第第頁小班數學教案：小兔拔蘿卜

小班數學教案：小兔拔蘿卜1

活動目標：

1．通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口全都點數，并能說出總數

2.感知5以內的物體的不同排列形式。

3.培育幼兒思維的精確性和對數活動的愛好。

活動預備：

課件

活動過程：

一、出示t課件，提問：

1．今日老師請來一位小客人，它是誰呀？〔小兔〕

2．小兔最喜愛吃什么呀？〔請幼兒說一說〕

二、介紹游戲玩法；

1．兔媽媽請小伙伴去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數方法〔可以目測也可以手口全都點數〕，并用集合圈的動作，說出總數。

三、游戲"拔蘿卜"〔點數〕

1．幼兒分批自由選擇一長蘿卜卡片點數。

2．幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

3．以弟弟伙伴找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

4．請妹妹伙伴找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

四、幫兔媽媽"裝運蘿卜"

出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，請小伙伴援助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。

小班數學教案：小兔拔蘿卜2

活動要求：

1.通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口全都點數，并能說出總數

2.感知5以內的.物體的不同排列形式。

3.培育幼兒思維的精確性和對數活動的愛好。

活動預備：

一.出示t課件，提問：

1.今日老師請來一位小客人，它是誰呀?(小兔)

2.小兔最喜愛吃什么呀?(請幼兒說一說)

二.介紹游戲玩法;

1.兔媽媽請小伙伴去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

2.出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數方法(可以目測也可以手口全都點數)，并用集合圈的動作，說出總數。

三.游戲"拔蘿卜"(點數)

1.幼兒分批自由選擇一長蘿卜卡片點數。

2.幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

3.以弟弟伙伴找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

4.請妹妹伙伴找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

四.幫兔媽媽"裝運蘿卜"出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，請小伙伴援助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。

活動反思

這次活動，通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景，逼真的場地布置，讓幼兒以小動物的角色身分參加其中，整個活動中幼兒主動參加的積極性較高。層次清楚，學習本事由易到難，安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒進展水平來制定目標，重點突出、難點相宜。能關注全體幼兒，援助技能弱的幼兒學好本事。在活動中幼兒的表現都比較好，各個環節都能依據老師的要求進行活動。幼兒基本能掌控雙腳并攏行進跳的技能，個別技能弱的幼兒也能在老師的援助下完成這一動作技能。

不足之處：

1、最末的游戲可以多玩幾次，由于幼兒此時的愛好還是比較高的，可以滿意他們玩的需求，適當的多玩幾次。

2、活動結束放松時可以放些輕音樂，感覺會更好些。

小班數學教案：小兔拔蘿卜3

活動目標：

1、學習按蘿卜的一種特征〔大小或顏色〕分類。

2、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

3、進展幼兒的觀測比較技能。

4、發喜愛參加游戲，體驗。

活動預備：

1、小兔胸飾每人一個。

2、兩個大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。

3、大、小、紅、白標記各一個。

活動過程：

一、導入活動。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰呀？

幼兒：我是兔寶寶。

兔媽媽：我們最喜愛吃什么呀？

幼兒：蘿卜、青菜等。

兔媽媽：今日媽媽就帶寶寶們去拔蘿卜，蘿卜地很遠的，來，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。

二、學習按蘿卜的大小分類。

1、拔蘿卜。

蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣

服，一起用力拔。〔拔蘿卜的音樂〕蘿卜拔出來啦。

2、幼兒觀測，找出蘿卜的不同點。

這些蘿卜有什么不一樣？〔有的蘿卜大，有的蘿卜小〕

3、用語言表達自己撿的蘿卜的特征。

寶寶每人撿一個蘿卜。你撿了一個什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來，說：我撿了一個大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。

4、鞏固認識大小標記。

媽媽這里有一個大籃子，一個小籃子，還有兩個標記。這是什么標記？送給哪只籃子？

5、按蘿卜的大小分類。

小班數學教案：小兔拔蘿卜4

活動：拔蘿卜

要求：

1．通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口全都點數，并能說出總數，感知5以內的物體的不同排列形式。

2．培育幼兒思維的精確性和對數活動的愛好。

預備：

一．出示T課件，提問：

1．今日老師請來一位小客人，它是誰呀？〔小兔〕

2．小兔最喜愛吃什么呀？〔請幼兒說一說〕

二．介紹游戲玩法；

1．兔媽媽請小伙伴去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數方法〔可以目測也可以手口全都點數〕，并用集合圈的動作，說出總數。

三．游戲“拔蘿卜”〔點數〕

1．幼兒分批自由選擇一長蘿卜卡片點數。

2．幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

3．以弟弟伙伴找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數