2021-2022學年中考語文模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、積累與運用1．下列句子標點符號使用錯誤的一項是()A．先前信“地”，信“物”，后來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。B．我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊嫂，人都叫伊“豆腐西施”。C．清代的位大學問家戴震，幼時讀朱子的《大學章句》，便問《大學》是何時的書?朱子是何時的人?D．劉姥姥笑道:“人人都說:‘大家子住大房’，昨兒見了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武……越看越舍不得離了這里了!”2．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）A．“全國億萬青少年學生陽光體育運動”啟動后，我市開展了豐富多彩的體育活動。B．聽到這個幽默的故事，同學們忍俊不禁地笑了起來。C．我們一定要抓住“中國——東盟自由貿易區”建設這個稍縱即逝的機遇，為發展家鄉做出貢獻。D．我們堅信，通過全國人民的共同努力，舉世矚目的2022年北京冬奧會將獲得圓滿成功。3．下面情境下，語言表達最準確，得體的一項是（）（情境）飛機即將進入跑道起飛，機長要求乘客關閉所有電子設備，一位乘客還在用手機玩游戲，空姐走來勸阻他，她應該這樣說：A．為了自己和他人的安全，請關閉您的手機。B．請注意自己的行為，你已經違反了航空安全條例。C．請你立即關機，你想害死大家嗎？D．機長的要求沒聽到嗎？請遵守社會公德。4．下列各組詞語中加點的字注音或書寫有誤的一項是（）A．虬枝(qiú)浮躁浪斂波平(li?n)盡如人意B．慰藉(jiè)匱乏叱咤風云(zhà)稍縱即逝C．猝然(cù)巉巖奄奄一息(y?n)眼花繚亂D．褶皺(zhé)荒謬坦蕩如砥(d?)婷婷玉立5．選出下列詞語中加點字音、字形完全正確的一組（）A．擷?。▁ié）鐫刻（juàn）啜泣（chuò）忡忡（chōng）B．碑帖（tiè）熾痛（chì）藩籬（fān）引吭（háng）C．星宿（xiù）翌日（yì）稽首（qǐ）通霄（xiāo）D．吮吸（shǔn）劫難（jié）叱咤（zhà）捫心（mēn）6．給下面新聞材料擬寫標題，并簡述理由。中文網2018年3月16日報道日媒稱ofo將自3月28日起在日本提供服務，首先在和歌山縣和歌山市啟動。共享單車服務可通過APP輕松使用，有助于減少自行車的閑置率和提高各地區的流動性，越來越受到關注。ofo將以和歌山市為開端，逐漸擴大在日本的服務區域。27日，ofo將在和歌山市與該市政府共同舉行記者會，屆時將宣布出租地點和費用等使用方案詳情。和歌山在大阪附近，將成為ofo進入關西的切入點。據悉，ofo已經在海外70余座城市開展運營，投放超過12萬輛共享單車，為海外用戶提供騎行服務累計超過2500萬次。標題：__________理由：__________7．古詩文默寫。_________________，不求聞達于諸侯。(諸葛亮《出師表》)傷心秦漢經行處，_________________。(張養浩《山坡羊?漁關懷古》)面對“生”和“義”，遠在戰國時期的孟子用“_________________，________________”(《魚我所欲也》)一句教給我們該如何抉擇。塞外景象，奇特絢麗。王維用“________________，_______________”(《使至塞上》)寫出了塞外壯美雄渾的風光；范仲淹則用“________________，_________________”(《漁家徽》)不僅點明了地域,也寫出了塞外寒風蕭瑟,滿目荒涼的情景。8．中國名著。根據提示填空?！