第頁2022學期教學工作方案九篇學期教學工作方案九篇

日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫方案吧。方案怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我整理的學期教學工作方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期教學工作方案篇1

一、指導思想

圍繞學校的工作思路和要求，以基于學情的課堂教學研究為載體，提高教育質量為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，繼續做好教師、學生、教學的管理工作，努力探索工作的新方法和新思路，使教學質量、學生素質、教師專業化開展進一步得到提高。

二、主要工作和措施

〔一〕繼續抓好各項教學常規管理工作。

1、堅持聽課制度、作業、教案及教學活動檢查及反響制度，落實各年級的單元訓練制度，使之形成常規工作。

2、組織各教研組、各備課組重點抓好作業有效性和教研有效性的探索和研究。在平時實踐的根底上，各備課組關于有效性作業的思考和做法作一些梳理和總結。

3、繼續強化各級教學蹲點工作，“推門聽課〞制度

校長、教導、教研組長，聽課前不打招呼，聽課后及時完成資料的匯總、整理。做好年級組內的質量分析、作業批改情況檢查等工作。

組織好專項的教學視導工作。

〔二〕繼續抓好教研組、備課組建設。

1、各教研組、備課組的活動時間和形式進一步尋求標準，活動的內容和質量進一步要求有實效。

2、各教研組、備課組工作在標準的根底上，力求有特色。各教研組要把完成各項工作與形成優勢學科、特色教研活動、促進教師專業開展相結合，使教研組成為教師自我反思、同伴交流互助、專家引領的學習型團隊。本學期將開展優秀教研組和備課組的評選活動，借以推動教研組、備課組工作的主動性與創新性。

3、充分發揮教研組長、備課組長的組織協調和示范引領作用。教研組長要主動關心各年級的日常教學狀況，積極參與各備課組活動，對本學科的教學工作提出建設性的意見和建議。組織落實語文、數學、英語的校際教研活動的開展。

〔三〕繼續抓好教師隊伍的專業開展。

1、組織好本屆宛平杯課堂教學比賽，為教師的專業開展搭建平臺。

2、繼續組織關心區教學指導團、校級帶教等各層面的相關工作，加強各層面教學骨干的培養。

3、以課題研究、教科研工作為抓手，鼓勵教研組及骨干教師積極參與，形成亮點和特色。

〔四〕抓好九年級畢業班的各項工作。

1、加強備課組活動，強調團隊作戰的意識。

2、關注教學過程，提高每次考試各環節實施的有效性。

3、加強培優補差工作。

4、落實推進初三體育教學工作。

5、認真落實畢業工作。關注中考畢業生報名、填志愿、學籍卡、體育加試、理化試驗考等各項工作的時間表認真推進、逐步落實；關注中職校招收在滬農民工同住子女試行工作。九年級各項工作的時間節點根據中招文件另定。

三、其他工作

〔1〕進一步標準學籍管理、課表管理、文印管理、實驗室管理等工作，努力使教務處各部門更好的為教學第一線做好效勞工作。

〔2〕堅持“三課兩操兩活動〞，堅持積極開展形式多樣的陽光體育活動，落實?全國學生體質健康標準?實施，完善學生體質健康測試、評價和報告制度。

〔3〕認真落實相關學科實驗教學。為支持校舍平安工程的進行，確保課程既定教學演示實驗到位，要求實驗員確保教學實驗盡可能不受影響，加強實驗室的協調，跟進物品配置；同時做好理化實驗考、勞技考試的準備保障工作。

四、重要日程

期中考試：第11周

期末考試：第20周

副科考試：第18、19周

單元訓練：第5周、第16周

學期教學工作方案篇2

本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，貫徹落實中心校二xxx年工作意見，以課堂教學、教師隊伍建設為根本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

二、具體工作：

(一)重視師資隊伍建設

教學成敗的關鍵在于教師，課改良展如何，關鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

1、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，培養一批具有創新意識、有一定教學個性、教學特色的學科骨干教師，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

2、鼓勵并催促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄〔5000字以上〕，并加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少于10節。

3、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成標準化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。

4、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

(二)立足課堂，深化教學改革

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本〞的教育觀，創設多種教研途徑。

1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

(三)加強教學常規管理

全體教師要嚴格執行課程方案，強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合〞的方法，加強課程方案的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好〞，促進學生全面開展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。

3、嚴格班級管理，重視后進生的轉化工作，制定切合實際的幫扶轉化方案。加強學生良好行為習慣的養成教育，努力培養良好的學習習慣和探索創新意識。創立積極向上的班風和勤奮刻苦的學風。

