第第頁小班數學游戲教案詳案：好玩的夾子教案及教學反思

小班數學游戲教案詳案：好玩的夾子教案及教學反思

設計背景

本此活動的設計創意源于幼兒平常生活的小環節，選用我們平常生活中常常運用的夾子為題材，延發出一個生動而極富內涵的生活化、游戲化的數學活動。

夾子是很生活化的物件，我想運用了夾夾子的游戲，充分調動了孩子參加游戲化學習的積極性，活躍學習的氛圍，所以設計本次活動。

活動目標

1、在游戲中能手口全都地點數以內的實物(夾子)，感知數量。

2、顏色分類及對應。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、體驗數學集體游戲的歡樂。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

重點難點

重點：學習點數。

難點：毛絨玩具的顏色對應。

活動預備

各色夾子假設干鋼琴曲籃子數字卡片假設干毛絨動物玩具。

活動過程

一、聯系生活閱歷，說說夾子的用途，引起孩子的愛好。

二、玩游戲夾夾子，練習手口全都的點數夾子，并說出總數。

1、今日小夾子要和我們玩游戲，請小伙伴數一數老師身上有幾個夾子啊?

哦，袖口夾了5個小夾子，領口夾了7個小夾子，上衣下擺夾了9個小夾子，你是怎么知道的呢?我們一起來數數看吧!老師示范手口全都的點數它們的數量，并說出總數是幾。

2、夾夾子。小伙伴想和小夾子做游戲嗎?小夾子也想跟小伙伴一起做游戲，那現在我們和小夾子一起玩吧。

3、數夾子。提問：你是怎么玩的呀?(堆了一堆、一條長龍，也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒)小伙伴玩的真好呀，那請給大家數數看你和幾個小夾子做伙伴了呀!可請35名小伙伴數數看。

4、引導幼兒按顏色分類夾夾子。學習將顏色相同的夾子在一起，并點數數量說出總數。

(剛才有的小伙伴把相同顏色的夾子放在一起了，小夾子可興奮了，別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩游戲，小伙伴，咱們來幫幫他們好不好呀?)

三、按毛絨玩具身上的數字數量匹配夾子，學習一一對應。

四、結束部分：整理小籃子和小夾子以及數字和動物寶寶等等。

請小伙伴把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子里，讓它們休息一下吧!我們小伙伴也去喝點水休息好嗎?

教學反思

本此活動的設計創意源于幼兒平常生活的小環節，選用我們平常生活中常常運用的夾子為題材，延發出一個生動而極富內涵的生活化、游戲化的數(科)學活動。

第一環節開始在老師身上夾夾子，通過點數和說出總數來引起幼兒的學習愛好，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜愛的外形，物體等，同時請小伙伴肯定要愛惜小夾子，要不然小夾子就不能和小伙伴做游戲了，每個孩子在這一環節都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到劇烈的成就感，游戲后讓小伙伴把自己的作品放到前面，進行展示，并對自己的作品進行點數。

然后第二個環節老師利用夾子本身顏色的不同，讓每個幼兒選一種自己最喜愛的顏色做一件作品，引導幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識，并對顏色分類，這一系列的環節，不僅援助孩子手口全都的點數技能。同時也熬煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得特別盡興!

第三環節，連續了夾子為線索，涌現了對數字的鞏固和認識，在讓孩子手口全都的點數的基礎上進行夾子與數字或顏色之間的匹配，這一環節孩子的愛好點更高，孩子選擇自己喜愛的毛絨玩具，認真觀測毛絨玩具身上的不同來進行找伙伴的游戲，有的孩子觀測出毛絨玩具身上有數字就根據數字對應夾夾子，有的孩子根據毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀測敏銳依據毛絨玩具的顏色和玩具身上的數字夾上了相對應的夾子，本環節達到了教育的目標，熬煉了孩子手眼協調的技能。

最末一個環節讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養成良好的行為習慣，并對活動進行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進行點數，鞏固學習的內容。

在本次活動中，老師以自己富有活力和親和力的教態感染每一個孩子，牢牢地抓住了孩子的留意力，在引導幼兒操作學習的時候，語言明確，充分調動了孩子學習的積極性和主動性，設計的活動環節特別適合小班年齡段幼兒的學習的特點，幼兒對知識的學習實在自己反復動手操作中學會的，而不是老師教出來的，在整個活動中，老師主要是起到引導的作