端疂G傳》中，王進因高俅迫害而夜走延安府，______（填人名）因高俅誣陷而發配滄州道，______（填人名）因高俅斥退而流落東京城?！段饔斡洝分校瑢O悟空因______（填事件）被唐僧趕回花果山，后又因打死攔路搶劫的強盜再次被唐僧趕走。醫生建議他再作一次手術，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經向科學獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧?！薄八敝傅氖侵魅斯玙_____，其生動幽默的語言體現出他______的性格；“做點別的事”具體是指______一事，這表明主人公已從過去的傷病、絕望、精神危機中解脫出來，重新開始規劃新的生活。二、閱讀9．詩詞欣賞天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1．這是一首抒情作品，極其出色地運用了________________的寫法，表現了一個長期漂泊他鄉游子的_____________。2．這首小令把富有特征的景物組合在一起，構成了一幅富有情味的畫面，請你簡要描述一下這個畫面。10．閱讀下文，完成后面小題李泰伯改字范文正公守桐廬，始于釣臺建嚴先生祠堂，自為記，其歌詞①曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長?！奔瘸桑允纠钐┎┎x之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美”。公瞿然②，握手③扣④之答曰：“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥⑤，而德’字承之，似局促，擬換作‘風’字如何？”公凝坐頷首，殆欲下拜。［注釋］①歌詞：指記文后的贊詞。②瞿然：驚喜的樣子③握手：拉手，拱手。④扣：同“叩”，求教。⑤溥（pǔ）：大。1．解釋文中加點的詞語。自為記（______）必將名世（______）2．下列對畫線句意思的理解，恰當的一項是（）A．我根據意思（幫你）變換一個字，使它更完美。B．我想很容易（幫你）換一個字，這樣就更完美。C．我可以輕易地（幫你）換一字，這樣就更完美。D．我大膽地想（幫你）更換一個字，使它更完美。3．上文李泰伯改字的具體原因是_____________（用原文語句回答）；從范仲淹對李泰伯的表現中，可以看出范仲淹具有______________________的品質。11．閱讀下面文章，完成下面小題。燈文珍①年十二月，在上海看了動畫片《尋夢環游記》。背景是墨西哥，里面亡靈世界都由燈光統治。原本古今中外所有的鬼都只怕陽光，不怕燈，因為燈沒什么攻擊性，只是靜靜地照亮不大擾人，又如同人的靈魂有生有滅，但那電影最重要的意思是說在墨西哥人眼中，死亡才是生命最高意義，生與死互為補充才組成完整生命。因此，每年亡靈節，墨西哥人會祭奠亡靈，卻絕無悲哀，甚至載歌載舞，通宵達旦，與逝去親人共同歡度這一年一度的團聚時刻。②也就是說，人死了沒什么可怕，只要還有活著親人記得自己，便長久在另一個世界活著。而每年亡靈節，只要有親人記得為自己點一盞燈，便可渡過生死橋與家人團聚。③看完第二天早上，在酒店接到家人的電話，告知我當天凌晨四點，外婆去世了。外婆是在老家縣城去世的。她和我們在深圳住了整整二十年，后來不幸得了老年癡呆，最末六七年，正是一個明白漸漸趨于糊涂的完整演變過程，乃至于漸漸不認識兒女，去年春天，神智突然短暫清明，就一直鬧著要回老家，葉落歸根。半夜起來上廁所，卻找不到路回房間，跑到客廳里大放悲聲：我是毛海娥，我要回家。有時又對媽媽說：怎么一屋子人在喊我回老家？其實客廳除她兩人外空空蕩蕩。聞者無不毛骨悚然。如此大鬧數日，媽媽終于只能含淚讓照顧她的四姨奶奶陪她回去，自己也一路護送到縣城，又給老房添置了無數家當。而外婆幾年前，就早早為自己在鄉下準備好了壽材。只有在老家才能土葬，原來也是早有預感。