學期教學工作方案篇3

新的學期開始了，本學期我擔任的是一年級寫字課教學，現制定本學期的書法教學方案如下：

一、指導思想

本學期，寫字教學目標將緊緊圍繞學校提出創立特色學校的目標，主要包括寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關系。落實素質教育和?全日制義務教育語文課程標準?，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，進一步訓練學生的"雙姿",培養學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養學生形成正確的寫字姿勢和具有根本標準的寫字技能，樹立學生"端端正正寫字，堂堂正正做人"的思想，努力營造墨香校園。

二、學情分析

小學低年級學生的注意力不持久，一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍占主導，邏輯思維很不興旺，很難理解抽象的概念。他們的獨立性和自覺性較差，在生活、學習、活動等各個方面都需要成人的監護和具體指導。他們最顯著的特點是，對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任。但他們很少能顧及到客觀外界與自我的關系，只會以自我為中心，按自己的目的去行動。

一年級——小學生成長的關鍵期，一年級孩子的一般年齡在6-7歲，在小學教育中正處在低年級期，生理和心理都有明顯變化，是培養學習能力、意志品質和學習習慣的最正確時期，是良好寫字習慣定型和培養的最后關鍵期。

三。教學目標

1、進一步明確寫字教學的重要性。

〔1〕樹立"學校每位教育工作者都是寫字教育工作者"的思想，要求全員參與，形成良好的寫字教學氣氛，訓練學生把字寫得端正、美觀。

〔2〕認真學習?全日制義務教育語文課程標準?及?小學寫字教學手冊?，明確寫字要求，并對照實施。

2、上好每堂寫字課。

〔1〕教學要依據?語文課程標準?和?小學寫字教學手冊?的要求，著力優化寫字指導方法，致力于學生行為習慣和根本技能的培養。

〔2〕鍛煉寫字技術。走好三步路〔寫好根本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字〕；念好四字訣〔看、記、寫、比〕；闖過三道關〔筆畫筆順正確標準；字體、字形端正美觀；作業、卷面整潔〕

〔3〕強化學生"提筆就是練字時"意識，養成學生良好書寫習慣，各科老師通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學生作業的寫字質量，糾正學生不良的書寫習慣，推動寫字教學的開展。

〔4〕優化教學方法。寫字教學做到"四個結合",即課內與課外結合；講解與示范相結合；練習與運用相結合；普及與提高相結合。

3、開展多種活動，優化寫字氣氛，促進學生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發現和培養寫字人才。學期中，要加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法苗子，認真組織學生參加各類書法比賽，為學生成長搭建平臺。

4、以點帶面，以面促點，全面提高，整體提高學生的書寫質量。

四、采取的措施。

1、認真制訂實施寫字教學方案。

2、嚴格落實"專課專用，保質保量"八字方針。

3、遵循直觀性原那么，采用多媒體等現代化教學設施，研討摸索寫字教育的根本模式，確保寫字課的質量。

4、調動廣闊家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查，如開家長會，向家長匯報成績。

5、樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請"能手"介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

學期教學工作方案篇4

一、學生根本情況分析：

化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期取得好的成績。我要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。

二、教學目的和要求：

(1)理論知識聯系生活實際、學生的生活實際，使學生學以致用。

(2)重視根底知識和根本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學根本概念和根本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學習一些化學實驗和化學計算的根本技能，了解化學在實際中的應用。

三、具體措施：

(1)重視根本概念的教學。化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。

(2)加強化學用語的教學。元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反響。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。

(3)重視元素化合物知識的教學。元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。

(4)加強實驗教學?；瘜W是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。

學期教學工作方案篇5

指導思想：繼續認真貫徹和執行黨和國家的教育方針，認真學習教育部根底教育課程改革精神，領會?根底教育課程改革綱要〔試行〕?的實質，認真執行學校工作方案，學習?肥合市教育局20xx年工作要點?，進一步轉變思想觀念，提高教師的自身素質，促使我校的教學質量更上一層樓。去年高考，我校成績繼續保持穩定，教風、學風、校風良好。學校的教育教學工作既得到上級領導的肯定又得到社會的稱贊。但是我們須居安思危，找出工作中的缺乏和差距，進一步提高教學質量，切實做到：以質興教，以質興學，以質興校。

本學期教務處幾項主要工作。

一、以根底教育課程為重點，提高教師隊伍素質，促使教學質量再提高。

根底教育課程改革為我們廣闊教師提供了施展才華的大舞臺，作為教師首先要認真學習?根底教育課程改革綱要?，轉變陳舊的觀念及教學模式，轉變學生的學習方法，倡導以“主動、探究、合作〞為主要特征的學習方式，重點培養學生的創新精神和實踐能力。改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力。

二、學習?肥合市教育局20xx年工作要點?

