2021年湖南省邵陽市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.人的認識的傾向性是（）。A.興趣B.需要C.動機D.理想

2.心理健康的現實標準為（）。

A.統計分析B.社會規范C.主觀感受D.人際關系協調

3.動機水平適中，最有利于激發學習動機的理論是（）。

A.成就動機理論B.耶克斯一多德森定律C.成績結構理論D.強化理論

4.整個教學工作的中心環節是（）。

A.備課B.上課C.課外作業D.成績評定

5.運用已有知識經驗，按照現成方案與程序解決問題的思維是（）。

A.常規性思維B.集中性思維C.創造性思維D.發散性思維

6.

第

24

題

“心有余悸”是描寫人在恐懼中的（）

7.世界上最早的一部教育著作是（）。

A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《理想國》

8.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪些特征作了最好的詮釋?（）

A.穩定性B.獨特性C.整合性D.功能性

9.馬克思主義者認為，教育是一種（）。

A.自然現象B.社會現象C.心理現象D.生理現象

10.學習記憶比較長的材料，中間部分的內容記憶的效果差，是由于受到下列哪種干擾的影響?（）

A.前攝抑制B.倒攝抑制C.雙重抑制D.單一抑制二、填空題(10題)11.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發展。

12.制約課程的基本因素是______、______和學生。

13.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

14.與再造想象相比，創造想象具有的特點有：首創性、_______和_______。

15.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環節。

16.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。

17.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。

18.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

19.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

20.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

三、簡答題(2題)21.簡述智力技能的特點和形成階段。

22.上好一節課的基本標準是什么?四、論述題(2題)23.結合實際談談如何根據注意的規律組織教學活動。

24.試論述啟發性教學原則及其貫徹要求。

五、辨析題(2題)25.德育過程的主要矛盾是教育者和受教育者之間的矛盾。

26.采用問答式進行教學必然是一種啟發式教學。

參考答案

1.A

2.D

3.B

4.B上課是整個教學工作的中心環節，是教師教和學生學的最直接的體現。

5.A此題主要考查思維的分類，一是要注意思維分類的維度，二是注意每個概念的含義。

6.A

7.A

8.B

9.B

10.C雙重抑制是指前攝抑制和倒攝抑制，因此中間部分記憶效果差。

11.社會問題社會問題

12.社會知識社會知識

13.意義識記機械識記意義識記，機械識記

14.獨立性新穎性獨立性,新穎性

15.感知思維認識感知,思維,認識16.社會家庭

17.教學價值取向教學價值取向

18.學生集體學生集體19.比較與分類，抽象與概括

20.生活化生活化

21.智力技能的特點：智力技能動作對象的觀念性；動作進行的內隱性；動作結構的簡縮性。

智力技能的形成大體上經歷了三個階段：①原型定向；②原型動作；③原型內化。22.一節好課的基本標準可從教和學兩方面分析。從教師教的方面看，評價標準有：目的正確，內容正確，結構合理，方法恰當，語言藝術，板書有序，態度自如。從學生學的方面看，基本標準有：學生注意力集中，思維活躍，積極參與，個別學生得到照顧。

該題要點較多，不容易記住。要注意它們是從兩個方面說的，特別是第二個方面是新增內容，要注意。

23.結合一個或多個教學實例闡述下列觀點：

(1)喚起學生的有意注意，提高學生的自覺性。

明確目的任務是喚起和維持有意注意的重要條件，創設“問題的情境”，啟發學生思維也是喚起學生有意注意的因素，教師要正確組織教學，一貫嚴格要求學生。

(2)正確運用無意注意的規律組織教學活動。

盡量防止分散注意的刺激出現，不斷提高課堂藝術，激發學生對教學過程的興趣，在教法上防止單調死板。

(3)引導學生交替使用不同的注意方式，保持學習活動。

引導學生交替使用幾種注意，是保持學生注意的重要條件，注重教學方式和學習活動的多樣化，保持必要的工作速度，教學內容要難易適度。

24.(1)啟發性教學原則的涵義：教師要充分調動學生學習的主動性、積極性，引導他們生動活潑地學習，使他們經過自己的獨立思考，融會貫通地掌握知識，提高分析問題和解決問題的能力。

(2)貫徹此原則的基本要求：

①教師要鉆研教材，充分了解學生，因材施教；

②啟發學生獨立思考，發展思維能力；

③循循善誘，調動學生學習的主動性。

25.錯誤。德育過程的主要矛盾是教育者提