④我八月時候還和媽媽回去看過地一次，那時她已不認識任何人了，身邊親友問她，我們是誰。外婆聞言非常緊張，又十分羞澀（她本來脾氣不好，得病后卻常有少女的嬌羞），想了很久以后老實說：不知道。隨即又補充：但肯定是我心上的人．⑤連夜趕回奔喪，一路忍不住對著飛機舷窗外的黑暗流淚，二十年朝夕相處的往事紛至沓來。淚眼中看見自己模糊變形的倒影，一直覺得手上擎著一盞燈光微弱的燈。在心底說，外婆，我會一直記得你。我是你心上的人呀。⑥今年春節，因是新葬，必須回去掃墓。依照本地風俗，需在墳頭燒半人高的紙馬十數架。還是十二月送葬的同一隊孝子孝孫帶著紙馬上山。我因為在葬禮上已痛哭過多次，這時也沒有眼淚，只是一心一意擎著紙馬，如同擎著一盞燈般認真走那隆冬陰天泥濘的山路。等到了墳頭，眾人祭拜如儀，待紙馬騰起半天煙火，遂又沉默地魚貫下山。我故意拖在最后，想等表弟踏滅墳頭余燼再一起下山。這個表弟，就是那個小時候常犯百日咳，害外婆不斷下床給他拿止咳糖漿的表弟。外婆是他的親年年（我們本地上話把奶奶喚作年年），等她到了深圳，才一直和我家一起住。按理說后來和我們在一起時間更久，但似乎還是對從小帶大的孫子更親，雖然后來統統都不認得了。⑦墳頭黃土里到處都摻雜著鞭炮碎屑、彩色紙馬、自色經幡未燒盡的笑臉、慘淡加任何鄉下掃墓的尾聲。怕引發山火，表弟一邊在墳頭專心找那些尚有火星的紙馬踩踏，一邊低聲說：年年，你一個人在山上冷清，給你燒點紙，過年也熱乎熱乎。他并不知道我在等他。更不知道我聽見他的話，當即轉過身去淚如雨下。他也記得她。給外婆點燈的人又多了一個。⑧外婆一定可以回家。（選自《三四越界》，有改動。）1．作者圍繞“燈”一共寫了那幾件事情，請簡要概括。2．文章以《尋夢環游記》開篇有什么作用？3．賞析第⑦段畫線句子。4．根據上下文，說說下面句子中加點詞語的內涵。隨即又補充：但肯定是我心上的人。5．結合全文，請分析“燈”的內涵。12．閱讀下面的文章，完成后面小題飛來飛去的鳥巢張麗鈞①我接到一個陌生電話，對方劈頭就問：“你家的房子出租嗎？”我說：“不出租。”她又問：“那你家房子出售嗎？”我說：“不出售。”想不到她居然接著問：“那你知道你們那棟樓房有誰家的房子出租、出售嗎？”我沒有回答她，而是試探著問：“你是想給讀××高中的學生租房、買房吧？”她做出了肯定的回答。②因為與這所省重點高中比鄰，周邊房子的房價、租金逆勢上漲。我認識一對父母，孩子讀了三年高中，父母就在我們這棟樓租住了三年。我總在心里問自己：這樣寸步不離的陪伴，究竟是為了滿足孩子的心理需求還是為了滿足父母的心理需求？③你以為孩子高中畢業父母的“陪讀使命”就完成了嗎？你錯了。讓我們來聽聽一個大學生的心聲：“從小到大一直在父母的嘮叨、斥責中生活。我之所以報考外地大學，就是想脫離父母的束縛和庇護，過自由自在的大學生活，沒想到媽媽非要來陪讀，我大概永無出頭之日了，想起來真夠恐怖的?！雹芫退愫⒆拥絿馊プx研、讀博，也有偉大的中國母親不遠萬里追隨過去。我兒子在英國讀博期間就“瞻仰”過這種令人發指的母愛，并且，他還榮幸地品嘗過那位慈母為她的寶貝兒子包的五彩水餃。⑤孩子在異地工作之后就可擺脫父母“糾纏”了吧？那可難說。有位慈父曾對我說：“什么叫落葉歸根？就是做父母的這葉子枯黃了之后，自然落到兒女的根上?！卑凑者@樣的理論，孩子縱然飛到天邊，父母也必定追到天邊。⑥小鳥被孵出之后，要長大，要練飛，要擁有遼闊的天空。你能夠想象嗎——老鳥因為熱愛小鳥，所以，小鳥飛到哪里，老鳥就把巢搬到哪里。生怕小鳥遭到凍餒之苦，生怕小鳥遇到不測之災，所以，老鳥不辭辛苦，為小鳥提供一個移動的家。⑦總聽有專家指責當今孩子“精神斷乳期”來得太遲。其實，分析一下我們就不難發現，是父母對兒女的“嬰幼兒延遲期待”心理，扼殺了孩子的精神成長。⑧我校高中新生入學的時候，保安在門口攔住欲要親自將孩子送到宿舍的家長——有學哥學姐幫著提行李，用不著父母操心。