七年級英語期中考試情況分析七年級英語期中考試情況分析七年級英語期中考試情況分析xxx公司七年級英語期中考試情況分析文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度七年級英語期中考試情況分析一、試卷特點：本次試卷由聽力、單選、情景對話、完形填空、閱讀理解、單詞填空、句型轉換、書面表達八個部分組成。題型比較全面，命題注重了學生基礎知識的測試，著重考察了學生語言交際能力和知識點的靈活運用，體現了新課改的理念。本次試卷初一看，似乎很容易，可是很多題都需要拐個彎再仔細想一想，才能得出正確答案。很多學生做下來感覺很簡單，感覺良好，可是由于做題時的馬虎，沒看清題目要求而沒有達到預期的成績。許多練習很多學生“一看就會，一做就錯”，這種現象比較普遍，有時學生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢，只有扎扎實實從基礎做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。英語基礎知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學不好英語的。詞匯教學不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復習中一定要引導學生梳理知識，幫助他們形成知識網絡，把基本概念理清，掌握語法規則、習慣用語等基礎知識，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力我們在平時的教學中要根據教材切實搞好語篇教學，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴大學生的知識面，使學生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學生的生活實際，注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養學生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關注學生運用英語進行直接思維意識能力和習慣的培養，啟發他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，提高用英語進行思維的能力，逐步培養良好的英語語感，提高英語語用能力。3．加強英語課外閱讀，提高信息素養英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的，課標要求學生除教材外，課外閱讀量應累計達到14萬字。因此，要加強理解語篇的能力訓練，增強英語語感。其次，訓練要注意提高質量。在選擇學習材料的時候，一定要依據課標和學生的實際精選材料，可以將好的材料進行優化組合，減少學生的無效學習，切實減輕學生的課業負擔，提高學習的實效。同時要增強信息意識，培養和提高信息素養，重視運用英語解決實際問題的能力。4．規范訓練，改進學習方法。從學生的答卷情況來看，有些學生（包括一些英語基礎較好的學生）在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學中教師除了為學生做具體的示范和技術指導，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認真抓好平時的規范訓練，養成認真審題、范答案的好習慣，盡可能減少由于審題不仔細、答題符號不規范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學生，找出學生的薄弱環節，合理安排好教材知識梳理、專項訓練和應試技巧指導。總體來看，七年級英語試題難度雖不大，但出得很"活"，外語的功能性、交際性體現得淋漓盡致，試題的編制無論從技術層面或文化層面都體現了教學新導向、新思維，語言的靈活性和嚴謹性使得這份卷子有一定份量。所以，在今后的教學中應注意開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養，少講解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語，在學中用英語同時我們也要抓好以下幾個方面，戒驕戒躁，扎實做好教學工作：１、加強平時的聽說訓練，加強對聽說訓練的檢查，爭取掃除考試中第一個攔路虎；２、重視學生基礎知識的掌握和基本技能的訓練，尤其要狠抓單詞、詞組和句型，提高學生解題能力。