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文檔簡介

〃學課標講課標用課標〃活動方案為認真貫徹教育局關(guān)于開展“學課標講課標用課標〃活動的要求,促進教師學習新課標理論,轉(zhuǎn)變教育教學理念,熟練的掌握教材內(nèi)容,提高教師專業(yè)知識、專業(yè)能力、教研能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)一支高素質(zhì)師資隊伍，全面提升教育教學質(zhì)量,特制定本實施方案。一、指導思想以構(gòu)建高效課堂為目標，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以學習新課標理論，認真鉆研教材為載體，努力提升教師研究能力，優(yōu)化課堂教學模式，不斷提高課堂教學效率和課程實施水平。二、參加對象：全體教師三、活動程序1.第一階段自主學習《新課標》(2022年7月至8月)(1)以教師自主學習為主，通過研讀《課標》，知道課標指的是什么，能與課程進行區(qū)分。(2)知道本學科課程的理念一一思想、觀念。根據(jù)課標要求審視，對比自己的教學，尋找偏差。(3)知道本學科課程的核心理念，確定的課程目標及各學段的目標又有什么不同。(4)對比《2022版課標》與《2011版課標》有哪些變化，作為學科教師在教學方法、方式和評價等方面做哪些調(diào)整。(5)教師撰寫《學科課標學習心得》，選取優(yōu)秀的心得進行分享。.第二階段集體學習《新課標》(2022年9月至10月上旬)(1)由教導處組織學科教師集中學習，或者向各學科推送學習內(nèi)容，由學科組長組織教師共同學習。(2)以教研組為單位進行研究，通過學習要做到以下要求：①各學科或者教研組根據(jù)課標內(nèi)容任選一個觀點。②各學科或教研組深入研究，解讀這一觀點對教學的要求，并對這一觀點進行闡述。③結(jié)合3-5個課例，說一說這一觀點在教學中是如何實施的。以上三項內(nèi)容做成PPT,通過課件進行呈現(xiàn)。.第三階展示匯報《新課標》(2022年10月下旬)(1)組織方式：以抽簽的方式，任意抽取組內(nèi)一位教師進行匯報。(2)每人匯報時間為15-20分鐘。(3)現(xiàn)場評價，評價結(jié)果既作為每學科或每教研組教師個人成績，又作為教研組教研成績。.第四階段考課標(2022年11月份)(1)以命題的形式對各學科、各教師學習課標情況進行測試。(2)開展兩次測試。

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