但是，年年都有父母跟保安發生沖突；也有父母掏出“記者證”“警察證”等證件，冒充執行公務混進學校；更多的父母站在門外向越走越遠的寶貝揮手、哭喊，仿佛影視片中的生離死別……對多數父母而言，寶貝就這一個，頂在頭上怕歪了，含在嘴里怕化了，要星星不給月亮，要“蘋果”不給“三星”。孩子，幾乎變成了父母全部的精神寄托，所以他們才會把孩子摟得過緊。父母對孩子的死纏爛打，與其說是在滿足孩子的心理需求，不如說是在滿足父母的心理需求。⑨被超量的愛喂大的孩子不可能精神健康。他們被父母以各種美妙的借口過分地保護起來，他們被一個飛來飛去的巢追得越來越沮喪，越來越平庸。他們錯失了困窘的機緣、跌倒的機緣、流淚的機緣、流血的機緣、重生的機緣……愿天下父母都能明白——沒有任何一個鳥巢可以成為鳥兒永久的避難所。讓鳥兒練就一雙迎擊風雨的翅膀，讓鳥兒生出展翅云端的心志，這才是鳥兒一生享用不盡的福祉。1．文中作者反對了一件什么事？請用簡潔的語言概括。2．文章第①段敘述作者接到陌生電話的經歷，有什么作用？3．結合語境，說說下面加點詞豐富的表達效果。我兒子在英國讀博期間就“瞻仰”過這種令人發指的母愛，并且，他還榮幸地品嘗過那位慈母為她的寶貝兒子包的五彩水餃。4．聯系全文，說說“鳥巢”在文中有什么象征意義？5．文章結尾說“沒有任何一個鳥巢可以成為鳥兒永久的避難所”，聯系生活實際，談談你對這句話的理解。13．閱讀下面文章，完成小題。2018年，我們告別了很多曾經熟悉的人——饒宗頤、霍金、李敖、洛夫、盛中國、單田芳、金庸、斯坦·李、程開甲、二月河……我們都曾經為他們哀悼過，時而還感慨：一個時代結束了。這種感慨在朋友圈里如此密集，以至于有人說：2018年，時代結束了太多次。但只要我們的情緒稍微平復一些，我們就應該意識到一個事實：我們并不是在告別誰，我們是在告別自己的一部分。我們必須習慣，這個世界抽換掉一些我們喜歡的、熟悉的東西。我們都希望自己是時間的朋友，但是，你問沒問過自己：我想和時間做朋友，時間愿意和我做朋友嗎？我們先來看，什么人肯定和時間做不成朋友。這兩年，很多人抱怨抖音①是個時間黑洞，把自己的時間和精力吃掉了。當然了，作為一個幾千名工程師開發的工具，抖音的目的就是吸引你的眼球、占用你的時間。在算法②的力量下，不管你內心有多少種隱秘的欲望，它都能測試出來，并誘惑你去滿足它。你哪里是被抖音耗盡了時間，你是把自己的欲望放出了瓶子，又收不回來。時間碎片化了，你也把自己碎片化了。那時間怎么和你做朋友呢？只有長期主義者，才能成為時間的朋友。長期主義不僅要堅持你想做的事情，而且決不中斷，持續地不被誘惑。一旦中斷，前功盡棄。行動的信號再微弱，只要一旦被識別出來，長期主義就能把它放大。你心中可能有一個疑問：不是說“時間會磨損一切”嗎？時間怎么可能成為一個信號的放大器呢？2018年2月20日，亞馬遜的貝索斯公開發布了一條消息，宣布自己參與投資的萬年鐘開始建造。這座鐘建在美國西部得克薩斯州的群山中。這座鐘，每一年秒針跳一格，每一百年分針動一次，每一千年有一只報時鳥出來報時，整個鐘的設計壽命是一萬年。你會說，這有啥用呢？等這只鐘的分針第一次挪動，我們這批人即使有百歲人生，也都不在了。人生不過百年，千年尺度上的事太虛無了。但是，你還真別這么看！其實，在中國西部甘肅省的群山中，就有這么一個萬年鐘，已經走了1600多年，很多人都看過。1600年前，有一位叫樂尊的僧人，云游來到敦煌。在一座山腳下停下來休息時，夕陽照在對面的三危山上，剎那間金光萬道。他被眼前的情景極大地感染了，便決定留下來，請人在山上開鑿石窟，用以修行。這是敦煌的第一座石窟，這是這座萬年鐘走出的第一格。此后，這座鐘就走起來了，走了一千多年，無數后繼者效仿樂尊的模式，繼續開鑿石窟，雕塑佛像，繪制壁畫。當地人管這里叫千佛洞，全世界都知道這里是中華藝術瑰寶、世界文化遺產——莫高窟。當我們說莫高窟是中華藝術瑰寶的時候，你不覺得奇怪嗎？莫高窟那些傳世作品的創造者，其實只是普通的工匠。他們畫的每一筆，他們刻的每一刀，本來是要被湮沒的呀。