素描基礎◆透視◆解剖素描基礎◆透視1透視透視2透視在二維平面內表現(xiàn)三維立體空間的方法透視在二維平面內表現(xiàn)三維立體空間的方法3透視透視(Perspective)的概念：

一幅寫實的圖畫會使觀者產生跨過畫框就能進入畫面深處的感覺。使觀者對平面景物圖形產生空間意識感和立體凹凸感。我們生活中觀察物體時,常會發(fā)現(xiàn)同等大小的物體,

處在近處的大,處在遠處的小,

處在無限遠時,

物體便匯集在一個點。這就是“透視現(xiàn)象”。

透視透視(Perspective)的概念：

一幅寫實的圖畫會4近大遠小近大遠小5素描基礎透視及平行透視作圖課件6透視【透視】繪畫理論術語。“透視”一詞源于（看透）。最初研究透視是采取通過一塊透明的平面去看景物的方法，將所見景物準確描畫在這塊平面上，即成該景物的透視圖。后遂將在平面畫幅上根據(jù)一定原理，用線條來顯示物體的空間位置、輪廓和投影的科學稱為透視學。透視【透視】繪畫理論術語。“透視”一詞源于（看透）。最初研7素描基礎透視及平行透視作圖課件8透視術語視點：人眼被忽略為一個觀察點，其所在的位置稱為視點。透明畫面：假設的理論畫面，簡稱畫面。心點：視點對畫面的垂直落點。（平行透視的心點也就是它的消失（滅）點）視平線與正中線：以心點為樞紐在畫面上畫一條水平線和一條垂直線，水平線稱視平線，垂直線稱為正中線。視中線：連接心點與視點的直線。變線：與畫面成角度、彼此平行的線。透視術語視點：人眼被忽略為一個觀察點，其所在的位置稱為視點。9素描基礎透視及平行透視作圖課件10平行透視有一個面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。平行透視只有一個消失點。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴的感覺。平行透視有一個面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。平行11素描基礎透視及平行透視作圖課件12平行透視只有一個消失點，這個消失點就是視平線上的心點，因此平行透視也稱為一點透視。消失點平行透視解析平行透視只有一個消失點，這個消失點就是視平線上的13立方體的邊棱在畫面前成三種狀態(tài)，水平邊、垂直邊、直角邊。前兩種為原線，不消失，后一種是平行透視中唯一的變線。垂直邊水平邊直角邊立方體的邊棱在畫面前成三種狀態(tài)，水平邊、垂直邊14立方體有一個可見的面（代表一類面）與畫面平行，稱平行面，是空間平面中唯一不消失不變形的平面，它的邊線均屬原線。平行面立方體有一個可見的面（代表一類面）與畫面平行，15立方體含有直角邊的水平面、直角面都發(fā)生透視形變，比如水平面離視平線越遠越寬，越近越窄。立方體A立方體B比較立方體A與立方體B的水平面大小。立方體含有直角邊的水平面、直角面都發(fā)生透視形變，16移動移動移動移動觀察立方體移至與視平線等高時（或移至心點時），立方體的形態(tài)有何變化？立方體的水平面只要與視平線等高，就壓縮為一條直線貼于視平線。同理，直角面離正中線越遠越寬，越近越窄；貼于正中線，就會被壓縮為直線。移動移動移動移動觀察立方體移至與視平線17平行透視的作圖步驟：1．先畫出視平線

2．在視平線上找一個點作為心點（即平行透視的消失點）。3．在視平線外的地方畫一個矩形（正方形或長方形）4．將矩形的四個角與心點（消失點）連線。

5．從連接線中隨意截取位置，畫平行于正方形或矩形的線。6．將立方體虛線的部分連成實線。

視平線消失點矩形連接線平行于矩形的線連成實線平行透視的作圖步驟：1．先畫出視平線2．在視平線上找18平行透視作圖作業(yè)正方形的邊長為：4厘米平行透視作圖作業(yè)正方形的邊長為：19素描基礎透視及平行透視作圖課件20請把我變成透明玻璃體請把我變成透明玻璃體21平行透視畫法的運用：

利用平行透視圖的畫法可以將生活中常見的各種立體的方形物品的透視圖準確作出,如樓房、桌子、電視機、沙發(fā)等等。平行透視畫法的運用：利用平行透視圖的畫法可以將生活中常見的22平行透視圖的視覺效果：

