量削減超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎學問和基本技能的學習應敏捷多樣、適當拓寬，促進有意義學習。

2、聯系實際：留意觀看生活中常常接觸的物理現象（如家用電器等），能利用生活中最常見的物品設計試驗，會用學過的物理學問解決簡潔實際問題。在學習過程中對習題中消失的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學學問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深化的分析，是學好物理的必經之路。

3、關注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為依據。試驗力量作為進行科學探究所需的重要力量，在學習過程中也應得到足夠的'重視。試驗學習應包括:試驗器材的選擇、試驗操作、試驗方案設計、試驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

4、強化規范：規范是勝利學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應留意以下幾個問題：

（1）嚴格試驗的規范訓練，強調過程與方法，留意問題的開放性;

（2）作圖應嚴禁隨便性、強化精確與規范的訓練;

（3）留意書寫格式的規范：簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規范格式書寫既有益于問題的順當解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。

四、教學支配

1、八班級：上好新課，做好期末復習

2、九班級：

三月至四月底完成第一輪章節復習

五月上、中旬完成其次輪分塊復習

五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考

五、其它工作：

1、樂觀參與教科研的活動，向其他有閱歷的老師討教先進的教育教學方法，樂觀參與科研活動，提高自己在科研活動方面的力量。

2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，留意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。

2、注意教材體系，加強同學的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育同學的思維力量。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學方法。本期我要連續實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝同學頭腦。使得受教育的同學：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求同學，練好同學扎實功底。同學雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究同學的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以同學嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕同學不做作業、少做作業，嚴禁同學抄襲他人作業;教育同學養成自立思問題的力量，使每一個同學真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育同學愛科學、用科學的愛好。課外活動是同學獵取學問，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業余時間，組織同學參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行試驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育同學的力量，鞏固同學所學的學問。

八班級物理個人教學工作方案3

一、基本狀況分析

物理是八班級新開學科，多數同學感到新穎，具有較高的學習樂觀性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習樂觀性大減。這就需要老師在思想上作進一步訂正，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量。

二、指導思想

本教材是經教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了同學的進展"，要樹立"一切為了同學的進展"的教育思想。在教學中就要關注每個同學，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格養成，注意同學的情感體驗，加強與同學生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

三、教材分析

本冊教材共六章分別是：

一、走進試驗室，

二、運動和能量，

三、聲，

四、在光的世界里，

五、物態變化，

六、質量和密度。

詳細章節又可分為：觀看、試驗探究、爭論溝通、動手做、活動、我的設計、家庭試驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于同學的熟悉和學好物理學問。教材在內容選配上，注意從物理學問內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現同學的全面進展。教科書采納了符合同學認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規律，又保持了學問的結構性。通過一學期的教育教學，使同學能進入物理的世界里來，在把握基礎學問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和熟悉。

四、教學目標和要求

1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用;

2、培育同學初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量;

3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

五、詳細措施：

1、鼓舞科學探究的教學。

鼓舞同學樂觀大膽地參加科學探究。鼓舞同學樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創新的意識。

2、關心同學盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要關心同學自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。

3、激發并愛護同學的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取同學常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

六、教學目標：

1、學問與技能

⑴初步熟悉聲、光等自然界常見的現象，了解這些學問在生產和生活中的應用。

⑵初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學態度和科學精神。

⑶具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

⑷會記錄試驗數據，知道簡潔的數據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述試驗結果。

2、過程和方法

⑴經受觀看物理現象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現象的主要特征。有初步的觀看力量。

⑵能在觀看物理現象或學習物理的過程中發覺問題的力量。

⑶通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

⑷通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。

⑸學習從物理現象和試驗中歸納簡潔的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括力量。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力量。

3、情感態度與價值觀

⑴能保持對自然的奇怪，初步領會自然現象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

⑵具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養