如果不匯入這條長期主義的大河，所有的努力都會隨風而逝。而現在，雖然工匠們的名字沒有留下來，但他們活著時候的努力，成了中華藝術瑰寶，他們也成了中華藝術瑰寶的創作者。所謂偉大，有時候就是這么回事。普通人的努力，在長期主義的復利③下，會積累成奇跡。時間幫助了他們，他們成為了時間的朋友。一個人的成就，來自一套核心算法乘以大量重復動作的平方。這其實就是長期主義的原則，做一件事，長期地去做，持續地去做。作家阿爾貝·加繆曾說：“對未來最大的慷慨，是把一切獻給現在?！比魏我粋€人，不管你的力量強弱，放眼于足夠長的時間，你都可以通過長期主義這種行為模式，成為時間的朋友。（節選自羅振宇《時間的朋友》2019年跨年演講，有刪改）注：①[抖音]一款音樂創意短視頻社交軟件。②[算法]這里指用計算機解決問題的精確有效的方法。③[復利]是一種計算利息的方法，俗稱“利滾利”。1．結合選文，用“只要……就……”的句式，概括“成為時間的朋友”的具體方法。2．結合你的歷史文化積累，再舉出一個“長期主義”的例子。3．中考臨近，有同學認為現在才開始努力已經于事無補了。請結合本文獲得的啟示，給他寫幾句鼓勵的話。三、語言表述14．根據下面各句的內容或提示，概括出相應的成語?！跋鹊鄄灰猿急氨?，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中?！睋烁爬橐粋€成語：________。出自《五柳先生傳》中的一個有關讀書態度的成語是：________，其原意與今意有所不同?！侗怡o見蔡桓公》這則故事告訴我們，蔡桓公的悲劇是由于________造成的。出自《木蘭詩》結尾的一個成語：________，比喻事情錯綜復雜，不易辨清真相。四、寫作15．根據下面材料，寫一段介紹“5G網絡”的說明性文字。材料一：5G網絡是第五代移動通信網絡，其峰值理論傳輸速度可達每秒數10Gb，比4G網絡的傳輸速度快數百倍。材料二：5G性能的目標是高數據速率，減少延遲，節省能源，降低成本，提高系統容量和大規模設備連接。5G性能的好處是，隨著5G技術的誕生，用智能終端分享3D電影、游戲以及超高畫質（UHD）節目的時代已向我們走來。例如，一部1G超高畫質電影可在3秒之內下載完成。材料三：2018年12月27日，華為以100%通過率完成5G核心網安全技術測試。2019年4月，華為與中國電信江蘇公司、國網南京供電公司成功完成了業界首個基于真實電網環境的電力切片測試，這同時也是全球首個基于最新3GPP標準5GSA網絡的電力切片測試。本次測試的成功標志著5G深入垂直行業應用進入到了一個新階段。要求：①運用作比較，舉例子的說明方法。②提煉信息，條理清晰，不遺漏要點。③字數150-200字之間。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

C.這是一個陳述句，第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號。2、B【解析】

B項，“忍俊不禁”意思是忍不住地笑，與“笑了起來”意思重復。3、A【解析】

此題考查的是語言的運用，對于勸說詞，要求做到，有禮貌，表述得體，需要向對方提要求時語氣要委婉。B項語氣生硬，C項中“你想害死大家嗎”態度蠻橫；D項中“沒聽到嗎”，語氣也很強烈。故選A。4、D【解析】

D詞語中加點的字注音和書寫有誤。改為：褶皺(zhě)，亭亭玉立。5、B【解析】

A.鐫刻（juān）。C.通霄——通宵。D.捫心（mén）。6、標題：ofo將于3月底首次登陸日本理由：該標題從整體概述了新聞的核心內容，能夠吸引讀者的眼球，激發中國人的自豪感，讓人印象深刻?！窘馕觥勘绢}考查對新聞標題的擬寫。新聞標題的要求：1.題文一致；2.一語破的；3.簡潔明快；4.生動活潑。要概括出新聞的主要內容，一定要找出文段中的時間、地點、人物，還要把發生的事情用簡單的語言表達出來，概括方法是：時間+人物（事物）+地點+事件。根據要求，標題可擬寫為：ofo將于3月底首次登陸日本。7、（1）茍全性命于亂世（2）宮闕萬間都做了土（3）二者不可得兼舍生取義者也（4）大漠孤煙直長河落日圓塞下秋來風景異衡陽雁去無留意【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“茍、宮闕、孤、塞、衡、雁”等字詞容易寫錯。8、林沖楊志三打白骨精保爾樂觀從事寫作（或文學創作）【解析】