平行透視的特點決定著平行透視構圖的效果，比如平行透視關系中的水平原線，在畫面上會產生一種平衡穩(wěn)定的因素；有一組變線一直角線，都向視域中心順延集中，可以起到延伸視線，推遠畫面深度的作用；有一個消失點，形成一個視覺中心，是所有直角線的內核，起到集中視線，突出中心形象、情節(jié)的作用。平行透視圖的視覺效果：平行透視的特點決定著平行23

意大利達·芬奇的《最后的晚餐》，畫面屬于典型的平行透視關系，心點就在畫幅中心基督所在的位置上，屋頂、兩側墻的窗框所形成的一組直角線直指心點，誘導集中視線，突出了中心人物。餐桌長長的水平線橫貫左右，既形成了一種穩(wěn)靜的氣氛，又起到了截止視線下物的作用。加上基督的冷靜、莊重、威嚴的形象刻劃，十二個門徒三人一組順桌排開、分列兩旁的對稱構圖，形成了一種靜與動的對比、制約。同時餐桌對著觀者，采取了全開放的藝術處理方法，可使觀者得到身臨其境，入座就餐，參與這場活動的機會。

作品欣賞意大利達·芬奇的《最后的晚餐》，畫面屬于典型的24意大利拉斐爾的《雅典學院》，雖屬中景構圖，中心人物不大，但由于采取了平行透視構圖方法，對稱的、高大的建筑直角邊線直指畫幅中心，因此牽引掌握了視線，使主要形象得到突出。同進，一道道拱門造成了很深的透視感。意大利拉斐爾的《雅典學院》，雖屬中景構圖，中心人物不25荷蘭霍貝瑪?shù)摹读质a道》，屬平行透視圖，觀者正對小道，在隱約的直角線限定下，道路迅速由寬變窄，兩邊的樹木由高變矮，由疏變密，向心點延伸集中，從而將觀者視線順引到深處，產生畫面的深度距離感。這種方法適合表現(xiàn)長廊、遂道、公路、鐵道等。

荷蘭霍貝瑪?shù)摹读质a道》，屬平行透視圖，觀者正對小26思考：思考：273D粉筆畫3D粉筆畫28素描基礎透視及平行透視作圖課件29素描基礎透視及平行透視作圖課件30素描基礎透視及平行透視作圖課件31素描基礎透視及平行透視作圖課件32素描基礎透視及平行透視作圖課件33素描基礎透視及平行透視作圖課件34謝謝謝謝35素描基礎◆透視◆解剖素描基礎◆透視36透視透視37透視在二維平面內表現(xiàn)三維立體空間的方法透視在二維平面內表現(xiàn)三維立體空間的方法38透視透視(Perspective)的概念：

一幅寫實的圖畫會使觀者產生跨過畫框就能進入畫面深處的感覺。使觀者對平面景物圖形產生空間意識感和立體凹凸感。我們生活中觀察物體時,常會發(fā)現(xiàn)同等大小的物體,

