第一課時教學容：認識棋盤和棋子教學目標：1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學準備：中國象棋簡單教學過程：組織：1、課堂常規(guī)教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學到一些本領后再打開象棋下。2、可以先讓會下棋的學生簡單介紹一下。師介紹：這個學期我們要學習的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首領，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。認識棋盤：棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了。“河界”中間雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。每一方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。將（帥）士的活動圍不能走出“九宮”。認識棋子：考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。第二課時教學容：擺棋教學目標：1、能認識各個棋，并會擺棋。2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、復習棋盤和棋子請學生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）你已經(jīng)認識了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授擺棋（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點上的。以紅方為例：（學生示擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）1、五個“兵”對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。其他棋子都擺在底線上：3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。4、兩個“馬”擺在2路和8路上。5、兩個“相”擺在3路和7路上。6、兩個“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當中，5路上。注意：可請會擺棋的學生來擺，教師在旁補充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的）（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？學生也擺一擺。試著擺一擺黑方的棋。比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復習：象棋的棋子共有32個。其中：帥=將，仕=士，相=象， 車=車， 馬=馬，炮=炮，兵=卒。紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比軍隊的服裝，以示區(qū)別。（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記。（四）試一試［同桌兩人擺好一副棋］比一比，誰擺得又對又快！自由對弈或擺棋第三課時教學容：棋子走法（一）將、士、象、兵教學目標：1、初步學會將、士、象、兵的走法2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、復習擺棋：請一生上來擺。二、介紹將、士、象、兵的功能和走法帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方，誰就輸。只能在九宮直走、橫走。僅限一步仕/士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）只能陪帥（將）在九宮活動斜行一步相/象：大步走“田”巡邏陣地大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它就不能飛過去。）兵/卒：數(shù)量最多未過河時，每著只許向前走一步過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。第四課時教學容：棋子走法（二）車、馬、炮教學目標：1、初步學會車、馬、炮的走法。2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、復習：將、士、象、兵的走法和作用，請幾個學生說一說。二、具體走法.車的走法快速靈活威力第一“三步不出車，必定要輸棋”直走橫走，不限步數(shù)（中間無阻隔的情況下，才可以）所到之處，如有對方棋子便吃掉。.馬的走法滿場飛奔八面威風一直一斜，“日”字形，曲折前進（依線走一步再走一斜步）馬的活動圍沒有限制，有時可以是走八個方向“蹩馬腿”（依線走一步的交點上有一個棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。3.炮的走法隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）不吃子時，走法同車一樣炮打隔子三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。五、下棋口訣將軍不離九宮士止相隨不出宮象飛四方營四角馬行一步一尖沖炮需隔子打一子車行直路任西東唯卒只能行一步過河橫進退無蹤第五課時教學容：吃子法教學目標：1.了解各個棋子的走法和吃法。.激發(fā)學生對象棋的興趣。.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、組織教學。二、教學“吃子法”介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。吃子時各種不同的情況1）按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時也可被對方棋子吃掉按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己不同兵種的吃與反吃吃將（帥）：贏定了。吃車：削弱了對方的很大勢力。吃仕：將（帥）失去了左右手小結(jié)各種棋子的走法和吃法師舉例，生判斷同桌練一練第六課時教學容：棋子的價值教學目標：1.通過棋子價值表初步了解各棋子的價值，避免在實戰(zhàn)中得不償失。2.在實戰(zhàn)例子中感知各棋子的價值。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、組織教學二、教學“棋子的價值”過渡：在下象棋時，我們常常喜歡用車、馬、炮。因為這三顆棋本領很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在下棋的時候，會遇到你吃了對方一個“車”，對方吃了你一個“炮”，你合算嗎？有經(jīng)驗的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點列出一《棋子價值表》。我們一起來來看看。棋子的價值：3、小結(jié)：車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個兵種則價值較低。4、師舉例生判斷值不值。例一：下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？三、生與生對弈。第七課時教學容：勝、負、和教學目標：1.知道輸棋（對方得勝）或者和棋的幾種情況。2.培養(yǎng)下棋的興趣。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、組織教學，象棋使者檢查帶棋情況二、新授下棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今天我們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。