讀好書好寫作

——語文教師精神成長、素養提升的不二法門上海市靜安區教育學院馮淵2016-5-29阜陽

數百年舊家無非積德第一件好事還是讀書

客有可人期不來[宋]陳師道《絕句》：“……世事相違每如此，好懷百歲幾回開？”書當快意讀易盡1.閱讀資源：學科專業知識和一切好的文化文學資源。2.閱讀目的：1.養成嚴謹的思維（表達交流的順暢：工具性）和批判的眼光（形成獨立見解：人文性）2.形成通達的見識和健全的人格（理性客觀公正溫和拒絕粗疏、偏執、狹隘、淺薄）1.1語文教育專業書籍1.閱讀資源：學科專業知識和一切好的文化文學資源。1.2文學經典·世界文學·法國文學文學經典·世界文學·法國文學2014諾獎作家·法國語文專業類《小學語文》（北京·人教社）《小學語文教師》（上?！そ逃纾缎W語文教學》（山西·師大）《語文建設》（教育部·國家語委·語文社）

《小學語文教與學》（中國人民大學復印資料）1.3學科專業知識的補充：雜志和網站2.【閱讀目的】

1.養成嚴謹的思維（表達交流的順暢：工具性）和批判的眼光（形成獨立見解：人文性）2.形成通達的見識和健全的人格（理性客觀公正溫和拒絕粗疏、偏執、狹隘、淺?。┕ぞ咝?/p>

聽懂別人的話語讀懂別人的文章正確清晰的表達得體文雅的交流——養成縝密的思維習慣，讓你的表達流暢順利，得體優雅。人文性

學會閱讀，養成終身閱讀的好習慣擦亮眼睛，讀懂文章后能讀懂社會、歷史和未來——深邃的眼光讓你看問題清澈透明。怎樣形成批判的眼光？

不“人云亦云”，也不“語不驚人死不休”，回歸常識和理性。

讀書的目的：讓我們成為有清醒理性、有思想的人

但看網絡，跟帖者中清醒的、理性的人群，遠遠少于情緒化的、沖動的、胡言亂語的人群。哪怕是專業的、有品位的網站也難逃此例。微信圈里的點贊多半是敷衍和互捧。

認真的建議，理性的批評，有意思的討論和推進一件事，鮮矣。

案例2：面對公共文化事件的態度

提倡學習的、謙遜的、理性的、公正的、平和的態度。拒絕傲慢與偏見，更拒絕無知。

浙大120周年校慶公告對得起浙大的名聲及其他

案例3：讀專業書，不去扯淡識字：從字源說起

——常用漢字字形演變舉例源起pū漢字起源12例2陟右轉90度岵（hù）：有草木的山。屺（qǐ）：無草木的山。3降4為5家6羅羅第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”7它8.萬（萬）9.豆10豐11禮12.筆專業普及以上例證參考書目

陳煒湛，1938年9月出生于江蘇常熟，學術專長為古文字學（甲骨學）。致力于古文字的普及工作，其著作《古文字趣談》《漢字古今談》和《漢字古今談續編》深入淺出、趣味橫生，具有中學文化程度以上的人都看得懂。1962年畢業于復旦大學；同年被中山大學錄取為研究生，從容庚、商承祚教授治古文字學。讀書要有選擇，要有甄別能力二、好寫作教研論文選題分析建議教學隨筆案例一、選題二、分析：

基于教學實踐利于提升教學水準

有想法（解讀有正解、有深意）

有做法（課堂操作）

表達（邏輯清楚思路明確）教學論文撰寫的基點：教學反思（對教育教學行為的反省、規劃、思考、追問……未經思考的人生是沒有意義的）教學論文撰寫的終點：形諸文字，反作用于教學，啟發、觸類旁通、指導、碰撞……職業成長的標點：“自然境界”（圣人無名：洗耳的許由）與“實至名歸”（職業成長“計劃”）三、建議

1.為什么要寫教學研究文章？2.論文寫作基本原則：從一線教學出發

具體分為：1.來自課堂（動態過程——成功與遺憾）2.來自備課（教材鉆研、文本解讀）3.來自學生（關注方法與思維訓練）選題的兩個點：

學生的“學”（學情分析——能力，習慣），

教師的“教”（教學設計——對教材理解、教的過程的優化）3.

投稿有針對性，熟悉刊物欄目教學：作文·閱讀其他理論：名家、歷史論文寫作特別提示一、一定要有文獻搜索意識，多說并存時不能此而非彼。許多東西我們以為是自己的創見，其實早就有人說過了。許多東西我們以為自己的是正解，其實可能是誤解。許多東西我們一直迷惑不解，其實早就是學界常識了。因此要學會梳理文獻，提高鑒別能力。寧愿先不發表看法，多看看人家怎么說的，慢慢的，自己就會說了，就有想法了。二、引用他人說法要注明出處，注意學術規范。關于文獻搜索中國知網（中國知識資源總庫——CNKI系列數據庫）/中國知網·教育資源庫/kns50/文獻：研究的整個背景案例1：聽課隨感孩子，你哪來這么大的口氣和勇氣案例2：文本解讀傳統經典告訴我們：道德的底線在哪里溫馨告白【好習慣是積累成的】有感而發，有話則長，無話則短；無感時，多看別人的好文章，激發自己思緒?！疚恼聛碓础恳?/p>