要把提高教育教學的質量作為教育工作的不懈追求。堅持質量興教、質量興校，更新教育思想、教育理念，改革教學方法、手段，充分利用現代教育技術，以德育為首，以學生為本，以教科研為抓手，以課堂教學為重點，請近來，走出去，引導教師開展教育教學研究，提高教師教育教學能力，開展“教師開展性評價〞的研究工作，探討促進教師專業開展、提高教學水平與能力的評價機制。力求工作創新，抓好教學常規工作，力爭教學工作有新突破。

三、教學常規，常抓不懈。

1、舉辦教學“開放周〞活動，向校內外開放教學活動，培養我校的“特色教師〞，我們將大力“包裝骨干教師〞將有潛力的教師精心包裝，形成我校的品牌教師。

2、認真落實“四查〞工作。即：一查教師備課筆記，擬在開學第一周和期中考試后兩次檢查教師備課筆記，了解教師備課情況。二查作業批改情況和根底訓練處理情況。三查教師授課情況，期中考試后通過評教評學，了解教學態度、教學效果等情況。四查教師敬業精神和業務水平，通過召開學生座談會和隨機抽查聽課，了解教師敬業精神和業務水平。我們將力求創新，盡可能防止出現“為檢查而檢查〞，“應付檢查〞的被動局面。聽課記錄集中檢查，測驗、作業批改、各學科實驗我們將下到班級里深入了解情況。教案檢查將采取聽課隨堂檢查，個別抽查，集中檢查，局部免查等方法檢查教案。

3、學校領導每月集體聽課，個別聽課，凡集體聽課后被聽課教師要說課，談談本節課感想，聽課領導作出課堂評價。

4、為了加強對年級教學工作管理，校級領導下到年級組、教研組檢查指導開展各項工作。

5、組織好學生參加各學科競賽活動，有競賽活動的學科要做好組織工作，輔導工作，按時參加學科競賽，并爭取在競賽中取得優異成績。

6、做好本學期的期中、期末考試和高三年級的月考、周考。

7、加強圖書館管理工作，充分發揮資料采編，搜集對教育教學的輔助功能。

①做好新學期的教材征訂與發放工作，保障新學期順利開學。

②盡快完成圖書館內部裝備工作，建立并完善計算機管理系統。

③定期完成圖書清理、上架、書庫開放工作。

④資料室要對各種資料分類、分專題制作目錄索引，為教學、教科研作好效勞工作。

⑤閱覽室要定期對教師、學生開放，并組織學生開展讀書活動，進行專題討論。

四、加強各年級的教學工作，扎扎實實地提高教學質量。

1、認真分析06年高考出題方向，高考題型的變化，教務處將要求高三各備課組按照高考題型出一套高考試卷，進行月考。

2、認真總結05年高考的缺乏及問題，真正把握好高考命題的原那么，課程改革在高考的表達。各教研組要認真分析本學科，找出成功的經驗加以推廣，找出失敗之處加以彌補，為06年的高考考出更優異的成績做好前期準備。

3、各學科要在開學初訂出相應的教學方案，在保證完成教學進度的同時，保證教學質量。

4、各年級各學科備課組長要認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業應該經過備課組集體精選。要將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。

5、建立學生考試成績數據庫。每次學校組織的考試結束后，班主任要將學生成績輸入計算機，上傳至教務處統一建立成績數據庫，使我們對教學質量的`監控信息化、科學化。

五、進一步加強體育、衛生工作，提高學生的身體素質和運動水平。開好一年一度的達標運動會、抓好兩操一課的質量。

六、教務處內務工作

1、教務行政人員要多學習管理工作理論，提高管理水平為教學一線效勞。根據目前形式及工作變化，教務處將修改完善崗位職責，使任務落實到個人，使工作更制度化、責任化、系列化、主動化。