3、注意知識的靈活運用，舉一反三，在平時的教學和作業中更應該體現這一點。4、針對考試題型，有目標地進行專項訓練，做到有備無患四、今后的教學建議1.狠抓基礎.通過試題的分析，不難發現很多學生的基礎知識和基本技能不扎實，所以要一如既往地抓好雙基知識的訓練，打牢基本功，學英語重在平時的積累，多讀、多背、多默能幫助學生建立學英語的語感和自信，從而使學生進一步掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎教育階段英語課程最重要的任務之一。從起始年級開始就重視雙基知識的積累，努力培養學生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學習習慣，為以后的學習打下扎實的基礎。2.抓好課外補差，減少兩極分化現象。從試卷的總體來看，平均分和優秀率不高的主要原因是因為成績中下及學困生較多。一方面它需要我們教師要充分利用好每一個四十五分鐘，認真備課，設計教學過程，改革陳舊的教學模式，組織靈活多樣的課堂教學活動，促使每位學生積極參與，從而才能激發學生的學習和參與興趣，提高學生學習英語的積極性，促使每位學生爭相開口，從課堂交際活動中積累豐富的英語知識，發展語言技能，提高語言能力。另一方面，它需要我們教師加強補差，不放棄每個差生，這樣才能大面積提高英語教學質量4.強化聽讀訓練，努力培養語感。我在今后的教學中要有意識地加強學生聽讀能力的訓練與培養，重點訓練學生的閱讀和聽的習慣的培養。課外還要多選用一些內容健康，時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學生閱讀，通過大量閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。1、鉆研教材，在教案設計上下足工夫，提高課堂效率。平時引導學生注重基礎知識的積累鞏固。2、在基礎知識掌握的同時，也對他們在基礎知識的靈活應用方面多加指導。3、做好防差補差的工作。我校七年級學生英語基礎較差，因此補差工作尤為重要，我認為應從以下幾方面著手：1、樹立自信，使每個學生都有我能學好英語的信心。2、培養學生良好的學習習慣。3、嚴格把好語音關，使學生過好拼寫關。4、對待差生，可適當降低要求。5、注重基礎知識的積累。

不管是能力題還是基礎題，在這一次的考試中都暴露出很大的問題，看到了自己和老教師的差距，更加提醒了我在教學中存在著的問題，告訴了我在今后的教學中該如何去改進，在今后的教學中該注意什么，該采取怎么樣的方式去解決，考慮問題的角度應該有著怎么樣的調整。爭取使學生的成績能一步步地提上去。3、及時做好差生的補習工作.我校這一屆七年級學生的英語尤其差,因為它是幾屆差生的集合.所以我們更要作好差生的補差工作.差生的補差工作要從最根本的做起,所以我認為應該從以下幾方面做起:1、幫助樹立學習英語的興趣與自信心.興趣是做任何事的動力,有了興趣才有努力的動力.其次,幫助他們找到學習的自信心,只有使每個學生都有學好英語的信心才有考出好成績的保證.2、培養學習學習良好的學習習慣,良好的習慣是成功的保證.3、抓好語音關,英語的學習要從單詞開始,而單詞的學習又要從語音著手.4、適當降低對差生的要求,但不能因為他們基礎差而放任他們.5、平時注重對他們基礎知識的積累,要求他們要有一本筆記本和一本積累本.5、實習“一幫一”,從全方面提高他們的英語成績.2規范訓練，使學生養成良好的學習習慣在教學中必須培養學生良好的學習習慣，包括良好的書寫習慣和認真審題習慣。從抽樣分析的情況來看，有些學生在答題中反映出的書寫不規范，影響老師的閱卷、不按題目要求答題等問題必須引起高度重視。加強解題方法的指導，避免不應該的失分。從答題情況看學生的任務型閱讀解答的不是很好。因此，在日常教學中教師除了為學生做具體的示范和技術指導，如提示審題方法、研讀試題說明，還要認真抓好平時的規范訓練，使學生養成認真審題、規范答案的好習慣，盡可能減少由于審題不仔細、答題符號不規范等不必要的失誤。注意培養學生細致、嚴謹的學習態度，重視學生在學習過程中出現的各種錯誤，并幫助學生及時進行歸納、總結、改進、提高。3．注意語篇的技能技巧的訓練按照課標的要求，有計劃地進行閱讀能力的培養，即語篇的訓練，設計形式多樣的練習，訓練學生的解題技巧，是我們教學工作中重要的一環。七年級就可以為整個初中階段作一個閱讀計劃，然后分階段實施。首先從數量上保證學生堅持課外閱讀，然后根據教材提供的不同題材，教會學生正確的閱讀技巧，如預測篇章信息、把握語篇具體信息、猜詞能力、理解語句、理解篇章總體內容、概括中心大意、把握觀點態度和意圖等。閱讀材料的分類可以考慮：故事、人物傳記、科普文章、社