（1）此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。此處要求對《水滸傳》要重點掌握。林沖因高俅誣陷而發配滄州道，楊志因高俅斥退而流落東京城。對《西游記》要重點掌握。孫悟空因(三打白骨精)被唐僧趕回花果山，后又因(打死攔路搶劫的強盜)再次被唐僧趕走。（2）先前保爾以為醫生能幫助自己恢復勞動能力，幾個月的治療使他發現醫生們無能為力，而且醫院里的環境令人難以忍受。生動幽默的語言體現出他保爾?柯察金、樂觀豁達特點，在絕望的命運中仍堅強不屈，從事寫作（或文學創作），表明主人公已從過去的精神危機中解脫出來，重新開始規劃新的生活。【點睛】名著閱讀題型多樣，內容豐富，從呈現形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題；從考察內容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。命題者選取名著中的一個語段，考查涉及的作者、出處、故事情節、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。二、閱讀9、1．景物烘托悲哀2．一個秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風勁吹，落葉紛飛；道旁纏著枯藤的老樹上，雅雀已經回巢，不時地啼叫幾聲；不遠處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準備著晚餐，炊煙縷縷。這時一個人牽著一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上。異鄉人望了一眼即將西沉的夕陽，不禁嘆道：“斷腸人在天涯?！薄窘馕觥?．試題分析：考查詩歌的寫法和抒發的情感。馬致遠這首小令，以景托情，寓情于景，在景情的交融中構成一種凄涼悲苦的意境。前四句皆寫景色，這些景語都是情語，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使濃郁的秋色之中蘊含著無限凄涼悲苦的情調。而最后一句“斷腸人在天涯”作為曲眼更具有畫龍點睛之妙，使前四句所描之景成為人活動的環境，作為天涯斷腸人內心悲涼情感的觸發物。很好地表現了一個長期漂泊他鄉游子的悲哀之情。點睛：詩歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今等，還有借助特殊的方式抒情如用典、對比、細節描寫等，答題時根據具體的詩歌具體的分析，此題主要是借景抒情和末句的直抒胸臆。答題時要結合詩歌做具體的解釋。2．試題分析：描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉換為一般的口語，把古詩換成現代白話文。然后再對其進行潤色和加工，用優美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優美的語言，描繪出動人的意境。此題一定要把冷落、蕭瑟、凄暗的景象描繪出來。10、1．（1）寫（2）出名2．D3．“云山江水之語,于義甚大,于詞甚溥,而‘德’字承之,似局促”謙遜大度【解析】1．文言詞語的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“名”：出名。