處在近處的大,處在遠處的小,

處在無限遠時,

物體便匯集在一個點。這就是“透視現(xiàn)象”。

透視透視(Perspective)的概念：

一幅寫實的圖畫會39近大遠小近大遠小40素描基礎透視及平行透視作圖課件41透視【透視】繪畫理論術語。“透視”一詞源于（看透）。最初研究透視是采取通過一塊透明的平面去看景物的方法，將所見景物準確描畫在這塊平面上，即成該景物的透視圖。后遂將在平面畫幅上根據(jù)一定原理，用線條來顯示物體的空間位置、輪廓和投影的科學稱為透視學。透視【透視】繪畫理論術語。“透視”一詞源于（看透）。最初研42素描基礎透視及平行透視作圖課件43透視術語視點：人眼被忽略為一個觀察點，其所在的位置稱為視點。透明畫面：假設的理論畫面，簡稱畫面。心點：視點對畫面的垂直落點。（平行透視的心點也就是它的消失（滅）點）視平線與正中線：以心點為樞紐在畫面上畫一條水平線和一條垂直線，水平線稱視平線，垂直線稱為正中線。視中線：連接心點與視點的直線。變線：與畫面成角度、彼此平行的線。透視術語視點：人眼被忽略為一個觀察點，其所在的位置稱為視點。44素描基礎透視及平行透視作圖課件45平行透視有一個面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。平行透視只有一個消失點。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴的感覺。平行透視有一個面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。平行46素描基礎透視及平行透視作圖課件47平行透視只有一個消失點，這個消失點就是視平線上的心點，因此平行透視也稱為一點透視。消失點平行透視解析平行透視只有一個消失點，這個消失點就是視平線上的48立方體的邊棱在畫面前成三種狀態(tài)，水平邊、垂直邊、直角邊。前兩種為原線，不消失，后一種是平行透視中唯一的變線。垂直邊水平邊直角邊立方體的邊棱在畫面前成三種狀態(tài)，水平邊、垂直邊49立方體有一個可見的面（代表一類面）與畫面平行，稱平行面，是空間平面中唯一不消失不變形的平面，它的邊線均屬原線。平行面立方體有一個可見的面（代表一類面）與畫面平行，50立方體含有直角邊的水平面、直角面都發(fā)生透視形變，比如水平面離視平線越遠越寬，越近越窄。立方體A立方體B比較立方體A與立方體B的水平面大小。立方體含有直角邊的水平面、直角面都發(fā)生透視形變，51移動移動移動移動觀察立方體移至與視平線等高時（或移至心點時），立方體的形態(tài)有何變化？立方體的水平面只要與視平線等高，就壓縮為一條直線貼于視平線。同理，直角面離正中線越遠越寬，越近越窄；貼于正中線，就會被壓縮為直線。移動移動移動移動觀察立方體移至與視平線52平行透視的作圖步驟：1．先畫出視平線

2．在視平線上找一個點作為心點（即平行透視的消失點）。3．在視平線外的地方畫一個矩形（正方形或長方形）4．將矩形的四個角與心點（消失點）連線。

5．從連接線中隨意截取位置，畫平行于正方形或矩形的線。6．將立方體虛線的部分連成實線。

視平線消失點矩形連接線平行于矩形的線連成實線平行透視的作圖步驟：1．先畫出視平線2．在視平線上找53平行透視作圖作業(yè)正方形的邊長為：4厘米平行透視作圖作業(yè)正方形的邊長為：54素描基礎透視及平行透視作圖課件55請把我變成透明玻璃體請把我變成透明玻璃體56平行透視畫法的運用：

利用平行透視圖的畫法可以將生活中常見的各種立體的方形物品的透視圖準確作出,如樓房、桌子、電視機、沙發(fā)等等。平行透視畫法的運用：利用平行透視圖的畫法可以將生活中常見的57平行透視圖的視覺效果：

平行透視的特點決定著平行透視構圖的效果，比如平行透視關系中的水平原線，在畫面上會產生一種平衡穩(wěn)定的因素；有一組變線一直角線，都向視域中心順延集中，可以起到延伸視線，推遠畫面深度的作用；有一個消失點，形成一個視覺中心，是所有直角線的內核，起到集中視線，突出中心形象、情節(jié)的作用。平行透視圖的視覺效果：平行透視的特點決定著平行58

意大利達·芬奇的《最后的晚餐》，畫面屬于典型的平行透視關系，心點就在畫幅中心基督所在的位置上，屋頂、兩側墻的窗框所形成的一組直角線直指心點，誘導集中視線，突出了中心人物。餐桌長長的水平線橫貫左右，既形成了一種穩(wěn)靜的氣氛，又起到了截止視線下物的作用。加上基督的冷靜、莊重、威嚴的形象刻劃，十二個門徒三人一組順桌排開、分列兩旁的對稱構圖，形成了一種靜與動的對比、制約。同時餐桌對著觀者，采取了全開放的藝術處理方法，可使觀者得到身臨其境，入座就餐，參與這場活動的機會。

作品欣賞意大利達·芬奇的《最后的晚餐》，畫面屬于典型的59意大利拉斐爾的《雅典學院》，雖屬中景構圖，中心人物不大，但由于采取了平行透視構圖方法，對稱的、高大的建筑直角邊線直指畫幅中心，因此牽引掌握了視線，使主要形象得到突出。同進，一道道拱門造成了很深的透視感。意大利拉斐爾的《雅典學院》，雖屬中景構圖，中心人物不60荷蘭霍貝瑪?shù)摹读质a道》，屬平行透視圖，觀者正對小道，在隱約的直角