2、教務處工作人員要不斷提高自身素質，要有高度的責任心。要靈活及時調整工作以適應不斷變化的情況。要提高工作效率，保證優良的工作效果。

3、文印工作、圖書館、閱覽室工作人員要做好效勞育人工作，同時要提倡工作創新。

4、加強業務學習，不斷提高圖書館工作人員的專業知識素養和科研能力。

七、具體教學工作安排：

二月份：

1、迎接新學期做好開學工作，認真上好第一節課。

2、檢查教師備課筆記，并公布檢查情況。

3、各教研組制定工作方案，各備課組制定教學進度表。

4、召開高中教學工作會議，研究高中教育與教學。

5、召開全體高三教師會議，研究畢業班復習工作。分析研究抽考情況，組織安排補缺補差。

6、召開高三年級家長會，通報抽考成績。

7、召開教研組長會議，交流通報各組教研方案。

8、組織安排招飛體檢工作。

9、組織安排高考報名工作。

三月份

1、召開全體高三學生會議，進行迎考發動。

2、組織高三學生參加全市第二次抽考。

3、高考報名學生檔案錄入。

4、召開全體高三教師會議，分析研究抽考情況，組織安排補缺補差。

5、召開高三年級家長會，通報抽考成績。

四月份：

3、分年級召開教師會議，研究非畢業班教育教學工作。

4、召開教研組長會議，布置期中考試命題事宜。

5、組織安排期中考試及閱卷、試卷分祈工作。

6、組織皖中片高三考試。

7、組織安排校運動會。

8、組織高三學生參加高考體檢。

五月份：

I、組織高三學生參加全市第三次抽考。

2、召開高三教師會議，分析研究抽考情況。

3、召開普通年級學生家長會。

4、組織學生開展“評教〞活動。

5、高二畢業會考報名。

6、高二實驗考查。

7、召開高三教師會議，研究畢業班教育教學工作。

六月份：

1、召開教研組長會議，布置期末考試命題工作。

2、組織期末考式、閱卷評分，認真進行教學小結。

3、組織高二畢業會考。

4、安排落實學期結束各項工作。

教務處

學期教學工作方案篇6

一、班級情況分析：

本班共有學生40名，其中男生22名，女生18名。通過一年的學習，大局部學生們都養成了一定的學習習慣,根本知識、技能方面根本上已經到達了學習的目標。對于動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。但仍有個別學生的行為較為散漫，聽課不專心，作業不按時完成，學習習慣和學習態度都不太好。在本學期中必須進行積極引導。

二、教材分析：

這冊教材包括下面這些內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

在量的計算方面，本冊教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用直尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

在統計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。

“數學廣角〞是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

三、本學期教學總的要求

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖〔1格表示2個單位〕和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并答復簡單的問題。

7、通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、教學措施

1、教師認真學習新課程標準、多鉆研教材，認真備課、上課，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

2、抓好“雙基〞教學。

筆算教學與解決問題教學有機結合。使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的開展。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜想、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養初步的空間觀念。

表內乘法教學表達知識的形成，加強教學過程的探索性。使學生熟記乘法口訣，能用乘法訣進行乘法計算。

結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。

滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜想讓學生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養他們探索數學問題的興趣與欲望，發現、欣賞數學美的意識。

3、培養學生良好的學習習慣。

4、抓好培優補差工作。利用課余時間做好優、差生的輔導工作，讓優生更優，差生脫差。

5、做好“家校通〞工作，讓家長與學?；ハ嗯浜?，做好學生的教育工作。

五、課時安排：

內容課時

一、長度單位4課時

二、100以內的加法和減法〔二〕14課時

1、兩位數加兩位數〔3課時〕

2、兩位數減兩位數〔5課時〕

3、連加、連減和加減混合〔4課時〕

4、整理和復習〔1課時〕

5、我長高了〔1課時〕

三、角的初步認識2課時

四、表內乘法〔一〕13課時

1、乘法的初步認識〔3課時〕

2、2-6的乘法口訣：

5的乘法口訣〔2課時〕

2、3、4的乘法口訣〔4課時〕

6的乘法口訣〔3課時〕

3、整理和復習〔1課時〕

五、觀察物體4課時

六、表內乘法〔二〕13課時+1課時

1、7的乘法口訣〔5課時〕

2、8的乘法口訣〔3課時〕

3、9的乘法口訣〔4課時〕

4、整理和復習〔1課時〕

看一看擺一擺〔1課時〕

七、統計3課時

八、數學廣角2課時

九、總復習4課時

學期教學工作方案篇7

六年級是小學的最后一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比擬廣泛的文化積累，根本上實現能夠自學語文，切實推進?語文課程標準?提出的“全面提高學生的語文素養〞的目標的實現，

一、全冊教材分析:

六年級上冊教材由八個主體單元構成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結四個局部組成。

“主體單元〞內容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創設一個情境，便于教師和學生借題發揮主動性和創造性。

每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。

習作主要從三個途徑創造習作練筆的情境，使學生愿意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據自己的興趣選擇。③調查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀實。

綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文根底知識的能力，分析問題和解決問題的能力。

單元小結分“自我評價〞和“他人評價〞兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。

二、全冊教學重點、難點：

全冊教學的重點是精讀課文的教學。

精讀課文是教材的主體，是進行語文根本功的教學憑借，應該注意從以下幾點突破：

1、加強詞語的訓練，要引導學生自覺地運用字典，聯系上下文的方法準確地理解詞語，

2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學中，要安排比擬充裕的時間讓學生初讀課文，使學生在理解的根底上初讀。

3、充分發揮學生學習的主動性，讓學生通過自學。理解課文的思想內容。

教學的難點是習作的教學：

本冊共有八次習作訓練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。

指導習作，突破難點，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學生說其話、實話、心里話，表達真情實感。

三、課時安排

1、精讀課文24篇約50課時;

2、拓展性閱讀課文16篇約20課時;

3、習作八次約25課時;

4、綜合活動8個約18課時;

5、單元小結8個約10課時;

6、機動、復習、檢測約20課時。

四、改良教法提高教學質量的設想

(一)充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性

語文教學應在師生平等對話的過程中進行。

學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

(二)在教學中努力表達語文的實踐性和綜合性

努力改良課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。

溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的時機。

(三)重視情感、態度、價值觀的正確導向

培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

(四)正確處理根本素養與創新能力的關系

語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重根本技能的訓練，給學生打下扎實的語文根底。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續開展。

(五)遵循學生的身心開展規律和語文學習規律，選擇教學策略

學生生理、心理以及語言能力的開展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取適宜的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。

學期教學工作方案篇8

一、指導思想

根據上級要求，結合xx中學開展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優質開展〞總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣闊教師的科研意識，提高教師科研素質和科研質量，充分發揮教科研的先導、效勞功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質量，推進我校持續快速開展發揮應有作用。

二、工作目標

1、進一步完善學校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學?？蒲袣夥?，落實科研鼓勵機制，提高教師科研水平。

2、充分調動教師參與各級各類課題研究積極性，指導并標準教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，讓課題研究真正為教學效勞。

3、認真落實教科研常規管理，正常有序地開展各類科研活動積極組織教師參加各類論文征集評選活動。

4、緊密結合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩妥地開展有效教學實驗。

三、工作要點

1、進一步加強教科研制度建設。以制度建設促進教科研開展。本學年要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和效勞質量。

2、加強科研培訓，提高師資素質。一是組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干教師參加市、區兩級的教科培訓、學術研討等活動，學習先進經驗，提高科研認識。通過創造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氣氛，全面關注教師教科研能力的提升。一是對五年內新上崗的青年教師，開展“師徒結對〞活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教育教學工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。

3、標準課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。推行“四個一行動〞，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例〔案例〕分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優和專業技術職務評聘的重要依據。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高〞反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。

4、積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。開展校內教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業水平。同時，采取有效措施積極組織教師參與區級、市級、國家級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。

5、做好校內優秀教學法的研究及推廣工作。充分發揮教研組、備課組作用，加強對校內優秀教學法的研究總結和推廣工作，認真開展學校優秀教學法〔教學模式〕的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。

學期教學工作方案篇9

一、指導思想

以提高課堂教學效益和教學質量為中心，以教學常規管理為抓手，強化學習意識，創新意識，質量意識和效勞意識，積極圍繞教學、教研開展工作，繼續深化課堂教學研究，解決教育教學中遇到的實際問題，打造高效課堂，打造我區特色教師和教學研究特色學科，加強課題研究，創新教研形式，努力提高全區初中英語教學質量。

二、主要工作

1．以教研室機構重設為契機，轉變自身職能，轉變教研方式，把提高學校校本教研的實效、強化教師的教研意識作為本學期的工作重點，實現教研活動指向由指導個體轉向群體和全體的轉變，通過個體間互動促進共同成長。本著自愿和優勢互補的原那么，成立區域內教研合作共同體，加強校際間〔共同體〕和校內教研組織建設及聯系，通過共同體的教學研究活動，促進學校校本教研的有效提升，使學校教研組開展成為研究型、學術型的學習型組織。

本學期教研室將擬定下發?學校教研組織或者教研合作共同體教研指導意見?，學校要制定教研組織或教研共同體教研制度，實行工程制、明確規劃、制定規劃、研究常態化；校要制定開展規劃，兼顧群體與個體，有明確的方向，行動路徑明晰，責任分工到位，靈活組合、利用好網絡；學校自由結合，制定中心學校，推薦出各學科領導人。通過共同體的教學研究活動，促進學校校本教研的有效提升，研究員幫助教研組織制定開展規劃，以此引領教師共同成長。

2．抓好常規管理，深化課堂改革