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2．文言翻譯是文言文的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意下列字詞的翻譯，如“某”：我。“妄意”：大膽?！耙住保焊膿Q、更換。所以選D項。3．一問，在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如李泰伯改字的具體原因可提取“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥，而‘德’字承之，似局促”作為答案。二問，把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。如從范仲淹對李泰伯的表現中，可以看出范仲淹具有的品質可從謙遜大度的角度作答?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。翻譯：范仲淹在桐廬做太守的時候，最早在釣魚臺建了一個嚴先生祠堂（紀念嚴光），自己做了一篇記文，文章內說：云山蒼蒼,江水泱泱。先生之德,山高水長。寫完之后拿給南豐的李泰伯看，李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站起來說：先生的這篇文章寫出來之后，必將會在世上成名，我大膽地想（幫你）換一字，使它更完美；范公很驚訝，拱手請教他。（李泰伯）說：云山江水那一句，意義和文字很大很深，用它來修飾“德”字，好像有點局促了，我想把“德”字換“風”字，你看怎么樣?。糠豆谀抢稂c頭，幾乎要下拜！11、1．（1）在上海看電影，明白了燈在墨西哥文化中的意義；（2）回湖南奔喪，覺得自己手里擎著一盞燈；（3）掃墓后，最后離去，和表弟都愿為外婆再點一盞燈。2．引出“燈”的意蘊，并點題；以讀者熟悉的電影文化開篇，引起閱讀的興趣；點明文章主題；為下文外婆的去世和為她點燈做了鋪墊，推動情節的發展；增強作品的文化氣息和感染力。3．環境描寫（景物描寫），照應上文，掃墓的習俗；突出為外婆掃幕后的慘淡場面，渲染悲涼壓抑的氣氛；烘托“我”的悲痛思念之情；也與上文的掃墓習俗相照應。4．心上的人，是指腦子記不起，但心里卻定記得的人；是家人；是外婆永遠惦念的人，是外婆生命中最重要的人。5．黑暗中的燈，會照亮外婆回家與我們團聚的路，會讓外婆在另一個世界好好活著，會使我們永遠不會忘記外婆。燈，寄托了我的哀思，也象征對生死的體悟。【解析】1．要求學生仔細閱讀文本，從整體上把握文章脈絡。然后用簡潔的語言概述文本中記敘的事件即可。結合“在上海看了動畫片《尋夢環游記》。背景是墨西哥，里面亡靈世界都由燈光統治。原本古今中外所有的鬼都只怕陽光，不怕燈，因為燈沒什么攻擊性，只是靜靜地照亮不大擾人，又如同人的靈魂有生有滅，但那電影最重要的意思是說在墨西哥人眼中，死亡才是生命最高意義，生與死互為補充才組成完整生命。因此，每年亡靈節，墨西哥人會祭奠亡靈，卻絕無悲哀，甚至載歌載舞，通宵達旦，與逝去親人共同歡度這一年一度的團聚時刻?！备爬ǔ觯涸谏虾？措娪?，明白了燈在墨西哥文化中的意義；結合“連夜趕回奔喪，一路忍不住對著飛機舷窗外的黑暗流淚，二十年朝夕相處的往事紛至沓來。淚眼中看見自己模糊變形的倒影，一直覺得手上擎著一盞燈光微弱的燈。在心底說，外婆，我會一直記得你。我是你心上的人呀。”概括出：回湖南奔喪，覺得自己手里擎著一盞燈；結合“怕引發山火，表弟一邊在墳頭專心找那些尚有火星的紙馬踩踏，一邊低聲說：年年，你一個人在山上冷清，給你燒點紙，過年也熱乎熱乎。他并不知道我在等他。更不知道我聽見他的話，當即轉過身去淚如雨下。他也記得她。給外婆點燈的人又多了一個。”概括出：掃墓后，最后離去，和表弟都愿為外婆再點一盞燈。2．要求學生一般從兩個角度去考慮：一個是結構上的作用，一個是內容上的作用。