［每說一種情況配上具體的實例］對方的帥被你“將死”帥被照將，造成同對方帥直接照面。對方帥被“困斃”對方認輸走棋違反條例，應變而不變者單方面違例三次因違反紀律。剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。但是有的時候，下了很長時間，也沒有分出勝負出現(xiàn)“和棋”，哪些情況才算是“和棋”呢？雙方無取勝的可能一方提議作和，對方同意。雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復達三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個回合中，雙方都沒有損失一子時，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。（60回合規(guī)則）三、小結(jié)四、練習第八課時教學容：馬后炮殺、重炮殺教學目標：1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。2.實戰(zhàn)練習。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、組織教學二、教學“馬后炮殺、重炮殺”1、復習上節(jié)課學過的走法“同學們，你們還記得我們上節(jié)課學習了什么走法嗎？”“還有誰要補充或者有說得更好，更明白的嗎？”2、出示棋例的起始圖要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）4、反饋5、教師講解正確、簡便的走法6、學生互相運用今天學的知識練習鞏固（教師巡回指導）第九課時教學容：天地炮殺、悶宮殺教學目標：1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。積累學生下棋經(jīng)驗教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、組織教學二、教學“天地炮殺、悶宮殺”出示棋例的起始圖要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋（復習棋盤的邊和線）教師講解正確、簡便的走法學生互相運用今天學的知識練習鞏固（教師巡回指導）三、評最佳小組第十課時教學容：重炮殺法教學目標：1.了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。2、激發(fā)學生對象棋的興趣，提高學生棋藝。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、組織教學二、教學“重炮殺法”.擺棋，講解。紅先勝：炮一平五，象7進3后炮進五，紅勝黑先勝：炮3進8，仕六進五炮1進3，黑勝車四進三，士5退6（紅方棄車引離黑方中士，增加重炮的作用是取勝的關鍵。）車七平六，將4進1（紅方再次棄車把黑將引入不利位置，為重炮取勝創(chuàng)造了條件。）炮六，士4退5炮五平六，紅勝2．針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。3．學生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。4．學生實踐操作，對弈，教師維持紀律。第十一課時教學容：二鬼拍門殺法教學目標：1.了解二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。2.積累學生下棋的經(jīng)驗教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、組織教學。二、教學“二鬼拍門殺法”出示棋例的起始圖帥五平四士4進5車四進一車8平5兵六平五將5平4車四進一紅勝解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。1、要求學生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋，教師巡視指導。2、請剛才下棋最認真的兩位上來下，其他人先把棋放一邊，仔細看，想一想：每一步為什么要這樣走？3、師將書中的走法演示一遍。4、學生互相運用今天學的知識練習鞏固（教師巡回指導）第十二課時教學容：練習課教學目標：1.復習鞏固已學的知識。.激發(fā)學生對象棋的興趣。.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、組織教學二、練習明確下棋的紀律、規(guī)則。請三個小棋手分別與三個大組的同學下棋。(教師巡回，指導)三、反饋1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。2、請各大組的同學來談談自己的體會。四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。第十三課時教學容：臥槽馬殺法掛角馬殺法教學目標：1、了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。馬在九宮一角將軍，迫使對方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛腳馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。2、激發(fā)學生對象棋的興趣。3、培養(yǎng)棋品，提高學生棋藝。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、組織教學，象棋使者檢查帶棋情況二、擺棋，講解。1）臥槽馬殺法2）掛叫馬殺法3．針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。馬在九宮一角將軍，迫使對方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛角馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。4．學生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。5．學生實踐操作，對弈，教師維持紀律。第十四課時教學容：列馬車殺、雙馬飲泉殺教學目標：1.了解列馬車殺、雙馬飲泉殺的含義。2.積累學生下棋經(jīng)驗。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、組織教學二、教學“列馬車殺、雙馬飲泉殺”7、出示棋例的起始圖要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）8、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）9、反饋10、教師講解正確、簡便的走法11、學生互相運用今天學的知識練習鞏固（教師巡回指導）第十五課時教學容：練習課教學目標：1.復習鞏固已學的知識。.激發(fā)學生對象棋的興趣。.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：組織教學練習明確下棋的紀律、規(guī)則。請三個小棋手分別與三個大組的同學下棋。(教師巡回，指導)三、反饋1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。2、請各大組來談談自己的體會。師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。第十六課時教學容：鐵門栓殺法大刀剮心殺法教學目標：1、了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活動自由，然后車在其他棋子支援下直插入對方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。2、激發(fā)學生對象棋的興趣，提高學生棋藝。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、組織教學二、新授鐵門栓殺法大刀剮心殺法1、請二生上來對羿，其他學生觀看。