第第頁小班藝術教案：美麗的彩帶

小班幼兒對艷麗的色調特別敏感，顏色的改變使幼兒興奮、驚異，產生深厚的探究欲望。于是我設計了《彩帶飄起來》這一活動，讓幼兒在玩玩做做中認識顏色，在歡樂的活動中舞彩帶，感受色調帶來的美。

［活動目標］

1、引導幼兒在舞彩帶中感受民間秧歌舞的韻味，體驗扭秧歌的歡樂。

2、培育幼兒的觀測和比較技能，進展幼兒的動作協調技能。

3、在認識顏色的基礎上，引導幼兒區分長短，并按肯定的`順次排序。

［活動預備］各色皺紋紙、剪刀假設干，音樂磁帶，有關扭秧歌的錄像帶，作業紙和彩筆人手一份。

［活動過程］

1、老師出示百寶箱變魔術，讓幼兒摸出各種顏色的彩帶，啟發幼兒說出是什么顏色，并說出彩帶有什么用處？〔裝飾活動室、跳舞等〕

2、老師和幼兒用彩帶裝扮活動室。

〔1〕老師和幼兒一起制作彩帶〔剪皺紋紙〕。

讓幼兒自由組合，分組練習，選擇自己喜愛的顏色，將皺紋紙剪成長短不一的彩帶。老師強調剪得寬度要適中，當心剪刀，留意安全。

〔2〕在制作彩帶過程中，老師引導幼兒認識顏色，區分長短。

讓每一組的幼兒分別說出自己剪得彩帶是什么顏色，并比較出誰剪得彩帶長，誰剪得彩帶短。

〔3〕引導幼兒分別按長短、顏色排序，裝扮活動室。

〈1〉、老師示范，根據顏色排序，粘貼在刻體板上。

〈2〉、讓技能強的幼兒到前面來試著粘貼一下，老師予以訂正。

〈3〉、讓幼兒自由分組，根據長短排序粘貼在活動室墻壁上〔老師幫著粘貼上雙面膠，〕裝飾活動室，看哪一組做得既快又正確，并予以鼓舞。

4、利用談話的形式，讓幼兒說說：彩帶還能做什么用？

〔過節日時，可以用扭秧歌的形式慶祝，彩帶做道具，進行表演。〕5、看關于扭秧歌的錄像帶，激發幼兒的學習愛好。

6、學習“扭秧歌”，老師先示范，然后教幼兒基本動作。同時啟發幼兒自由創編動作，在歡快音樂的伴奏下，讓幼兒自由扭動，甩彩帶，感受彩帶的美。

［活動延伸］畫彩帶飄舞。

引導幼兒觀看彩帶飄舞的情景，觀賞五光十色的彩帶飄舞時的漂亮景象。〔老師用彩色粉筆在黑板上畫彩帶飄舞，邊畫邊說：“紅帶子飄起來了，綠帶子飄起來了。”〕幼兒學用彩筆涂畫，畫時也可邊畫邊說。

［活動評析］本次活動從幼兒生活中吸取題材，幼兒在對顏色有了基本認識的基礎上，通過自己動手制作彩帶等過程，更進一步加深了對顏色的認識。同時幼兒自由分組活動，表達了自主選擇性、參加性、合作性，熬煉了幼兒的集體意識和競爭意識。

小班藝術教案：漂亮的彩帶2

［設計意圖］

小班幼兒對艷麗的色調特別敏感，顏色的改變使幼兒興奮、驚異，產生深厚的探究欲望。于是我設計了《彩帶飄起來》這一活動，讓幼兒在玩玩做做中認識顏色，在歡樂的活動中舞彩帶，感受色調帶來的美。

［活動目標］

1、引導幼兒在舞彩帶中感受民間秧歌舞的韻味，體驗扭秧歌的歡樂。

2、培育幼兒的觀測和比較技能，進展幼兒的動作協調技能。

3、在認識顏色的基礎上，引導幼兒區分長短，并按肯定的順次排序。

［活動預備］

各色皺紋紙、剪刀假設干，音樂磁帶，有關扭秧歌的錄像帶，作業紙和彩筆人手一份。

［活動過程］

1、老師出示百寶箱變魔術，讓幼兒摸出各種顏色的彩帶，啟發幼兒說出是什么顏色，并說出彩帶有什么用處？〔裝飾活動室、跳舞等〕

2、老師和幼兒用彩帶裝扮活動室。

〔1〕老師和幼兒一起制作彩帶〔剪皺紋紙〕。

讓幼兒自由組合，分組練習，選擇自己喜愛的顏色，將皺紋紙剪成長短不一的彩帶。老師強調剪得寬度要適中，當心剪刀，留意安全。

〔2〕在制作彩帶過程中，老師引導幼兒認識顏色，區分長短。

讓每一組的幼兒分別說己剪得彩帶是什么顏色，并比較出誰剪得彩帶長，誰剪得彩帶短。

〔3〕引導幼兒分別按長短、顏色排序，裝扮活動室。

〈1〉、老師示范，根據顏色排序，粘貼在刻體板上。

〈2〉、讓技能強的幼兒到前面來試著粘貼一下，老師予以訂正。

〈3〉、讓幼兒自由分組，根據長短排序粘貼在活動室墻壁上〔老師幫著粘貼上雙面膠，〕裝飾活動室，看哪一組做得既快又正確，并予以鼓舞。

4、利用談話的形式，讓幼兒說說：彩帶還能做什么用?

〔過節日時，可以用扭秧歌的形式慶祝，彩帶做道具，進行表演。〕

5、看關于扭秧歌的錄像帶，激發幼兒的學習愛好。

6、學習“扭秧歌”，老師先示范，然后教幼兒基本動作。同時啟發幼兒自由創編動作，在歡快音樂的伴奏下，讓幼兒自由扭動，甩彩帶，感受彩帶的美。

［活動延伸］

畫彩帶飄舞。

引導幼兒觀看彩帶飄舞的情景，觀賞五光十色的彩帶飄舞時的漂亮景象。〔老師用彩色粉筆在黑板上畫彩帶飄舞，邊畫邊說：“紅帶子飄起來了，綠帶子飄起來了。”〕幼兒學用彩筆涂畫，畫時也可邊畫邊說。

［活動評析