結構上：點明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；內容上，暗示主題，強化情感，激發讀者興趣。結合本文分析。結構上：引出“燈”的意蘊，并點題；為下文外婆的去世和為她點燈做了鋪墊，推動情節的發展；內容上：以讀者熟悉的電影文化開篇，引起閱讀的興趣；點明文章主題；增強作品的文化氣息和感染力。3．要求學生從環境描寫的角度分析。環境描寫是指對自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫。環境描寫主要是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。主要有以下幾個作用：一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節的發展，映襯人物的心情，抒發作者的思想感情等。結合本文具體分析，照應上文，掃墓的習俗；突出為外婆掃幕后的慘淡場面，渲染悲涼壓抑的氣氛；烘托“我”的悲痛思念之情；也與上文的掃墓習俗相照應。4．要求學生仔細閱讀文本，結合上下文分析。結合“我八月時候還和媽媽回去看過地一次，那時她已不認識任何人了，身邊親友問她，我們是誰。”分析：心上的人，是指腦子記不起，但心里卻定記得的人；是家人；是外婆永遠惦念的人，是外婆生命中最重要的人。5．要求學生從整體上把握“燈”的內涵。結合“而每年亡靈節，只要有親人記得為自己點一盞燈，便可渡過生死橋與家人團聚；他也記得她。給外婆點燈的人又多了一個?！狈治龅贸觯汉诎抵械臒簦瑫樟镣馄呕丶遗c我們團聚的路，會讓外婆在另一個世界好好活著，會使我們永遠不會忘記外婆；結合“外婆一定可以回家?！狈治龅贸觯簾?，寄托了我的哀思，也象征對生死的體悟。12、1．一些父母從孩子上學一直到工作，都陪在孩子身邊，過度保護孩子，導致孩子不能健康地成長。2．以接到陌生電話開篇，激發讀者的好奇心；同時引出下文寫某些家長為“陪讀”而租房的社會現狀，為點明文章主旨作鋪墊。3．“瞻仰”“令人發指”這兩個詞語在這里大詞小用，突出了“我”的兒子對這種母愛的極度不理解與反感。4．象征父母陪孩子讀書、工作時的移動的家；象征父母對孩子的超負荷的愛。5．父母不能陪伴孩子一生，在父母溺愛下的孩子易養成依賴心理。孩子長大后，父母應適時放手，給孩子一個良好的成長空間，讓孩子能夠獨立健康地成長。【解析】1．概括主要事件，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當的詞語或句子把它表達出來。此題應該圍繞“父母過度陪伴”來回答。2．此題考查的是段落的作用，可以從結構和內容兩個方面來分析。從結構上來看，這段文字起到了引起下文的作用；從內容上來看，這個事例能夠激發讀者的閱讀興趣，啟發讀者去思考這一社會現象。3．本題的考點是詞語的表達效果。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！罢把觥敝笐阎绺叩木匆?，嚴肅而恭敬地看著某人或某物；“令人發指”意思是頭發豎起來，形容極為憤怒。這兩個詞語形象地寫出了“我”的兒子反對中國母親的過度陪伴。點睛：關鍵詞，是在句子中起關鍵作用、核心作用的詞語，分析其表達效果時要結合語境。理解句子可通過抓關鍵詞，運用替換詞語的方法來揣摩詞語在文中的表達效果。4．本題考查對關鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯系上下文進行合理推斷，理解其深層含義。“鳥巢”指鳥類用干草，干樹枝、或泥巴搭建的巢，是用來棲息和哺育幼鳥的，在這里象征父母為了時刻陪伴孩子而經常流動的家。5．本題考查學生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調入手，品味語句所包含、所表達的思想感情