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學前心理學復習提綱第四章學兒童感知覺發展三簡：）2些:(l)觀察的目的性加;;(3)觀察的細致性增;高(5)觀察方法的形成。:,視覺經驗是促進視覺發展的必要因,影件(I)光線照;(2)戶外活動和身體鍛煉(3)坐姿不良。段?:(1)原始的感知發展階段(2)從思維的概括性向思維的概括過渡階;(3)掌握知段6學前心理學復習提綱5

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四論題動?:(一)。(l)感性高。度以()(l)同一分析器的各種感覺會因彼此相互作用而使感比分時律對覺化,在視覺感性方面較明顯。在組織幼,不應有喧嘩聲大.(),影響因素有:(l)對象別包狀音和強度差別大律,教師的板書、掛圖和實驗演示示點,別字目。(2)對象的活動性。在固定不變的背景上此教型等使幼。,凡距離上接近或形態象合"的接近也是分離知覺對象的重要條件時為,周圍最好不要附加類似的線條或彩;圖,更離(4)教師的言語與直觀材料結合。人高,直觀材料加教師講解此別必2

學前心理學復習提綱5

:(l)觀察的目的性加;;(3)觀察的細致性增;高(5)觀察方法的形成。(分析說明略)五案題廓同候要量如個,這樣的活動安排好由.:.視覺、聽覺、動覺等相協同活動有助.特別是在視覺、手的觸覺、動覺的協同活動中兒童對幾何圖形的知覺效果是

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