第第頁小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識“1“和“許多”教案反思

小班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識“1“和“很多”教案反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識"1'和"很多'。

2、認(rèn)識"1'和"很多'，知道"1'和"很多'的關(guān)系。

3、培育幼兒觀測、分析和口語表達(dá)技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是"1'和"很多'的物體)小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面。

活動過程：

一、談話引起幼兒愛好

師："今日天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!'

二、認(rèn)識"1'和"很多'

1、發(fā)門票

"游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨意進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去。'師問："你們有門票嗎?'(沒有)"那媽媽有票嗎?'(有)"有多少?'(很多反復(fù)說三遍)

提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告知媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問："媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

小結(jié)：很多的票可以分成一張一張的票，也就是很多可以分成一個(gè)一個(gè)。

2、進(jìn)游戲?qū)m

提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問："寶寶們，你們的票呢?'(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(很多)

小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了很多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來就是很多。

(1)觀測停車場

師問："停車場里有什么?(一輛大汽車，很多輛小汽車)

(2)觀測燈籠你們看，游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個(gè)大的?有幾個(gè)小的?

三、區(qū)分"1'和"很多'

1、請小伙伴找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有很多?

四、游戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲很多下寶寶就要跳很多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說："你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜?(很多個(gè))現(xiàn)在請寶寶每人拔一個(gè)蘿卜'(強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè))。問："你們手上有幾個(gè)蘿卜?'(1個(gè))師："請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里。'(待蘿卜全放進(jìn)籃子)問："籃子里有多少蘿卜?'(很多個(gè))

小結(jié)：很多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了很多很多的蘿卜。

五、活動結(jié)束

師：今日我們在游戲?qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本事，知道一個(gè)一個(gè)合起來就成了很多，很多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

活動反思：

認(rèn)識"1'和"很多'是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。依據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意留意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動"1'和"很多'。只學(xué)習(xí)"1'和"很多'相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿意幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。依據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分"1'和"很多'的教材，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展