教師在旁做適當講解。2、教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活動自由，然后車在其他棋子支援下直插入對方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。3、學生實踐操作，對弈，教師維持紀律。第十七課時教學容：練習課教學目標：1.復習鞏固已學的知識。.激發(fā)學生對象棋的興趣。.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。教學準備：中國象棋一副簡單教學過程：一、組織教學二、練習明確下棋的紀律、規(guī)則。請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。(教師巡回，指導)三、反饋1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。2、請各大組來談談自己的體會。四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。第十八課時教學容：練習課教學要點：1.復習鞏固已學的知識。.激發(fā)學生對象棋的興趣。.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。課前準備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學過程和教學措施：四、組織教學五、練習明確下棋的紀律、規(guī)則。請三個小棋手分別與三個大組的小朋友下棋。(教師巡回，指導)三、反饋1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。2、請各大組來談談自己的體會。四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。第十九課時教學容：棋子的規(guī)則（一）教學要點：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對象棋的興趣課前準備：中國象棋、檢查帶棋情況簡單教學過程和教學措施：一、組織教學二、具體規(guī)則1.禁止著法、允許著法象棋規(guī)則規(guī)定：對局時，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直到分出勝負或走成和棋為止。雙方各走一著，稱為一個回合。在下棋時，除了規(guī)定雙方摸子走子、不許悔棋這一基本的規(guī)則外，常會出現(xiàn)雙方循環(huán)反復的著法，其禁止與允許著法的原則規(guī)定如下：禁止著法：（一）凡是單方面走出的長將、長殺、長捉（其中要吃未過河的兵、卒，不算捉子之例）等“長打”的著法，屬于禁止著法。必須變著，不變判負。（二）除出現(xiàn)“解將還將”外，在任何情況下，均不許可單方面“長將”。著法：紅先：1.炮五平四士6退52.炮五士5進63.炮五平四士6退5雙方“解將還將”，不變作和。三、同桌對弈（師巡回指導）第二十課時教學容：練習課教學要點：1.復習鞏固已學的知識。.激發(fā)學生對象棋的興趣。.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。課前準備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學過程和教學措施：六、組織教學七、練習明確下棋的紀律、規(guī)則。請三個小棋手分別與三個大組的下棋。（教師巡回，指導）三、反饋1、三個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。2、請各大組來談談自己的體會。四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。第二十一課時教學容：棋子的規(guī)則（二）教學要點：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對象棋的興趣課前準備：中國象棋、檢查帶棋情況簡單教學過程和教學措施：一、組織教學二、具體規(guī)則1.禁止著法著法：（圖2）紅先：1.車五將5平62.車五平四將6平53.車五將5平64.車五平四將6平5 此時紅方如堅持不變,判負。第二十二課時教學容：練習課教學要點：1.復習鞏固已學的知識。.激發(fā)學生對象棋的興趣。.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。課前準備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學過程和教學措施：組織教學一、練習明確下棋的紀律、規(guī)則。請三個小棋手分別與三個大組的小朋友下棋。(教師巡回，指導)二、反饋1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。2、請各大組來談談自己的體會。四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。第二十三課時教學容：棋子的規(guī)則（三）教學要點：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。.激發(fā)對象棋的興趣課前準備：小棋、帶棋情況（教師檢查并且記錄）簡單教學過程和教學措施：一、組織教學二、具體規(guī)則允許著法：（一）凡是單方面走出的“長兌”、“長獻”、“長攔”、“長跟”、“一打一閑”等著法，均屬于“允許著法”。著法：（圖4）紅先：1.炮八平七四3平22.炮七平八車2平33.炮八平七四3平24.炮七平八車2平35.炮八平七 圖4,作為紅方,很明顯屬于“長攔”，而黑方的兩步車，其中一步（車2平3）車吃相要殺是屬于“打”，另一步車則是“一閑”?！伴L攔”和“一打一閑”均屬“允許著法”，不變作和。三、同桌對弈（師巡回指導）第二十四課時教學容：練習課教學要點：1.復習鞏固已學的知識。.激發(fā)學生對象棋的興趣。.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。課前準備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學過程和教學措施：一、組織教學二、練習明確下棋的紀律、規(guī)則。請三個小棋手分別與三個大組的小朋友下棋。(教師巡回，指導)三、反饋1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。2、請各大組來談談自己的體會。四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。第二十五課時教學容：引離教學要點：1、了解引離這一基本戰(zhàn)術的含義，清楚地知道這種戰(zhàn)術所適用的情況。.激發(fā)學生對象棋的興趣。.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。課前準備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學過程和教學措施：一、組織教學二、教學“引離”1、“今天我們要學習的基本戰(zhàn)術是——引離”。出示棋例的起始圖。要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。1、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）2、反饋：“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”3、討論：“有沒有更好、更簡便的走法了？”4、教師講解正確、簡便的走法“這就是我們今天學習戰(zhàn)術：引離。”“引離是指通過放棄自己的一個棋子來使對方的某個棋子離開重要的防御位置。它其實就是我們常常說的調(diào)虎離山，它常和照將、捉子等著法結(jié)合在一起。”5、學生互相運用今天學的知識練習鞏固（教師巡回指導）想想可以運用到哪些走法和戰(zhàn)術。6、出示棋例2、3，讓學生練習運用。第二